检索结果-南通市图书馆

缺席与在场——“新文化运动”时期冯友兰的教育经历与文化实践

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文艺理论与批评 2017年第3期 15-28页

作者：李浴洋北京大学中文系

一、观察“新文化运动”的北大1915级视角如果以1915年9月15日《青年杂志》（自第二卷起更名为《新青年》）在上海创刊作为起点，轰轰烈烈的“新文化运动”迄今已过百年。1919年5月4日“五四运动”的发生，既把“新文化运动”推向了高... 详细信息

一、观察“新文化运动”的北大1915级视角如果以1915年9月15日《青年杂志》（自第二卷起更名为《新青年》）在上海创刊作为起点，轰轰烈烈的“新文化运动”迄今已过百年。1919年5月4日“五四运动”的发生，既把“新文化运动”推向了高潮，同时也奠定了此后中国的历史进程。因为“五四运动”的意义实在太过重要，所以“新文化运动”在日后也就逐渐被阐释成了“五四新文化运动”。

关键词： “新文化运动” 文化实践教育经历冯友兰五四新文化运动在场缺席《青年杂志》

科技人才的教育经历研究——以中国科学院杰出青年为例

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中国科技论坛 2015年第12期 132-137页

作者：张松涛关忠诚中国科学院科技政策与管理科学研究所北京100190

本文提出科技人才求学机构矩阵,用科技人才流动邻接矩阵表征科技人才在高校和科研机构间的流动。研究科技人才求学期间在不同类别高校之间的流动情况,发现不同高校的科技人才培养水平的层次。根据科技人才流动邻接矩阵,利用各省区的地... 详细信息

本文提出科技人才求学机构矩阵,用科技人才流动邻接矩阵表征科技人才在高校和科研机构间的流动。研究科技人才求学期间在不同类别高校之间的流动情况,发现不同高校的科技人才培养水平的层次。根据科技人才流动邻接矩阵,利用各省区的地理坐标数据将科技人才之间的流向与流量展现在地图上,呈现出不同省区市之间科技人才在求学期间的流动状况。

关键词：科技人才教育经历科研履历杰出青年

教育经历、生活经历和个体成功的关系——转型期中国商界精英个案研究

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教育经历、生活经历和个体成功的关系——转型期中国商界精英个案...

作者：华娟华东师范大学

学位级别：硕士

自上世纪80年代开始的改革开放，使得中国进入一个社会转型和现代化、工业化的进程，与此同时出现了剧烈的社会阶层分化与整合现象。可以说社会变迁成为了中国社会现代化的一种重要的内部推动力量。中国向市场经济的转型是一个复杂和多... 详细信息

自上世纪80年代开始的改革开放，使得中国进入一个社会转型和现代化、工业化的进程，与此同时出现了剧烈的社会阶层分化与整合现象。可以说社会变迁成为了中国社会现代化的一种重要的内部推动力量。中国向市场经济的转型是一个复杂和多元的过程。在社会转型这一背景之下，什么因素在精英养成中具有重要作用，什么样的个人更有可能获得成功，对这些问题的分析，将有可能更多地显现出教育经历和生活经历对于精英身份养成的互动作用。因此，本研究中对精英养成的分析实际上是要回答这样的问题：个人因素与社会因素对于精英地位的获得具有什么影响?教育经历和生活经历是如何在互动中促进精英获得这些成功素质的? 本研究从文化资本和社会资本两个角度来尝试回答上述问题。通过对A先生的精英成长经历的梳理和分析，研究者发现，具体化的文化资本对于个体的成功具有重要影响，而制度化的文化资本对于个体成功而言并非必须条件。个体如何将自己的教育经历和生活经历转化为个体的文化资本，则受到其早年家庭生活和学校生活的影响。内化方式的获得又在很大程度上决定着个体将来拥有怎样的教育经历和生活经历。社会资本方面，我国所处的转型期为个体的精英养成既提供了良好的制度环境，也提供了可能性。而个体能否成功，则还需要依赖于其拥有怎样的社会资本和其利用社会资本的方式。个体早年的生活经历和教育经历，造就了其建构自身社会资本的方式，并且这种方式又反过来影响着个体建构各自的教育经历，并最终推动自己走向成功。通过对于A先生精英养成经历的分析，也给目前的家庭教育和学校教育提供了可借鉴的经验。不论是家庭还是学校，都需要把重心放在帮助学生内化其文化能力和建构各自的社会资本的能力上来，而且良好的社会资本，也可以帮助个体内化其文化能力。

关键词：教育经历生活经历精英养成文化资本社会资本

从分配正义到承认正义:高校专项计划生的教育经历研究

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现代大学教育 2023年第3期39卷 79-86页

作者：王嵩迪文雯清华大学教育研究院北京100084

高校专项计划的实施对提升中国高等教育入学机会公平发挥重要作用,然而入学机会的公平分配只是实现高等教育公平的一环。研究基于承认正义视角审视高校专项生的高等教育过程公平问题发现,这些学生进入重点大学后在情感、权利及个体价值... 详细信息

高校专项计划的实施对提升中国高等教育入学机会公平发挥重要作用,然而入学机会的公平分配只是实现高等教育公平的一环。研究基于承认正义视角审视高校专项生的高等教育过程公平问题发现,这些学生进入重点大学后在情感、权利及个体价值方面都有着非正义的经历,制约平等的受教育权利的实现,阻碍学业与能力的发展以及健全人格的形成。研究认为,进入高等教育普及化阶段,对高等教育公平的认识亟需从入学机会的分配正义进一步深入到教育过程的承认正义,更加关注弱势学生在教育过程中的经历与体验,关注人的平等承认,通过制定更加完善的补偿性政策,营造更加包容开放的校园文化氛围,实现更加公平和更高质量的高等教育。

关键词：分配正义承认正义高校专项计划生过程公平重点大学教育经历

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重点大学在校生高中教育经历的实证分析

教育与经济 2005年第1期21卷 10-14页

作者：王杰日本国立御茶女子大学人文社会研究科

本文通过对重点大学在校生高中教育经历的调查,把握90年代后期我国高中阶段教育的概况。由于答卷人已是重点大学的学生,文章所能反映的仅是全国各地的重点高中、普通高中及其一部分在校生的基本状况。内容主要包括毕业高中的学校类型、... 详细信息

本文通过对重点大学在校生高中教育经历的调查,把握90年代后期我国高中阶段教育的概况。由于答卷人已是重点大学的学生,文章所能反映的仅是全国各地的重点高中、普通高中及其一部分在校生的基本状况。内容主要包括毕业高中的学校类型、高中时的学费支付情况、学校外教育手段利用情况、毕业高中的学生资助情况以及报考大学时重视的因素。

关键词：家庭背景重点大学在校大学生高中教育经历实证分析学费教育经济学

煤矿管理者教育经历与煤矿安全生产关联性分析

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中国安全生产科学技术 2020年第7期16卷 88-93页

作者：费文会北京大学教育学院北京100012

为探讨煤矿管理者的教育经历与煤矿生产和安全的关系,在分析事故致因理论和教育收益理论基础上,使用明瑟收益率模型,构建煤矿矿长文化程度、受教育时长、从业时长等个人教育经历与煤矿生产能力和安全水平的关系假设,并结合全国煤矿矿长... 详细信息

为探讨煤矿管理者的教育经历与煤矿生产和安全的关系,在分析事故致因理论和教育收益理论基础上,使用明瑟收益率模型,构建煤矿矿长文化程度、受教育时长、从业时长等个人教育经历与煤矿生产能力和安全水平的关系假设,并结合全国煤矿矿长调研活动收集的数据进行实证分析。结果表明:煤矿矿长的文化程度、受教育时长、从业时长与煤矿企业的生产存在正向影响关系;煤矿矿长的文化程度与煤矿的伤亡人数存在负向影响关系;并在此结果基础上提出了下一步研究方向和实践建议。

关键词：事故致因教育收益率教育经历煤矿生产能力伤亡人数

来华接受学历教育学生的跨文化适应研究——以教育经历为视角

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教育学术月刊 2016年第7期 81-87页

作者：薛惠娟江西警察学院

基于对25名来华接受学历教育学生的团体访谈资料,结合应用Likert五分量表法的"封闭式问题"所获定量数据,以Bourdieu的文化资本理论和Hofstede的文化价值取向为理论基础,比照文化适应"资本-个性转换"理论范式,从教育文化和教学管理、语... 详细信息

基于对25名来华接受学历教育学生的团体访谈资料,结合应用Likert五分量表法的"封闭式问题"所获定量数据,以Bourdieu的文化资本理论和Hofstede的文化价值取向为理论基础,比照文化适应"资本-个性转换"理论范式,从教育文化和教学管理、语言障碍以及计算机/网络系统三大方面考察了学生的亲身教育经历。实证了相异的教育文化、教学计划和安排、图书资源、计算机和因特网系统以及与中国师生的交流等因素造成了留华生的不适体验,"双重语言障碍"更严重地影响了来华教育经历。得出结论:在文化适应"U-曲线"的"初期适应"和"危机期"或在"W-曲线"的"危机期",国际学生遭遇了最大的挑战。表明跨文化适应是接受来华教育之必经过程,且顺利完成适应过程对完成中国教育至关重要,提高教育和服务质量乃提升学生经历之关键。

关键词：接受来华教育教育经历国际学生跨文化适应文化价值取向

二代继任者教育经历、媒体关注度与企业财务治理水平

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二代继任者教育经历、媒体关注度与企业财务治理水平

作者：陈倩河北大学

学位级别：硕士

家族企业是民营企业的重要组成部分,其代际传承是社会关注的焦点。相较于一代创始人,二代继任者普遍具有较高的教育水平和更丰富的海外教育经历,在接班后,较高的教育水平和较丰富的海外教育经历能为二代继任者建立个人非制度性权威。同... 详细信息

家族企业是民营企业的重要组成部分,其代际传承是社会关注的焦点。相较于一代创始人,二代继任者普遍具有较高的教育水平和更丰富的海外教育经历,在接班后,较高的教育水平和较丰富的海外教育经历能为二代继任者建立个人非制度性权威。同时,在教育经历的烙印下,二代继任者具有更先进的财务治理理念和长远眼光,二代继任者将自身学识融入企业财务治理,建立起以规则为核心的企业治理模式,构造自身的制度性权威,优化财权配置,建立更为完善的企业财务治理体系,进而提升企业财务治理水平。本文的创新之处是以代际传承视角切入,探讨家族企业完成代际传承后,二代继任者的教育经历对企业财务治理水平的影响。媒体作为企业外部监督机制,影响企业治理和高管行为,本文引入媒体关注度这一调节变量,研究二代继任者教育经历、媒体关注和企业财务治理水平三者之间的关系。本文通过对已有文献进行梳理回顾,以高阶理论、信号传递理论、烙印理论为基础,提出本文假设,选取我国2010-2021年沪深A股上市、二代担任董事长或总经理并且公布教育水平信息的家族企业作为样本企业,通过数据库、企业年报、公告信息以及巨潮资讯网等渠道手工搜集样本数据。运用Stata 17对样本数据进行描述性统计、相关性检验、双向固定效应模型进行回归分析,最后以增加控制变量、滞后一期、调整样本观测时间和Heckman两阶段模型检验回归结果的稳健性,得出以下结论:(1)二代继任者教育水平显著提升企业财务治理水平;(2)二代继任者海外教育经历显著提升企业财务治理水平;(3)媒体关注度加强二代继任者教育经历对企业财务治理水平的提升作用;(4)二代继任者本科及以下的海外教育经历对企业财务治理水平的提升作用更为明显。最后,本文根据上述研究结论从家族企业继任者的培养、二代继任者行为、外部利益相关者行为和媒体行为方面提出针对性建议。

关键词：二代继任者教育经历媒体关注度企业财务治理水平代际传承

农村家庭第一代女大学生教育经历的叙事研究 ——基于12个个案的深度访谈

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农村家庭第一代女大学生教育经历的叙事研究 ...

作者：张巧华中师范大学

学位级别：硕士

高等教育大众化时代的到来给女性进入高等教育领域提供了前提条件,近年来高校女生数量不断扩大,女性优势逐渐显现引发社会关注,甚至有学者提出:大众化阶段适龄男性人口“相对让出”高等教育机会的观点。确实,从数量上看女大学生人数总... 详细信息

高等教育大众化时代的到来给女性进入高等教育领域提供了前提条件,近年来高校女生数量不断扩大,女性优势逐渐显现引发社会关注,甚至有学者提出:大众化阶段适龄男性人口“相对让出”高等教育机会的观点。确实,从数量上看女大学生人数总量超过男大学生,但这并不意味着女性在教育中实现了性别公平教育,在男性话语体系为准的文化中,女大学生的发展仍需关注。研究显示我国在校大学生中家庭第一代大学生比例较高,由于城乡经济差距,家庭第一代大学生中农村比例远远高于城镇。在此背景下,研究农村家庭第一代女大学生的教育经历,剖析学习过程中影响其教育经历的内外部因素,极具理论和现实意义。本研究在吸收借鉴国内外相关文献的基础上,采用质性研究方法进行,通过深度访谈对12名农村家庭第一代女大学生的教育经历进行剖析,解读她们的教育故事,探寻影响其教育经历的因素,分析女性特别是农村女性在接受教育中性别是否带来差异与不公,并从中了解农村家庭第一代女大学生对自身接受教育这段经历的主观感知,以及她们对教育经历的评价和对性别差异的感受。通过叙事化的表达方式,呈现出农村家庭第一代女大学生教育经历的主要过程:在入学与升学阶段,父母态度、父母行为、个体意识、外部环境是其中的关键影响因素;在学习过程中,教学条件、教师、同学、家庭环境对学业发展起至关重要的作用,同时大学与专业选择也是该阶段中重要的一环,一定程度上左右着教育结果;在教育结果上,主要表现为就业,其受到父母期待、教师、社会分工及个体选择的影响;在对教育经历的主观感知方面,包括对教育经历的感受与评价、对性别差异的看法等。由此可见,家庭、学校教育、社会以及个体意识都对农村家庭第—代女大学生的教育经历产生影响,这符合生态系统理论强调的个体发展来源于人与环境的相互作用,其教育经历是在微观、中间、外在、宏观以及时间系统的共同作用下形成的;其对教育经历的感受也与女性这一社会性别角色息息相关。因此,在对农村家庭第一代女大学生教育经历解读和结论的基础之上,以社会性别为视角从家庭、学校、社会、个体四个层面提出初步建议,引起社会对农村家庭第一代女大学生的关注,解放更多人的性别观念,让男女携手为两性真正平等迈向新的一步。

关键词：第一代女大学生农村家庭教育经历叙事人生影响