检索结果-南通市图书馆

中国成人教育 2017年第9期 140-142页

作者：任可心李泉郭晓琴河北科技师范学院教育学院河北科技师范学院继续教育学院

"送培下乡"项目的实施体现了国家对提高农村教师整体素质的高度重视。为了更好地利用项目资源,本研究运用整合思维从整合主体、整合对象、整合资料三个维度对"送培下乡"项目的资源配置进行审视,力求使其资源利用最大化,最终提升个体教... 详细信息

"送培下乡"项目的实施体现了国家对提高农村教师整体素质的高度重视。为了更好地利用项目资源,本研究运用整合思维从整合主体、整合对象、整合资料三个维度对"送培下乡"项目的资源配置进行审视,力求使其资源利用最大化,最终提升个体教师专业发展素质。

关键词：农村教师发展整合思维 “送培下乡” 资源配置

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整合思维下创意产业园设计策略研究

整合思维下创意产业园设计策略研究

作者：李胜强湖北工业大学

学位级别：硕士

随着城市的发展和升级,产业也在发生转变和更新。创新是现代经济中的一个活跃分子,发展过程中放大了它的价值。创新产业不但在创造经济价值,也改变着人们的价值观与生活方法,它是城市多元化的重要组成部分。为了让创意产业更好的发展,... 详细信息

随着城市的发展和升级,产业也在发生转变和更新。创新是现代经济中的一个活跃分子,发展过程中放大了它的价值。创新产业不但在创造经济价值,也改变着人们的价值观与生活方法,它是城市多元化的重要组成部分。为了让创意产业更好的发展,创意产业园发展的越来越多,越来越好。创意产业园是一个有着鲜明特征的文化空间。设计使其构建的核心内容,传统的设计在其构建中有着明显的不足。思维方式是设计方法和设计策略的核心,设计方法的不同其实质是它们的不同。科学技术的发展给人们的生活带来了各种便利,时代的发展同是如此,它们也改变了人们的思维方式。本文的重点是运用特定的思维和设计方法来改变和完善创意产业园的设计。本文主要的工作是分析和研究创意产业园的要素和形成特点,讨论整合思维的重要性,得出符合创意产业园设计开发需求的关键策略,最终为创意产业园的开发和实现提供参考意见。本文分别对创意产业园及整合思路的相关问题做了概括性的整体研究。然后论述了创意产业园建立与整合思维的结合,得出产品的在创意产业园建立中的关键性,产品目的导向下的设计实质就是建立相同的视觉辨识体系。最终总结出整合思维下创意产业园的设计方式——整合设计方式,进一步解释了整合设计方法下具体的四组整合关系,使它更好的指导具体的设计实现。

关键词：整合思维创意产业园设计方法

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整合思维视域下高中历史课堂教学设计研究

整合思维视域下高中历史课堂教学设计研究

作者：杨涵鲁东大学

学位级别：硕士

教学设计最先兴起且发展于上世纪60年代的美国教育,随着我国基础教育改革的不断发展和对教育领域的不断探索,教学设计的有关理论和方法逐渐被引入我国。教学设计贯穿于学校教育的各个学科,合理有效的教学设计对于提高整体的课堂教学效... 详细信息

教学设计最先兴起且发展于上世纪60年代的美国教育,随着我国基础教育改革的不断发展和对教育领域的不断探索,教学设计的有关理论和方法逐渐被引入我国。教学设计贯穿于学校教育的各个学科,合理有效的教学设计对于提高整体的课堂教学效果和激发学生的学习兴趣具有重要影响。就高中阶段的历史学科而言,如何进行有效和合理的课堂教学设计成为当前高中历史教师所面临的重要问题。整合思维作为一种新的教学思维模式,为更好地进行课堂教学设计提供了一种新的问题解决方式。通过整合思维在高中历史课堂教学设计中的运用,能够开拓教师的课堂教学思路,完善教师的课堂教学设计方案。此外,利用整合思维这种新型思维方式,一方面可以促进教师在高中历史课堂教学中,积极探索创新教学设计的方向,另一方面使学生在自主学习的过程中获得新的启发,因而具有十分重要的研究意义。论文以整合思维和课堂教学设计的理论作为开端,以如何利用整合思维进行高中历史课堂教学设计应用为研究主体,深入探讨整合思维在高中历史课堂教学设计中的实际应用,借助具体教学案例充分展现整合思维的功能和作用,从而分析如何将整合思维更好地融入高中历史课堂教学设计中。论文主体内容主要包括以下四个部分:第一部分简要梳理整合思维与高中历史课堂教学设计的理论成果,对整合思维、高中历史教学设计的基本概念进行重点解读,并阐明了整合思维视域下高中历史教学设计的指导思想和理论基础。第二部分详细论述整合思维视域下高中历史课堂教学设计的原则和意义,并借助具体的教学实例说明实效性、科学性、互动性和启发性原则,以凸显利用整合思维进行历史课堂教学设计实现高中历史课标要求,培育学生历史核心素养等重要意义。第三部分重点阐述整合思维视域下高中历史课堂教学设计的具体方式,结合教学实例说明如何对高中历史学习内容进行对比整合、单元整合、课时整合、专题整合,展现整合思维在高中历史课堂教学设计应用的良好效果。第四部分着重说明将整合思维应用于课堂教学设计中应注意的问题,涉及到历史课标、教师教学、学生学习等方面,并针对具体的问题给予合理的建议,以更好的将整合思维应用于高中历史课堂教学设计中。

关键词：整合思维高中历史课堂教学设计

基于整合思维探讨患者临床报告结局问卷引进与中医临床效应测评

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中华中医药杂志 2022年第2期37卷 611-617页

作者：曾令烽杨伟毅梁桂洪肖萧赵晨罗明辉陈红云潘建科赵金龙窦耀星黄和涛韩燕鸿杨园赵第徐南俊李嘉晖欧爱华梁伟雄刘军广东省中医院(广州中医药大学第二附属医院) 广州510120 广州中医药大学第二临床医学院博士后科研流动站广州510405 广东省中医药科学院骨与关节退变及损伤研究团队广州510120 中国中医科学院中医临床基础医学研究所北京100700 广东省第二中医院(广东省中医药工程技术研究院) 广州510095

患者临床报告结局(PRO)强调采用心理学理念与手段,通过相关问卷获取真实、准确的资料,以对临床结局指标改变程度予以评价,也可以用作评价目标对象的个体症状、主观感应、和干预手段有关的患者满意度情况。这与传统中医辨证论治、整体观... 详细信息

患者临床报告结局(PRO)强调采用心理学理念与手段,通过相关问卷获取真实、准确的资料,以对临床结局指标改变程度予以评价,也可以用作评价目标对象的个体症状、主观感应、和干预手段有关的患者满意度情况。这与传统中医辨证论治、整体观等特性具有高度的内在一致性,故为当前中医临床效应测评提供了新的视角。文章围绕上述核心问题对PRO的定义和测评价值、PRO问卷的研制流程、PRO问卷的应用概况、PRO在中医临床效应测评的必要性等方面进行论述,并就整合思维、PRO问卷与中医临床效应测评优化模式等进行分析,预期可以为中医临床诊疗决策优化提供参考依据。

关键词：整合思维患者临床报告结局问卷中医临床效应测评模式探讨

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论古代文学批评的整合思维

南京大学学报（哲学．人文科学．社会科学） 1996年第3期33卷 44-49,58页

作者：孙蓉蓉南京大学中文系

整合思维是我国传统思维方法的一种，整合思维的文学批评使古代批评家对文学本质、艺术规律等问题具有独到的见解，形成了与西方文论相迥异的理论观点和批评风格。整合思维虽是人类思维初始阶段的产物，但在此基础上发展起来的系统综合... 详细信息

整合思维是我国传统思维方法的一种，整合思维的文学批评使古代批评家对文学本质、艺术规律等问题具有独到的见解，形成了与西方文论相迥异的理论观点和批评风格。整合思维虽是人类思维初始阶段的产物，但在此基础上发展起来的系统综合思维，却在二十世纪的今天，展现了其特有的魅力。

关键词：文学批评整合思维系统综合思维

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科学创造与整合思维

社会科学 1993年第2期 33-37页

作者：庞耀辉中共重庆市委党校哲学室

在这个信息按天文数字剧增,新兴学科不断涌现的时代,如何改善人们大脑的思维结构和优化其思维方式,建构高智能的思维模式和心态情状,以迎接时代的严峻挑战,跟上社会前进的步伐,已愈来愈成为人们普遍关注的问题了。翻阅一下人类科技发明... 详细信息

在这个信息按天文数字剧增,新兴学科不断涌现的时代,如何改善人们大脑的思维结构和优化其思维方式,建构高智能的思维模式和心态情状,以迎接时代的严峻挑战,跟上社会前进的步伐,已愈来愈成为人们普遍关注的问题了。翻阅一下人类科技发明史,便可发现,许多做出重大科学创造和理论贡献的震古烁今的骄子,都具有整合思维才能。目前,对整合思维展开广泛深入的研究,已成为现代脑科学、心理学、语言学、逻辑学、创造学等学科共同关注与联合攻关的一项热门课题。

关键词：整合思维灵感思维科学创造思维方式脑科学抽象思维理论贡献思维活动发明史逻辑学

符文彬整合思维“一针二灸三巩固”模式治疗顽固性面瘫临床经验

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中华中医药杂志 2017年第11期32卷 4956-4959页

作者：郭小川凌宇符文彬广州中医药大学第二临床医学院广州510120

文章介绍符文彬教授整合思维"一针二灸三巩固"模式治疗顽固性面瘫的临床诊治经验。符文彬教授将中医理论与现代神经解剖学相结合,在整合思维指导下用"一针二灸三巩固"的模式综合运用针刺、精灸、刺络、埋针疗法根据病症、病情辨证治疗... 详细信息

文章介绍符文彬教授整合思维"一针二灸三巩固"模式治疗顽固性面瘫的临床诊治经验。符文彬教授将中医理论与现代神经解剖学相结合,在整合思维指导下用"一针二灸三巩固"的模式综合运用针刺、精灸、刺络、埋针疗法根据病症、病情辨证治疗。临证重视针刺调神与背部膀胱经腧穴以及三阳经的应用,并独创精灸技术,其特点有热力集中、透热迅速、刺激量大。多种疗法协同使用,提高了临床疗效,提示针刺、艾灸、埋针等综合治疗具有协同增效的效果。符文彬教授整体思维下的诊断评估到具体针法的应用,不仅对临床经验的传承与发展有着重要的意义,也为中医针灸治疗其它疾病提供了可借鉴的模式。

关键词：顽固性面瘫治疗经验一针二灸三巩固整合思维符文彬