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文化背景知识在英语教学中的应用

中国教育学刊 2015年第S1期 203-204页

作者：史博华北科技学院外国语学院

文化背景知识在语言教学中占据着十分重要的位置,英语教学也离不开相关的文化背景知识。从文化背景知识在英语教学中的作用入手,深入分析文化背景差异在英语教学中的体现,重点探讨文化背景知识在英语教学中的实际应用。

关键词：文化背景知识英语教学应用

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文化背景知识对英语学习的影响

山东教育科研 2002年第10期 53-54页

作者：于红英山东建筑工程学院外语系

爱德华·T·霍乌认为:'文化确定了人的存在……,思维方式,行为方式以及解决问题的方式.'由于文化不同,人的思维方式也就不同,而思维方式又对语言有着深远的影响.语言是文化的一种表现形式,是文化的载体,语言和文化有着密切的联系.

关键词：文化背景知识影响英语教学阅读理解能力翻译能力

文化背景知识同语言运用的关系——一份实验报告

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外语与外语教学 1990年第5期 18-22页

作者：陶然王颖

一、实验的理论根据按照乔姆斯基的观点,人类语言可分成两个部分:语言能力与语言运用。但是,他把语言能力仅仅看成是语言系统知识,也就是一个人在使用语言时所具有的语法知识。海姆斯(D,Hymes 1966)对语言能力有不同的见解:如果我们把... 详细信息

一、实验的理论根据按照乔姆斯基的观点,人类语言可分成两个部分:语言能力与语言运用。但是,他把语言能力仅仅看成是语言系统知识,也就是一个人在使用语言时所具有的语法知识。海姆斯(D,Hymes 1966)对语言能力有不同的见解:如果我们把语言知识看做是总的内在的知识和语言运用能力,我们就该承认这应远远地超出了语法范畴。语言能力也应包括语言运用的适宜性和可接受性。他把这部分语言能力称为交际能力。其它一些语言学家也或多或少地表达了类似的观点。斯·

关键词：文化背景知识语言能力语言运用能力交际能力中国学生文化意识第二语言习得人类语言目的语理论根据

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文化背景知识在英语学习中的辅助作用

武汉水利电力大学学报（社会科学版） 2000年第6期20卷 68-70页

作者：朱颖慧洛阳工学院外语教研室河南洛阳471039

人们一般都认为掌握好词汇和语法对英语学习有很大帮助 ,但如今 ,人们却越来越多地把注意力集中在文化与语言的关系上。文化在学习外语的过程中显示出了重要性。

关键词：文化语言文化背景知识英语学习英语教学

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文化背景知识与文学作品的解读

时代文学 2008年第7期 91-92页

作者：郭春燕吉林师范大学

阅读文学作品的过程实际上是培养读者语言运用能力、交流信息能力。因此,读者在掌握语言的同时,还要了解该语言的民族文化背景,隐含的民族文化语义,只有这样才能准确地、得体地活用语言于交际中。语言和文化背景知识相结合已是成功解读... 详细信息

阅读文学作品的过程实际上是培养读者语言运用能力、交流信息能力。因此,读者在掌握语言的同时,还要了解该语言的民族文化背景,隐含的民族文化语义,只有这样才能准确地、得体地活用语言于交际中。语言和文化背景知识相结合已是成功解读外国文学作品的一个重要组成部分。

关键词：文化背景知识文学作品解读

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文化背景知识在英语教学中的渗透策略

职教论坛 2015年第32期31卷 63-66页

作者：孔琳琳黄姣玲上饶师范学院

从某种程度上说,语言学习就是对该语言赖以产生的文化的学习,对于大学英语教学而言,文化背景知识的渗透不仅是语言学习本身的重要任务,也是有效完成英语教学任务的重要手段。在大学英语教学中渗透文化背景知识,首先要立足课堂,在教学中... 详细信息

从某种程度上说,语言学习就是对该语言赖以产生的文化的学习,对于大学英语教学而言,文化背景知识的渗透不仅是语言学习本身的重要任务,也是有效完成英语教学任务的重要手段。在大学英语教学中渗透文化背景知识,首先要立足课堂,在教学中巧妙渗透。其次要兼顾课外,在活动中有机融入。最后要形式多样,以研究保障渗透。

关键词：大学英语文化背景知识渗透

文化背景知识渗透在初中英语阅读教学中的研究

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文化背景知识渗透在初中英语阅读教学中的研究

作者：朱家杰天津师范大学

学位级别：硕士

2011版新的英语课程标准仍然强调阅读和文化意识的渗透。新课改不断深入,基于发展的新的教学理论与阅读教学的方法,以及英语教师的教学经验,人们已经逐渐意识到语言文化的不足已经成为一个导致学生的阅读理解差的障碍。天津地区正在使... 详细信息

2011版新的英语课程标准仍然强调阅读和文化意识的渗透。新课改不断深入,基于发展的新的教学理论与阅读教学的方法,以及英语教师的教学经验,人们已经逐渐意识到语言文化的不足已经成为一个导致学生的阅读理解差的障碍。天津地区正在使用的是外语教学与研究出版社新标准英语教材,这套教材的典型特点是教师要培养学生的跨文化差异意识,达到这一目标的方法就是将语言与文化融为一体,而英语阅读教学可以更好融合。作为教师我们应该将目的语国家文化贯穿英语阅读教学的整个过程,将两者割裂开是不可取的,这是语言学习的本质。作为初中基础教育教学阶段的英语教师,在课堂教学中要注重自觉地、有计划性和系统性地加强文化渗透,从而让中学生更多接触和了解纯正的英美等国的文化,这样可以利于学生对英语阅读的理解,也达到使学生养成运用英语文化图式与阅读文本实现交际的能力。本论文通过阐述语言及文化理论再结合图式理论,提出如下研究假设：通过讲授阅读课文中,英语知识与文化内容的融入,学生初步接触和了解目标语国家的文化背景知识、与课文相关的风俗习惯、该语言人们的思维方式、价值观念及信念等相关内容,重在实现学生阅读理解能力水平的提高。在阅读课讲授过程中渗透文化背景知识,并在教学过程中和课后练习中试图鼓励学生参与学习文化对比活动并动手实践,使学生成为整个英语教学活动的重要组成部分。达到激发学生学习英语的兴趣,从而提高学生语言理解能力特别是阅读能力。作者对90名初中学生进行问卷调查和文化常识测验对学生现有知识进行调查,并对自己本校的一些英语老师进行采访,找出了他们在英语文化和阅读教与学方面的问题。全文共分五部分：第一部分：引言部分,首先针对所研究问题,进行有针对性的总体描述,并且强调了本研究的现实意义和在英语阅读教学中进行文化渗透的必要性。第二部分：文献综述,具体阐述文化和语言的定义及两者之间的关系,论述阅读理解的定义图示理论及之间的关系。第三部分：是实验部分,先提出假设,之后阐述实验对象、实验所需阅读材料的选取,实验安排的步骤等。第四部分：对实验数据进行分析和讨论,利用SPSS18.0统计分析软件,分析实验结果,从教师、学生和教学方法实践角度进行讨论。第五部分：是本研究的简要总结和对未来研究提出建议。

关键词：文化背景知识英语阅读教学阅读理解文化渗透英语阅读能力

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文化背景知识在外语教学中的作用和影响

教学与管理（理论版） 2009年第3期 114-115页

作者：殷延军西北农林科技大学外语系

语言和文化有着十分紧密的联系，语言既是文化的表现形式，又是文化的重要组成部分。学习语言就必须要明白所处的文化背景，了解该语言国度的文化背景知识，包括：文化习俗、风俗习惯、语言典故、口语化等；否则积淀于语言系统内部的文... 详细信息

语言和文化有着十分紧密的联系，语言既是文化的表现形式，又是文化的重要组成部分。学习语言就必须要明白所处的文化背景，了解该语言国度的文化背景知识，包括：文化习俗、风俗习惯、语言典故、口语化等；否则积淀于语言系统内部的文化因素就会造成实际交际过程中的信息差，带来语言理解和交际障碍。在英语教学中，我们发现文化因素是学生学习语言的一个十分突出的障碍。

关键词：文化背景知识外语教学语言和文化学习语言文化因素文化习俗风俗习惯交际过程

文化背景知识的补充对高中英语阅读正确率的影响研究

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文化背景知识的补充对高中英语阅读正确率的影响研究

作者：肖金梅重庆师范大学

学位级别：硕士

通过阅读近几年英语阅读研究文献中,笔者发现文化知识教学被许多研究者青睐。2003年教育部颁布的课程标准中也指出教师应该向学生强调培养跨文化交流能力及文化意识的重要性,学者们对文化背景知识如何影响学生阅读理解展开了较多研究,... 详细信息

通过阅读近几年英语阅读研究文献中,笔者发现文化知识教学被许多研究者青睐。2003年教育部颁布的课程标准中也指出教师应该向学生强调培养跨文化交流能力及文化意识的重要性,学者们对文化背景知识如何影响学生阅读理解展开了较多研究,但是文化背景知识是如何影响学生的阅读以及如何提高学生的英语阅读正确率,这一系列问题目前有较少学者做过相关研究,因此笔者从文化背景知识影响学生阅读正确率的角度研究,具有研究价值。英语文化背景知识教学是否能帮助学生提高英语阅读正确率?笔者以调查法,测试法和实验法三种研究方法试图讨研作者的研究问题。笔者确定重庆铜梁第一中学高二年级两个班的学生,共80人为研究对象,将其划分为控制班和实验班。笔者对两个班分别采用了不同的教学方法,在控制班,即不专门补充课本以外文化背景知识;而对于实验班,笔者会给学生额外补充课外的文化背景知识,本研究持续时间一学期,为期约五个月。笔者试图通过此研究来证明在学生学习英语过程中,加入文化背景知识的教学能帮助高中生提高英语阅读正确率。通过对研究数据结果分析,笔者发现文化背景知识学习从整体上能帮助学生提高英语正确率。从阅读语篇的话题角度来看,文化背景知识的学习对日常生活类话题文章的阅读正确率没有影响,但是对教育和旅游类话题的文章有积极影响;从阅读测试点的角度来看,文化背景知识的掌握对理解主旨大意题、简单的推理判断题、理解作者的意图和态度都能起到积极作用,而寻读具体信息、理解细节题都没有太大变化。因此从整体测试结果来说,文化背景知识教学能帮助高中生提高英语阅读正确率,并且发现英语语言教学与文化背景知识联系在一起的,两者不能分开。

关键词：英语阅读正确率文化背景知识话题阅读测试点