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461 条 记 录,以下是101-110 订阅
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数学史和数学哲学的看法
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自然杂志 1987年 第9期 680-686+679页
作者: Robert L.Long ,刘羽
对于大多数数学家,不论他们是教师还是研究工作者,数学史和数学哲学仅仅涉及他们工作范围的边缘。因此对这些学科形成了一种“公认的观点”,一堆绝大部分还没有清晰地表达出来的信条。这种信条影响着我们的工作,虽然这种影响似乎很小,... 详细信息
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悖论和数学哲学
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鹭江大学学报 1996年 第1期4卷 27-33页
作者: 黄伟民
本文主要讨论希帕索斯悖论、贝克莱悖论和罗素悖论跟数学危机、数学哲学的关系,重点是罗素悖论及其所引发的数学基础的重建,同时提出笔者对数学真理性的一些看法.
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当代数学哲学的革命——“数学‘时间—空间’缺失”、数学知识的科学性盲区、数学上空的“一片巨大乌云”(英文)
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喀什师范学院学报 2015年 第6期36卷 11-19页
作者: 欧阳耿 闽南师范大学数学 福建漳州363000
总结作者40多年来针对新发现的古代芝诺悖论家族成员(调和级数悖论)所揭示的存在于与"无穷"相关的现有经典科学体系中的5种典型缺陷所做的研究工作,即数学哲学中的"数学‘时间—空间’缺失"缺陷、"无穷"概念的认知缺陷、"无穷性质载体... 详细信息
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从"集合"的由来演化看数学哲学的基本问题
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湖南大学学报(社会科学版) 2003年 第2期17卷 61-64页
作者: 王汝发 甘肃政法学院计算机学院 甘肃兰州730070
"集合"已成为现代数学的核心概念,它是人类认识事物、现象等的一种模式。迄今科学家们提出了三种重要的集合概念:Cantor集合、Fuzzy集合、Extension集合,在每一种集合上建立一种数学,集合的拓广导致了数学的拓广。
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学习和研究数学哲学数学
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南昌教育学院学报 2003年 第1期18卷 28-31页
作者: 汤彬如 南昌教育学院 江西南昌330006
从初出茅庐漫无边际的自学 ,到确定以数学哲学数学史为研究方向 ;从 2 0年的准备阶段 ,到集中力量进行研究 ;从论文不能发表到出书 ;从参加省级的学术会议到参加国际学术会议 ,作者学习和研究数学哲学数学史的道路是不平坦的。
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贝克莱的数学哲学思想探微
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梧州学院学报 2013年 第6期23卷 43-46页
作者: 谭莉 武汉商学院 湖北武汉430056
数学哲学是一门研究数学法则规律的学问,是抽象化了的数学思想,属于边缘性学科。该文秉持思想渗透哲学的精神,通过对贝克莱与其所处时代著名数学家理论的对比和分析,深入剖析了无穷小等概念,对贝克莱的几何学、数学语言等思想进行深入分... 详细信息
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论述数学哲学研究的对象、范围
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九江师专学报 1992年 第5期11卷 71-74页
作者: 潘天骥 张荣华 九江师专数学
数学哲学的研究早在古希腊就出现了。可是十九世纪以前,数学哲学只是作为一般哲学的一个侧面得到研究,而作为哲学的一个分支一数学哲学是在十九世纪末才形成。事实上,从十九世纪末以来,西方哲学领域呈现出反对黑格尔倾向,倾向之一是... 详细信息
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论怀疑——节选自《数学哲学》一书
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新世纪智能 2019年 第43期 21-22页
作者: 张景中 彭翕成 不详
小编大学毕业后读了很多科普书,受益匪浅,也曾感叹如果能早些读到这些科普书,也许高中学习会更轻松,眼界会更开阔,对未来的规划也就更清晰,这些科普书除了给我们传递知识,更教会我们如何发现问题、思考问题并解决问题,这都是一生受用的... 详细信息
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高等数学教学中的数学哲学思考
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亚太教育 2016年 第26期 178-178页
作者: 苏华 脱秋菊 刘健 山东大学经济学院 山东财经大学数学与数量经济学院
本文探讨了数学哲学之间的关系,数学哲学的影响,以及当代数学哲学发展的困境,并指出了数学哲学发展的新途径。
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高中数学校本课程的开发与实践——以校本课程“数学哲学”的开发为例
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中国数学教育 2019年 第Z2期 29-33页
作者: 何睦 江苏省张家港市沙洲中学
校本课程作为国家课程、地方课程的重要补充,能增强课程的选择性,为学生提供多样化的学习资源.因此,校本课程开发自然成为当前中学数学教师面临的一项新的课题.以校本课程"数学哲学"的开发为例,从课程目标、课程内容、课程实施方式、课... 详细信息
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