检索结果-南通市图书馆

中学时代 2013年第18期 134-134页

作者：吴丽云江西省进贤三中

本文旨在探索提高英语课堂教学效率的模式,教师必须整体把握教材,进行有效教学设计,通过创设情境让学生在问题的引领下进行合作交流,互动解决问题,产生新的问题,并进一步拓展思维,才能提高学生运用语言的能力。

关键词：高效课堂整体建构情境导入问题引领拓展思维

根实·叶茁·花美——江苏省宜兴市实验中学语文有效教学特色简介

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中学语文教学 2008年第10期 F0003-F0003页

作者：马伟平

江苏省肖兴市实验中学，坐落在美丽的太湖之滨，学风淳厚，品位卓然。学校大力推行的“整体建构”的有效教学，在提高课堂效率的同时，关注学生的未来发展，为学生的一生幸福奠基。

关键词：中学语文江苏省教学特色实验宜兴市简介有效教学整体建构

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创作鉴评实例十一麒麟

宝藏 2013年第2期 42-42页

作者：王景琨

这件天然的"雕塑"作品显然没有完成,仅是"上大泥"(注)时堆出的大致形体。我们不能苛求大自然把它塑造得完整无缺、惟妙惟肖,但可以根据这个"半成品"去揣摩其"创作意图",并用个人的审美经验建构起心中的完美形象,从而获得与天共同创造的... 详细信息

这件天然的"雕塑"作品显然没有完成,仅是"上大泥"(注)时堆出的大致形体。我们不能苛求大自然把它塑造得完整无缺、惟妙惟肖,但可以根据这个"半成品"去揣摩其"创作意图",并用个人的审美经验建构起心中的完美形象,从而获得与天共同创造的欣喜。

关键词：鉴评一团团完整无缺神兽整体建构体量

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教坛新秀

小学数学教育 2022年第11期 F0002-F0002页

作者：无山东省教育科学研究院

王永胜,本科学历,中小学高级教师,现任山东省临沂市罗庄区沂堂镇中心小学副校长。山东省特级教师,山东省第四期齐鲁名师工程人选,临沂市有突出贡献的中青年专家。从教21年以来,他始终遵循“数学好玩”的教育理念,秉承“求联求通、整体... 详细信息

王永胜,本科学历,中小学高级教师,现任山东省临沂市罗庄区沂堂镇中心小学副校长。山东省特级教师,山东省第四期齐鲁名师工程人选,临沂市有突出贡献的中青年专家。从教21年以来,他始终遵循“数学好玩”的教育理念,秉承“求联求通、整体建构”的教学主张,逐渐形成了“扎实、灵动、智慧、和谐”的教学风格,深受学生的喜爱。曾荣获华东六省一市第十九届小学数学课堂教学观摩研讨活动一等奖、山东省小学数学优质课评选活动一等奖。多次执教省、市级观摩课,均获得好评。主持和参与多项省、市级教育科研课题研究,并顺利结题。

关键词：省特级教师教学主张小学数学名师工程小学高级教师临沂市罗庄区整体建构教坛新秀

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努力建构职业学校的文化特质

江苏教育 2012年第30期 1-1页

作者：赵炳红

文化是社会发展的灵魂,是人类文明进步的基石,是每一个主体素质提升的沃土。文化直接关系到社会发展的方向、社会生活的品质以及每一个人生活的品位和对幸福的体验。早于上个世纪中叶,企业的发展已不耽于产品质量的竞争或进而营销市场... 详细信息

文化是社会发展的灵魂,是人类文明进步的基石,是每一个主体素质提升的沃土。文化直接关系到社会发展的方向、社会生活的品质以及每一个人生活的品位和对幸福的体验。早于上个世纪中叶,企业的发展已不耽于产品质量的竞争或进而营销市场的竞争,而是进入发展的本质即企业文化的竞争——企业的战略视野、团队精神境界的竞争。近十多年来,在企业文化建设浪潮的启示下,我国愈来愈多的学校将文化建设置于学校发展的战略地位之中,这是不以人意志为转移的教育发展的必然趋势。

关键词：文化特质必然趋势中等职业学校整体建构

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章起始课有效构建“数学导游图”的教学研究

初中数学教与学 2022年第4期

作者：刘乃志傅海伦法洪雪

在章起始课教学中有效构建并使用“数学导游图”是在整体统领观念下实施教学的一种策略.建构章节学习的“数学导游图”，既是先前学习经验的外化，又为后续其他类似数学对象的学习积累了新的经验，丰富了数学研究的范式.依据这一理念，... 详细信息

在章起始课教学中有效构建并使用“数学导游图”是在整体统领观念下实施教学的一种策略.建构章节学习的“数学导游图”，既是先前学习经验的外化，又为后续其他类似数学对象的学习积累了新的经验，丰富了数学研究的范式.依据这一理念，以“认识三角形”一课的教学设计为例进行说明.

关键词：章起始课数学导游图整体建构整体统领三角形

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整体构建视域下问题串教学的设计与思考

初中数学教与学 2023年第6期

作者：吴加健

以一节“二次函数的图象与性质”（第1课时）的探究课设计为例，从整体建构的视角运用问题串的形式进行结构化教学，最终指向学生高阶思维的培育.

关键词：整体建构问题串高阶思维

来源：人大复印报刊资料评论

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观点

上海人大月刊 2013年第9期 5-5页

2013年8月12日《人民日报》既要顶层设计也要摸石过河改革是一个复杂的系统工程,涉及国家、企业、居民间利益格局的调整,涉及城乡、地区、行业间利益格局的调整,涉及中央、地方利益格局的调整,涉及经济基础和上层建筑的整体建构,需要更... 详细信息

2013年8月12日《人民日报》既要顶层设计也要摸石过河改革是一个复杂的系统工程,涉及国家、企业、居民间利益格局的调整,涉及城乡、地区、行业间利益格局的调整,涉及中央、地方利益格局的调整,涉及经济基础和上层建筑的整体建构,需要更高层次的统筹协调,使改革更加科学系统,富有成效强调顶层设计,决不是否定展层创新的重要性中国的现代化建设是一个漫长艰难的探索过程,希望找到一个一揽子解决方案、一次性解决所有问题是不现实的,必须集思广益、逐步完善,充

关键词：摸石整体建构社会主义思想体系一揽子解决方案顶层设计上层建筑

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深度学习

小学教学研究 2022年第16期 5-5页

作者：吕英不详

随着课程改革的深入发展,培养学生核心素养,构建深度学习的课堂,全力提升学科育人品质,是当前教育教学的大势所趋。深度学习注重对学习内容的分析与理解,强调学习的联系与整合,推动学生知识的迁移运用与问题的解决,促进学生的思维发展... 详细信息

随着课程改革的深入发展,培养学生核心素养,构建深度学习的课堂,全力提升学科育人品质,是当前教育教学的大势所趋。深度学习注重对学习内容的分析与理解,强调学习的联系与整合,推动学生知识的迁移运用与问题的解决,促进学生的思维发展与知识的整体建构。

关键词：深度学习学生核心素养学科育人整体建构学生的思维改革的深入当前教育知识的迁移

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“新课标”下的小学数学结构化教学

江西教育 2023年第30期 16-16页

作者：周瑜芽不详

《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)提出:“注重教学内容的结构化。在教学中要重视对教学内容的整体分析,帮助学生建立能体现数学学科本质、对未来学习有支撑意义的结构化的数学知识体系。”在小学数学教学中,教... 详细信息

《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)提出:“注重教学内容的结构化。在教学中要重视对教学内容的整体分析,帮助学生建立能体现数学学科本质、对未来学习有支撑意义的结构化的数学知识体系。”在小学数学教学中,教师要把数学学科的知识结构转化为学生头脑里的认知结构。“新课标”理念下的课堂教学要重点关注素养导向课程目标的整体设计,优化内容组织形式,体现数学学科特征,对内容进行结构化整合,重视教学内容的整体关联和学生认知的整体建构,整体分析数学内容本质和学生认知规律,推进单元整体教学设计.

关键词：数学知识体系小学数学学科本质结构化教学学生认知规律整体分析优化内容整体建构