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写作有妙招,文笔更精彩
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小学阅读指南(低年级版) 2024年 第4期 66-68页
作者: 马红霞 菏泽市牡丹区第二小学
对于很多小学生来说,作文是一道难题。面对这一难题时,有的学生选择应付了事,甚至放弃不写。教师在付出了大量的时间和精力后,获得的实际教学效果却并不理写作有妙招文笔更精彩想,这其中一个重要的原因就是学生的作文往往缺乏真实情感,... 详细信息
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文笔化做木兰桡——李岫《岁月、命运、人——李广田传》读后
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中国现代文学研究丛刊 2007年 第5期 299-304页
作者: 王吉鹏 印然然 辽宁师范大学文学院 116029
2006年10月是我国现代著名散文家李广田诞辰一百周年、逝世三十八周年的日子。在继张维《李广田传》、李少群《李广田传论》、秦林芳《李广田评传》后,人民文学出版社在李广田百年诞辰之际,于2006年1月出版了李岫《岁月、命运、人—... 详细信息
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从“史笔”到“文笔”——论唐前墓碑文的文学嬗变
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浙江大学学报(人文社会科学版) 2021年 第4期51卷 36-49页
作者: 林家骊 何玛丽 浙江树人大学人文与外国语学院 浙江杭州312028
墓碑文是中国古代文人重要的应用类文体之一,自两汉以来不断发展,其稳定而长久的创作实践蕴藏了重要的文学价值,尤其是发展的前期,是厘清其文学化进程的重要阶段。两汉时期,碑在物质意义的基础上确立了文体意义,并在史传的文体渗透下确... 详细信息
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中国行纪·旅行书写·汉文笔谈——兼论明治汉学者对中国文学文化的摄取和创新
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文艺争鸣 2017年 第7期 98-104页
作者: 叶杨曦 山东大学文学院
中国历史上屡有异邦人士亲身踏访禹域,其中不乏有心之人将见闻感受付诸纸笔,撰文纪行。考虑到此类材料的政治意涵与文类属性,本文采用“中国行纪”的概念指称明治时代日本人结合亲身踏访禹域体验撰写的纪行文字。“’本文讨论之日本... 详细信息
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郭绍虞“文笔说”的再解读
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文艺争鸣 2017年 第8期 107-113页
作者: 李裕政 清华大学中文系
郭绍虞是中国文学批评史学科的重要创建者,他的《中国文学批评史》的发表,对该学科的创建有直接的推进作用。在成书前,书中的一些章节先以论文的形式发表。在成书后的半个多世纪中,随着时代风云的变幻,此书迭经修改。其中比较引人关注... 详细信息
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学习马克思主义创始人的文笔
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马克思主义研究 2007年 第4期 102-110页
作者: 田居俭 当代中国研究所
马克思主义创始人的文笔,应是马克思主义不可或缺的组成部分。在学习他们如何“用科学理论武装人”的同时,也要学习他们如何以优美的文笔感染人,以便使深入浅出的马克思主义中国化理论成果更加贴近现实,贴近生活,贴近群众。
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文笔
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山东师范大学学报(人文社会科学版) 2006年 第1期51卷 138-143页
作者: 刘涛 苏州大学文学院 江苏苏州215021
文笔之分是六朝文学中的一个特殊现象,本源于两汉时的文学文章之分。随着晋代文章总集编选的兴盛,文体辨析遂显示出其必要性;再加上魏晋时骈文初步形成,与散体文逐渐分途,并得以进一步发展。此二因素应是文笔之分出现的前提与条件。具... 详细信息
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姚氏父子的文笔与史笔——读《梁书》、《陈书》札记
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文学遗产 2002年 第6期 79-92页
作者: 李少雍 中国社会科学院文学研究所
本文以姚察、姚思廉父子修撰的《梁书》和《陈书》作为考察的对象 ,论述其成书的经过。在此基础上 ,具体考察了姚氏父子的政治态度以及修史叙事的笔法和技巧 ,特别着重分析了他们对于激烈战争场面的动人描写。本文还以曹景宗、吕僧珍、... 详细信息
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从《绍英日记》看《我的前半生》的史笔和文笔
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民族文学研究 2018年 第4期36卷 151-162页
作者: 张剑 中国社会科学院<文学遗产>编辑部
末代皇帝溥仪《我的前半生》是一部发行量巨大、读者众多、影响遍及海内外的传记文学作品。由于传主本人身分的特殊性和所处历史的复杂性,该书不仅较具可读性,而且更具有丰富和珍贵的史料价值,但也有一些史实不确乃至虚构之处。利用逊... 详细信息
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《文心雕龙》“文笔”说辨析——附论“集部”之分类沿革
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文艺研究 2009年 第1期 48-56页
作者: 詹杭伦 香港大学中文学院
本文辨析六朝以刘勰《文心雕龙·总术》为中心的"文笔"观念,主张把"文笔"的讨论置于中国目录学"集部"沿革的背景之上。本文认为,刘勰与颜延之、萧绎在对"有韵为文,无韵为笔"的概念体认上基本一致;刘勰与颜延之的分歧建构在是否"宗经"之... 详细信息
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