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作者

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语言

  • 38 篇 中文
检索条件"主题词=新制氢氧化铜"
38 条 记 录,以下是21-30 订阅
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化学课堂中一则学生问答的启示
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化学教学 1995年 第8期 25-,19页
作者: 高佩德 甘肃省永昌县第一中学
化学课堂中一则学生问答的启示甘肃省永昌县第一中学(737200)高佩德学生在学习过程中,往往会提出一些超出教材知识范围的问题,这时如果教师直接回答,学生不一定能够理解,既便勉强理解,也兴趣索然.但如果善于引导启发,提... 详细信息
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选修五常见有机反应通式及应用
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中学生理科应试 2020年 第2期 37-38页
作者: 龙阜 汪琛 甘肃省兰州第一中学 730000
1.烃的燃烧通式CxHy+(x+y/4)O2→x CO2+2yH2O应用:(1)每摩烃完全充分燃烧消耗氧气(x+y/4)(2)燃烧前后的气体体积变化若温度大于100℃时:ΔV=y/4-1{当y=4时,反应前后体积不变当y>4时,反应后体积增大当y<4,{反应后体积减小若温度小于100℃... 详细信息
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化学实验错例浅析
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实验教学与仪器 1998年 第2期15卷 12-13页
作者: 任自文 湖南省长沙县第二中学 410100
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借力PH传感器探究乙醛与溴水反应机理
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中学化学教学参考 2021年 第6期 62-64页
作者: 范素琴 钟文丽 富阳区新登中学 浙江杭州311400
一、乙醛与溴水反应机理困惑的产生1.课堂教学中的困惑在高中化学苏教版《有机化学基础》第78~79页乙醛的课堂教学中,学生学习了乙醛与新制氢氧化铜的反应、乙醛与银氨溶液的反应,并认识了在反应中乙醛体现的都是还原性,而新制氢氧化铜... 详细信息
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分组实验中的素质教育
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连云港师范高等专科学校学报 1998年 第4期16卷 83-85页
作者: 林海蓉
我国著名的化学家戴安邦教授说过这样一段话:“化学实验室应该是学生学习最有效和收获最丰富的场所、培养化学科学素质,不仅要传授知识,最重要的是发展学生的智力。智力因素包括动手、观测、查阅、记忆、思维、想象、表达七种能力,其中... 详细信息
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不同种类氧化铜氧化乙醛的实验研究
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化学教学 2010年 第5期 10-11页
作者: 陆燕海 陈丽 德清高级中学
新制氢氧化铜与乙醛的反应是高中化学的一个重要实验,显示了乙醛具有还原性。最近有关对该反应实验条件、反应机理等方面研究的论文不时见诸报端,一个基本的共识是该实验勿需强调氢氧化铜浊液的“新制”而应控制在“碱性”条件下即可... 详细信息
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套路,最是日常得人心!
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大学(高考金刊) 2017年 第12期 54-57页
作者: 邓景鸿 刘婷娟 高长容 百家教育 不详
泥鳅中含有大量对人体有益的生物活性物质,如糖蛋白、抗菌肽、不饱和多烯脂肪酸、牛磺酸、必需氨基酸和锌、硒等微量营养元素,具有提高机体免疫力的功能。有研究表明,泥鳅中含有的泥鳅多糖(Misgurnus anguillicaudatus polysaccharides,... 详细信息
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葡萄糖的检验中试剂用量及相关探讨
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云南医药 2014年 第3期35卷 382-384页
作者: 保志华 陆良县人民医院 云南陆良655600
葡萄糖(化学式C6H12O6)又称为玉米葡糖、玉蜀黍糖,甚至简称为葡糖,系统命名法:(2R,3S,4R,5R)-2,3,4,5,6-五羟基己醛,是自然界分布最广且最为重要的一种单糖,它是一种多羟基醛,含有自由醛基,具有还原性。葡萄糖的水溶液有旋光性,为... 详细信息
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醛与新制Cu(OH)2反应的实验探讨
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邵阳学院学报(社会科学版) 2002年 第2期1卷 125-126页
作者: 朱和清 邵阳市一中,湖南邵阳422000
醛具有还原剂,能被新制Cu(OH)2氧化,本文通过实验进一步探讨醛与新制Cu(OH)2反应的成败关键及反应机理。
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浅论改教师演示实验为学生演示实验
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台州师专学报 1997年 第6期19卷 89-90页
作者: 王素珍 浙江仙居中学 317300
演示实验是化学教学的一种传统的、基本的形式,在中学化学教学中运用十分广泛,而且它是一种不同于其它实验,体现教师与学生之间的一种“双边”关系的活动。 但是,俗话说:“百闻不如一见,百见不如一练”,作为学生的认识过程,亲自实验比... 详细信息
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