检索结果-南通市图书馆

小学教学（数学版） 2022年第7期 104-108页

作者：许卫兵江苏海安市城南实验小学

【教学简析】大多数教材中,周长和面积的学习是分开编排的,如“认识周长”编写在三年级上册,“认识面积”安排在三年级下册。从实际教学来看,学生分开学习,难度都不大,效果也不错,但学完面积后把二者综合起来,就有些混淆不清了。根据这... 详细信息

【教学简析】大多数教材中,周长和面积的学习是分开编排的,如“认识周长”编写在三年级上册,“认识面积”安排在三年级下册。从实际教学来看,学生分开学习,难度都不大,效果也不错,但学完面积后把二者综合起来,就有些混淆不清了。根据这一状况,从整体建构的视角,本节课把周长和面积的初步认识安排在同一课时学习,以结构化的方式主导学习进程,帮助学生形成整体性认识。此外,儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉进行思维的(乌申斯基语),直观性是儿童智力活动的重要原则,当知识容量增加,思维要求增加后,充分应用生动直观的学习方式,能起到“化多为少,化难为易,化繁为简”的效能。

关键词：化繁为简乌申斯基知识容量学习进程生动直观化难为易儿童智力整体建构

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简而有趣——让科学学习有意义

小学时代 2020年第8期 83-84页

作者：石卫新江苏省如东县教师发展中心

随着神经教育科学研究的发展,选择更适合的教学模式成为小学科学教学高质量发展的重要选题。大道至简,教育亦然。本文提出了"在简练中讲求趣味,在简洁中追求丰富"的"简趣课堂"教学主张,回归了小学科学"删繁就简、以学定教、创生增趣"的... 详细信息

随着神经教育科学研究的发展,选择更适合的教学模式成为小学科学教学高质量发展的重要选题。大道至简,教育亦然。本文提出了"在简练中讲求趣味,在简洁中追求丰富"的"简趣课堂"教学主张,回归了小学科学"删繁就简、以学定教、创生增趣"的课堂本来面目,追求科学学习活动的有意思和有意义,这是一种朴素的科学教学观。

关键词：小学科学简趣课堂教学主张整体建构

“来自石油和煤的两种基本化工原料(乙烯)”教学设计

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中学化学教学参考 2021年第6期 46-49页

作者：朱梦晨西咸新区秦汉中学陕西西安712000

《普通高中化学课程标准(2017年版)》[1]提出,化学学科核心素养包括“宏观辨识与微观探析”“变化观念与平衡思想”“证据推理与模型认知”“科学探究与创新意识”“科学态度与社会责任”5个维度。“素养为本”的课程是基于学生发展核... 详细信息

《普通高中化学课程标准(2017年版)》[1]提出,化学学科核心素养包括“宏观辨识与微观探析”“变化观念与平衡思想”“证据推理与模型认知”“科学探究与创新意识”“科学态度与社会责任”5个维度。“素养为本”的课程是基于学生发展核心素养的要求,以课程改革为基础,以立德树人为导向,整体建构实施的课程。笔者以“乙烯”教学为例,浅谈如何在教学实际中落实化学学科核心素养。

关键词：化学学科核心素养学生发展核心素养立德树人基本化工原料证据推理整体建构教学设计宏观辨识与微观探析

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场效应对合作学习的影响

江西教育（教学版）（B） 2012年第5期 23-23,26页

作者：王虎重庆市开县教师进修学校

在激情澎湃的绿茵赛场边,淑女也会欢呼雀跃,在哀乐悲伤环境中,悍男同样潸然泪下。这就是环境对心理暗示的结果,即场效应。西方现代心理学家勒温运用物理学中有关"场"的理论来表明心理也是个应力和应变的系统。他认为心理场的核心是"动... 详细信息

在激情澎湃的绿茵赛场边,淑女也会欢呼雀跃,在哀乐悲伤环境中,悍男同样潸然泪下。这就是环境对心理暗示的结果,即场效应。西方现代心理学家勒温运用物理学中有关"场"的理论来表明心理也是个应力和应变的系统。他认为心理场的核心是"动力与整合"。因此,有课堂存在的地方,就有心理场。课堂上学生合作的心理氛围又称合作学习的"场效应"。

关键词：场效应心理场心理氛围心理暗示激情澎湃学习过程勒温讨论交流整体建构能力问题

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“导学用三环节六步”课堂教学模式

天津教育 2019年第26期 117-120页

作者：孙晓飞山东省平邑县武台中心校

“导学用三环节六步”课堂教学模式,导,即教师的引导;学,即学生的学习;用,即当堂训练。三大环节和“自主学习、合作学习、展示质疑、应用学习、整体建构、达标测试”六个连贯的教学步骤。一、自主学习即学生依据学案上的学习目标和设置... 详细信息

“导学用三环节六步”课堂教学模式,导,即教师的引导;学,即学生的学习;用,即当堂训练。三大环节和“自主学习、合作学习、展示质疑、应用学习、整体建构、达标测试”六个连贯的教学步骤。一、自主学习即学生依据学案上的学习目标和设置的问题进行独立学习。教材是依据,学案是引导,问题是核心,学生在阅读教材中思考问题、学习问题、解决问题。自主学习就是让学生去试一试,并给了学生充分自由思考的时间。

关键词：当堂训练学案自主学习整体建构达标测试教学步骤课堂教学模式导学用

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整本书阅读导读设计的三个原则

教育界 2021年第14期 4-5页

作者：李岩于秀珠河南省新乡市第一中学

“整本书阅读”课程化的推进需要教师从学科构建层面进行流程设计。本文结合实践教学中的具体案例和反思探究,总结出整本书教学导读设计的三个原则,即立足整体建构、基于学情能力和促进思维品质。在整本书教学导读中,应按照这三个原则... 详细信息

“整本书阅读”课程化的推进需要教师从学科构建层面进行流程设计。本文结合实践教学中的具体案例和反思探究,总结出整本书教学导读设计的三个原则,即立足整体建构、基于学情能力和促进思维品质。在整本书教学导读中,应按照这三个原则来进行设计和推进。

关键词：整本书阅读导读设计整体建构学情能力思维品质

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因微而深:校本微课程群的开发与实施

辽宁教育 2023年第16期 73-76页

作者：陈正华江苏省江阴市要塞实验小学

本研究立足儿童本位,开发校本微课程群,构建基于横向关联的“主题辐射式”、纵向贯通的“主题深化式”、综合视角的“主题立体式”等微课程开发模式;推广班级学习、社团走课、社会实践活动等实施形式,以统筹开设、单独开设、集中开设等... 详细信息

本研究立足儿童本位,开发校本微课程群,构建基于横向关联的“主题辐射式”、纵向贯通的“主题深化式”、综合视角的“主题立体式”等微课程开发模式;推广班级学习、社团走课、社会实践活动等实施形式,以统筹开设、单独开设、集中开设等方式,优化研究经验,为儿童创造更优质的课程资源和更多样的学习形式。

关键词：微课程群整体建构开发模式开设与实施

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高中物理整体自主导学的研究与实践

天津市教科院学报 2018年第3期30卷 86-90页

作者：霍晓宏天津市教育科学研究院

"整体自主导学"的整体是指整体建构和感悟,帮助学生认识所学内容的知识结构,感悟相关内容的大意,忽略暂时不能理解的个别概念或规律;自主是指分散自主学习,学生在总体教学目标的宏观调控下,在教师的指导下,根据自身条件和需要制定并完... 详细信息

"整体自主导学"的整体是指整体建构和感悟,帮助学生认识所学内容的知识结构,感悟相关内容的大意,忽略暂时不能理解的个别概念或规律;自主是指分散自主学习,学生在总体教学目标的宏观调控下,在教师的指导下,根据自身条件和需要制定并完成具体的学习目标;导学是指教师指导与师生多向互动的教学方式,教师导学形式多种多样,可以先导后学也可以先学后导,其目的是解决学生自主学习中不能自行解决的问题。"整体自主导学"把课前、课上、课后有机地结合成为一个系统,学中有导,导中有学,每个环节都是相互融合的。

关键词：高中物理整体建构自主学习教师导学

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多措并举推进“经历教育”走深走实

动漫界（幼教365） 2022年第28期 132-133页

作者：张孙敏江苏省句容市梅花小区幼儿园

我园由市人民防空办公室于2002年出资建造,考虑到平战结合等因素,园所整体建构为上建幼儿园、下建防空洞。在日常教育教学中,我园始终恪守“让每个幼儿在欢笑中成长”的办园宗旨,紧紧围绕办园目标,努力通过实施“经历教育”来开展园本... 详细信息

我园由市人民防空办公室于2002年出资建造,考虑到平战结合等因素,园所整体建构为上建幼儿园、下建防空洞。在日常教育教学中,我园始终恪守“让每个幼儿在欢笑中成长”的办园宗旨,紧紧围绕办园目标,努力通过实施“经历教育”来开展园本课程。“经历教育”是一种注重生命体验的教育,主张以大自然、大社会为活教材,在生活当中找教育,用生活来开展教育。教师以丰富多彩的实践活动为载体,不断充实幼儿的生命历练,让幼儿回归童年本真,实现健康成长。在打造“经历教育”环境方面,我园利用得天独厚的资源,合理利用地下防空工事,打造了“雪山攀岩墙”“小军营”“真人CS”等游戏场景,让园所环境充分体现教育和游戏功能,深受幼儿的喜爱。此外,我们还对园所环境进行合理创设与改造,努力使每一处建筑、每一面墙都承载着“经历教育”的文化气息。

关键词：园本课程人民防空办公室游戏功能游戏场景整体建构平战结合攀岩幼儿园