检索结果-南通市图书馆

西南民族大学学报（人文社会科学版） 2005年第6期26卷 19-23页

作者：杨永明李玉芳宜宾学院唐君毅研究所四川宜宾644007

唐君毅先生在新亚书院执教期间,对新亚书院的办学缘起及旨趣,对教育的理想与目的,对教育的内容与要求等,都提出了自己独到的见解,其中有些思想对我们今天的教育也不无启迪作用,值得借鉴。

关键词：唐君毅新亚书院教育目的教育内容教育理想

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钱穆:博学通儒人文大师

教育与职业 2014年第1期 106-108页

作者：钟芳勤方飞

钱穆1895年出生于江苏无锡，9岁人私塾，13岁进入常州府中学堂学习。1911年，因辛亥革命的缘故被迫缀学，后自学成才。1930年后，历任燕京、北京、清华、四川、齐鲁、西南联大等大学教授，后曾任江南大学文学院院长。1949年迁居香港，... 详细信息

钱穆1895年出生于江苏无锡，9岁人私塾，13岁进入常州府中学堂学习。1911年，因辛亥革命的缘故被迫缀学，后自学成才。1930年后，历任燕京、北京、清华、四川、齐鲁、西南联大等大学教授，后曾任江南大学文学院院长。1949年迁居香港，期间创办新亚书院。1965年正式卸任新亚书院校长，应聘马来西亚大学，前往讲学。他在中国教育战线上奋斗了70余年，其中从事高等教育工作50余年，积累了丰富的教育实践经验。他的教育思想对当时以至现在的中国教育界部有着深远的影响。

关键词：钱穆大师人文通儒博学高等教育工作大学教授新亚书院

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文化自觉:对中国新闻传播研究的一点反思

新闻与写作 2010年第5期 30-32页

作者：李彬清华大学新闻与传播学院

文化自觉文化自觉，是当下不同学科和学人共同关注的话题。何谓文化自觉？香港中文大学的前身——新亚书院的创办人钱穆先生在《国史大纲》（1940年1前面写下四段告白，对此已经给予深切洞明的阐发：

关键词：文化自觉新闻传播研究反思中国《国史大纲》香港中文大学 1940年新亚书院

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聊寄一枝春——痖弦印象

文学自由谈 1993年第3期 152-154页

作者：李元洛

台湾影响深远的《创世纪》诗社成立至今已近四十年,它的发起人为洛夫、痖弦与张默,江湖上人称“铁三角”。痖弦是名诗人,台湾《联合极》副总编辑兼副刊的主编,我和他文学缘已久。去年十月我们应香港中文大学新亚书院之邀赴港,同住于中... 详细信息

台湾影响深远的《创世纪》诗社成立至今已近四十年,它的发起人为洛夫、痖弦与张默,江湖上人称“铁三角”。痖弦是名诗人,台湾《联合极》副总编辑兼副刊的主编,我和他文学缘已久。去年十月我们应香港中文大学新亚书院之邀赴港,同住于中大依山面海之会友楼的同一套间。夜听松涛,晨观日出,忙里偷闲也曾凭窗眺望,

关键词：一枝春铁三角依山面海《创世纪》新亚书院洛夫中大林海音城南旧事余光中

“我不是新儒家”——佘英时就克鲁格奖接受凤凰周刊专访

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银行家 2007年第1期 135-136页

余英时：安徽潜山人,1930年生于天津。1950年至1955年就读于香港新亚书院及新亚研究所,师从钱穆先生。1956年至1961年就读于哈佛大学,师从杨联墅先生,获博士学位。曾任密歇根大学、哈佛大学、耶鲁大学教授,香港新亚书院院长兼香港中文... 详细信息

余英时：安徽潜山人,1930年生于天津。1950年至1955年就读于香港新亚书院及新亚研究所,师从钱穆先生。1956年至1961年就读于哈佛大学,师从杨联墅先生,获博士学位。曾任密歇根大学、哈佛大学、耶鲁大学教授,香港新亚书院院长兼香港中文大学副校长,普林斯顿大学讲座教授。2001年退休,现居美国。2006年11月15日,余英时获得了克鲁格奖。为此,凤凰周刊对余先生进行了一次电话专访。

关键词：克鲁格周刊凤凰新儒家香港中文大学哈佛大学新亚书院密歇根大学

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钱穆论新亚教育

西南民族大学学报（人文社会科学版） 2004年第7期25卷 338-341页

作者：杨永明宜宾学院政法系四川宜宾644007

钱穆先生一生以教育为业 ,尤其是他到香港后对其所执掌的新亚书院倾注了大量的心血 ,寄托了他崇高的文化理想。他对教育的宗旨、为学与做人的关系、理想人物的培养等都作过精彩论述。

关键词：钱穆新亚书院教育宗旨为学与做人理想人物

钱穆教育思想新论——以《新亚遗铎》为中心的考察

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教育评论 2010年第2期 156-159页

作者：欧阳仕文广东省河源职业技术学院高级讲师河源517000

钱穆在创办新亚书院过程中,所倡导和践行的教育思想、教育理念有其独到之处。在教育宗旨方面,主张求学与做人"融通合一","知识教育"、"人格教育"与"文化教育"三育并重;在教育取向上,要求学生对国家、民族、社会有所贡献,并因此不断拓展... 详细信息

钱穆在创办新亚书院过程中,所倡导和践行的教育思想、教育理念有其独到之处。在教育宗旨方面,主张求学与做人"融通合一","知识教育"、"人格教育"与"文化教育"三育并重;在教育取向上,要求学生对国家、民族、社会有所贡献,并因此不断拓展学校的专业;在教学方法上,强调课程学术化、学术研究化、生活艺术化,要求学生独立研究,教师应注意训练学生自学与研究的能力,引导树立终身教育的观念。

关键词：钱穆新亚书院教育思想

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大学文化建构:钱穆的镜鉴

黑龙江高教研究 2020年第12期38卷 85-88页

作者：许衍琛天津职业技术师范大学职业教育学院天津300222

钱穆主持下的香港新亚书院注重学校文化建设。钱穆大学文化建构的经验包括以较少的经济来完成较多的事业、建设能与理想配合的大制度、创造团体心。针对当前大学文化建构中的问题,借鉴钱穆的经验,大学的物质文化不应重形轻神而应凸显特... 详细信息

钱穆主持下的香港新亚书院注重学校文化建设。钱穆大学文化建构的经验包括以较少的经济来完成较多的事业、建设能与理想配合的大制度、创造团体心。针对当前大学文化建构中的问题,借鉴钱穆的经验,大学的物质文化不应重形轻神而应凸显特色、"文""物"交融;制度文化不应重规轻人而应"软硬兼施"、刚柔并济;精神文化不应重调轻心而应凝练共识、形成愿景。

关键词：钱穆新亚书院大学文化

钱穆人文主义教育思想的当代回响 ——以高中思想政治课为视角

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钱穆人文主义教育思想的当代回响 ——以高中思想政治课为视角

作者：秦睿丰扬州大学

学位级别：硕士

随着新课改的实施,提倡人性教育、主张教育是培养“人”的教育的教育观念再次受到广泛的关注。一切为了每一个学生的发展”的核心理念彰显了浓厚的人文色彩。在这个核心理念之下,如何在教育教学中贯彻人文教育思想,任何培养中学生的人... 详细信息

随着新课改的实施,提倡人性教育、主张教育是培养“人”的教育的教育观念再次受到广泛的关注。一切为了每一个学生的发展”的核心理念彰显了浓厚的人文色彩。在这个核心理念之下,如何在教育教学中贯彻人文教育思想,任何培养中学生的人文情怀、如何提升中学生的人文素养,从而达到健全他们的人格、端正他们的态度、树立远大理想的目的,成为我国教育理论研究和教改实践的重大课题,中学思想政治课也自然在其中。作为著名的史学家、教育家,钱穆从小学执教到大学,他的一生都奉献给了教育事业,他提出的人文主义教育思想脱胎于中国传统的教育理念,是先生一生学术智慧与教学智慧的结晶,更是千锤百炼出来、并被证明确实行之有效的育人途径。高中时代是学生走向成年的重要转折点,高中的思想政治教育在此成年过程中所担负的德育任务便格外重要。本文通过对钱穆先生在创办新亚书院的历程中体现出的人文主义教育思想的论述,力图在高中思想政治课程中借鉴钱穆先生的人文主义教育思想,这不仅有助于丰富思想政治课程的内容,使其与中国优秀的传统文化更好地结合;也更有助于塑造学生完善的人格、使他们增添时代的使命感与责任感,对国家对民族怀有“脉脉的温情”,从而更好地完成思想政治课程的设置使命,为国家与民族的伟大复兴而贡献力量。全文除绪论外共分为三章：首先主要阐述人文主义教育思想与高中思想政治课的关系,并阐述人文主义教育在当今高中思想政治课中的现状并分析其原因。其次阐述钱穆人文主义教育思想的实践活动,主要通过新亚书院的教育来进行验证与照观。并具体阐述钱穆人文主义教育思想的内涵。最后,通过阐述钱穆人文主义教育思想应当如何在高中思想政治课中进行渗透,从而更好地实现这一课程设置的树人目的。体现人文主义教育思想在立德树人方面巨大的指导意义。

关键词：人文主义教育思想钱穆新亚书院

推陈出新陶铸人格—钱穆的文化自信与新亚艺术系的创办

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推陈出新陶铸人格—钱穆的文化自信与新亚艺术系的创办

作者：胡清杰西安美术学院

学位级别：硕士

20世纪的中国艺术界由于受到西方文化的影响而呈现出众派纷呈、派别林立的局面。国学大师钱穆先生认为,艺术界出现种种争论的实质是国民对中华传统文化的信心问题。“推陈出新”的文化态度体现出钱穆对中华文明充足的文化自信。在其民... 详细信息

20世纪的中国艺术界由于受到西方文化的影响而呈现出众派纷呈、派别林立的局面。国学大师钱穆先生认为,艺术界出现种种争论的实质是国民对中华传统文化的信心问题。“推陈出新”的文化态度体现出钱穆对中华文明充足的文化自信。在其民族文化自信的强力推动下,钱穆不仅亲自创办新亚书院艺术系,而且有着系统的艺术思想和教育理念,尤其在民族传统艺术教育方面有着独到的见解与鲜明的主张,并培养出高美庆、李东强等杰出人才,故钱穆堪称是一成功的艺术教育家,理应写进20世纪中国艺术教育史。但是,翻阅整个20世纪的美术教育史书籍,却并未发现有对钱穆先生艺术教育思想的系统研究。笔者通过大量阅读《钱宾四先生全集》(共54集),近人关于钱穆先生的各方面研究以及传统艺术方面的论著,搜集整理到了大量的文字和图像资料,从而对钱穆先生的艺术教育思想有了一定的了解和掌握。因此,本文即通过对相关资料的梳理分析,来阐明钱穆先生的文化自信及其在新亚艺术系的具体体现,以期尽量客观地再现出钱穆先生的艺术教育理想。

关键词：钱穆文化自信新亚书院艺术教育思想