检索结果-南通市图书馆

科学咨询(教育科研) 2024年第4期 93-97页

作者：牟思蓉三亚学院

数字教学已经成为现代教育的重要组成部分，对于统计学教育的改革和提升有着重要的作用。数字教学的出现，让学生可以在更广阔的空间、更丰富的资源和更开放的环境中学习，极大地提高了教学效率和质量。

关键词：数字教学统计学教学改革路径与对策

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现代数字技术与小学美术教学的深度融合研究

漫科学（科学教育） 2024年第7期 17-19页

作者：郝莹娟宜川县云岩镇阁楼小学陕西延安716203

美术是小学教学体系中极具美感和艺术性的学科之一。然而,传统教学方法的局限性使小学生往往难以真正感受美术学习的乐趣与魅力。为了改善这一状况,小学美术教师可以积极将美术教学与现代化的数字技术相结合。利用数字技术的可视化、动... 详细信息

美术是小学教学体系中极具美感和艺术性的学科之一。然而,传统教学方法的局限性使小学生往往难以真正感受美术学习的乐趣与魅力。为了改善这一状况,小学美术教师可以积极将美术教学与现代化的数字技术相结合。利用数字技术的可视化、动态化等特点,教师可以有效弥补传统教学的不足,并在灵活运用不同数字技术的过程中,逐步活化美术教学氛围、创新教学形式、拓宽教学渠道以及优化教学管理。这一举措将有助于构建一个更具现代化气息的小学美术教学体系,为学生带来更加丰富、生动的美术学习体验。

关键词：小学美术数字教学数字技术美术知识

推进数字教学融合创新为教师专业发展赋能蓄力

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黑龙江教育（教育与教学） 2024年第2期 1-1页

作者：胡迎秋佳木斯市教师发展学院

党的二十大报告作出“推进教育数字化”的战略部署,教育部印发的《基础教育课程教学改革深化行动方案》提出“推进数字化赋能教学质量提升”的重点任务,体现了以数字化引领未来教育技术变革是贯彻国家战略的时代要求,也是建设教育强国... 详细信息

党的二十大报告作出“推进教育数字化”的战略部署,教育部印发的《基础教育课程教学改革深化行动方案》提出“推进数字化赋能教学质量提升”的重点任务,体现了以数字化引领未来教育技术变革是贯彻国家战略的时代要求,也是建设教育强国的必由之路。

关键词：教师专业发展基础教育课程教育强国数字教学融合创新教学质量提升战略部署教育数字化

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数智化教学生态的内涵、特征与实践要求

学术探索 2024年

作者：陈永堂艾兴西南大学西南民族教育与心理研究中心西南大学教育学部

随着人工智能、大数据、虚拟现实、区块链等技术在教育中的应用，改变了教学生态各教学要素及其与教学环境的存在形态，创生出新的教学样态，推进教学范式进入“数智时代”。数智化教学生态是指各类教学主体生存发展的数智化环境及其伴... 详细信息

随着人工智能、大数据、虚拟现实、区块链等技术在教育中的应用，改变了教学生态各教学要素及其与教学环境的存在形态，创生出新的教学样态，推进教学范式进入“数智时代”。数智化教学生态是指各类教学主体生存发展的数智化环境及其伴随的状态，具有共生性、融合性、协同性、脱域性等基本特征。基于数智化教学生态的内涵和基本特征，可分别从转变现有教与学的理念以提升教学主体的数智力；通过设计多样态的课程教学来实现多元时空的数据融合；基于多种数智技术的融合运用来增进教学过程的现场力；引导不同学校之间开展教学合作以建立数智化教学共同体等方面把握数智化教学生态实践运行的内在要求。

关键词：教学生态数智化教学生态数智化技术数字教学

OBE导向下构建高校数字教学质量评价体系研究

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兵团教育学院学报 2023年第4期33卷 66-72,77页

作者：王艳温容石河子大学经济与管理学院新疆石河子832003

数字技术的快速发展以及OBE理念的逐步深入使得教学质量评价正在经历前所未有的变化。为了使教学质量评价更加契合信息化时代下的学生主体性,本文在OBE导向下构建了数字教学质量评价体系。其以OBE教学理念与数字技术为支撑点,囊括了教... 详细信息

数字技术的快速发展以及OBE理念的逐步深入使得教学质量评价正在经历前所未有的变化。为了使教学质量评价更加契合信息化时代下的学生主体性,本文在OBE导向下构建了数字教学质量评价体系。其以OBE教学理念与数字技术为支撑点,囊括了教学建设、教学过程和教学成果三个一级指标。评价体系构建之后采用层次分析法确定了各项指标权重,同时以S大学经济与管理学院为样本,对此教学质量评价体系进行了实践应用,期望该教学评价体系能为未来的教学实践提供借鉴。

关键词： OBE理念数字教学教学质量评价

高校外语数字化教学模式建构及实施路径——以“日语视听说”课程为例

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教师 2023年第24期 39-41页

作者：王小勤广东白云学院广东广州510900

“日语视听说”课程是广东白云学院日语专业学生的必修课程,其关注点由基础课程中的课本知识逐渐外扩到真实的生活场景及实践运用。文章作者基于BOPPPS教学模式,以及“日语视听说”的实践性特点形成BOPPPS+E的教学模式,设计并运用SPOC... 详细信息

“日语视听说”课程是广东白云学院日语专业学生的必修课程,其关注点由基础课程中的课本知识逐渐外扩到真实的生活场景及实践运用。文章作者基于BOPPPS教学模式,以及“日语视听说”的实践性特点形成BOPPPS+E的教学模式,设计并运用SPOC线上多平台、AI语音在线测评等现代教育技术手段,将语言—文化—演练—运用,通过鱼骨教学的双主导三阶段思路应用于日常教学与实践中,并提出生生互评、校企双元课堂教学的动态评价机制,致力实现教学目标。

关键词：高校外语数字教学 BOPPPS+E 模式建构实施路径

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基于数字化教学的小学美术实践研究

河南教育（基教版）（上） 2023年第4期 75-77页

作者：崔涛郑州市金水区金燕小学

近年来,随着数字技术的普及与应用,我省小学美术数字化教学从试点探索到全省推广,取得了一系列丰硕成果,有效提高了课堂效率。但由于小学美术数字化教学还处于起步阶段,美术数字化教学应用较少,部分美术教师认识不足,严重制约了美术数... 详细信息

近年来,随着数字技术的普及与应用,我省小学美术数字化教学从试点探索到全省推广,取得了一系列丰硕成果,有效提高了课堂效率。但由于小学美术数字化教学还处于起步阶段,美术数字化教学应用较少,部分美术教师认识不足,严重制约了美术数字教学的发展。笔者通过参与小学美术数字化教材的创编和教学实践研究,积累了一些经验,希望能给广大美术教师提供指导和帮助,不断推动我省小学美术数字化教学的改革与发展。一、小学美术数字化教材的创编及其实践过程小学数字美术教材是指依据国家课程标准,以教育部审核通过的全国九年义务教育美术纸质教材为蓝本,利用多媒体技术将传统纸质教材内容进行数字化处理,转化为适合于各类电子终端使用的互动性教材。

关键词：小学美术数字化教材美术教师数字化教学数字教学美术教材国家课程标准多媒体技术

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项目化教学模式在数字媒体教学中的应用

移动信息 2023年第5期45卷 88-90页

作者：陈娟黄河科技学院艺体学部郑州450000

数字媒体以信息技术为基础,集艺术、媒体等多领域于一体,是一种具有极强的综合性和创造性的专业。但在实际教学过程中,其暴露出很多问题,这是因为数字媒体专业的培养模式大多继承了传统工科的培养办法,只注重对基本能力的培养,却忽视了... 详细信息

数字媒体以信息技术为基础,集艺术、媒体等多领域于一体,是一种具有极强的综合性和创造性的专业。但在实际教学过程中,其暴露出很多问题,这是因为数字媒体专业的培养模式大多继承了传统工科的培养办法,只注重对基本能力的培养,却忽视了人文教育和艺术修养的提高。此外,高校内的数字媒体专业严重缺乏项目实践经验,导致学生毕业后无法适应数字媒体工作,因此将项目化教学应用于数字媒体教学刻不容缓。

关键词：项目化教学媒体教学数字教学

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基于虚拟现实的交互式数字教学模式研究

教育与职业 2010年第32期 177-179页

作者：覃京燕邓袁圆北京科技大学工业设计系北京100083 北京理工大学设计与艺术学院北京100081

以虚拟现实技术为发展趋势的信息技术日新月异,当它被应用到教育领域时,能够提供逼真的实验环境和事件场景,内容组织安排特别强调学生主动参与来构建知识结构,使学生由＂被动听讲＂转变为＂主动学习＂,教与学之间能产生更好更强的互动,... 详细信息

以虚拟现实技术为发展趋势的信息技术日新月异,当它被应用到教育领域时,能够提供逼真的实验环境和事件场景,内容组织安排特别强调学生主动参与来构建知识结构,使学生由＂被动听讲＂转变为＂主动学习＂,教与学之间能产生更好更强的互动,是信息时代教学模式的主要发展趋势。文章旨在分析探索以虚拟现实技术为基础、以交互式为导向的数字教学模式,并从教学资源、师资队伍、个性化教学及整合网络教育平台四个方面详细阐释了基于虚拟现实技术的交互式数字教学模式的构建。

关键词：数字教学虚拟现实技术交互式教学模式

现代数字物理教学连载③——关于机械波的数字化教学

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大学物理 2007年第3期26卷 55-58页

作者：李元杰刘艺钟菊花中国数字教学工作室

以机械波的教学为例,介绍了数字教学技术在波动教学改革中的作用:数字教学大大丰富了波动教学的内容,使传统的波动知识结构更加完整;提高了学生对波动研究的实际能力,扩大了学生对波的研究范围和空间.

关键词：机械波数字教学波的叠加