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教育病理学在中国的传播与发展

现代大学教育 2010年第3期26卷 38-42页

作者：邱悦颜中南林业科技大学

教育病理学是指在教育过程中出现的偏移与失调状态,是教育社会学的一个分支学科。教育病理是一种普遍存在的客观现实,对它的关注是人类社会发展自觉性的必然反映。教育病理的诊断指标是建构教育病理理论的核心所在,其要义在于发现。教... 详细信息

教育病理学是指在教育过程中出现的偏移与失调状态,是教育社会学的一个分支学科。教育病理是一种普遍存在的客观现实,对它的关注是人类社会发展自觉性的必然反映。教育病理的诊断指标是建构教育病理理论的核心所在,其要义在于发现。教育病理学在中国的传播与发展可分为"借鉴引进"、"理论发展"、"实际应用"等三个阶段。

关键词：教学疾病教育病理教育病理学

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教育病理学在高师钢琴教学中的应用

教育病理学在高师钢琴教学中的应用

作者：陈曦湖南师范大学

学位级别：硕士

钢琴教学在高师音乐专业教学中起着至关重要的作用。教学这个复杂而多元的系统在不当的运作方式和内外因素异常的浸染下也容易患上这样、那样的疾病,而高师钢琴教学正如人、植物、动物等任何有机体一样可能患上疾病。如果任其发展下去,... 详细信息

钢琴教学在高师音乐专业教学中起着至关重要的作用。教学这个复杂而多元的系统在不当的运作方式和内外因素异常的浸染下也容易患上这样、那样的疾病,而高师钢琴教学正如人、植物、动物等任何有机体一样可能患上疾病。如果任其发展下去,势必将引发更深层的教育问题,而我国对这种教学疾病的认识还处于“初级水平”,对它的防治还没有完整的诊治措施,所以高师钢琴教学疾病具有疾病危害的广泛性、严重性和长远性,我们对它的研究显得格外重要。所以该研究有较为重要的研究价值。本文所采用的研究方法主要是文献研究法、统计分析法、问卷调查法。根据研究的需要,搜集相关高等师范院校音乐专业的相关资料,按照统计学的基本原理进行样本分析和初步的数据整理。本文的绪论部分主要分析了选题的由来及意义并对国内外研究成果进行了初步梳理,还介绍了选题的研究方法。本文分为三大部分：一、高师钢琴教学的病理现象及致病因子剖析;二、高师钢琴教学疾病的诊断;三、高师钢琴教学疾病的治疗处方。近年来,随着医学科学的迅猛发展,多学科知识也在不断的相互渗透。本文把教育病理学的方法引入高师钢琴的教学中去,希望通过教育病理学的基本概念和发展历史,剖析教育病理学在我国高师钢琴教学中存在的病因,提出相关的防治措施,为教育的健康发展提供良好的平台。

关键词：教育病理学高师钢琴教学

教育病理学视域下我国211高校公共体育选项课研究

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教育病理学视域下我国211高校公共体育选项课研究

作者：孙亚雪中国矿业大学

学位级别：硕士

随着高校体育课程改革工作的不断推进,各高校开始坚持以“健康第一,终身体育,以人为本”为教学指导思想,并结合学校的实际情况,面向全体学生开设了多种体育课程,教学模式也伴随体育课程的改革不断完善。其中,“三自主”体育选项课开展... 详细信息

随着高校体育课程改革工作的不断推进,各高校开始坚持以“健康第一,终身体育,以人为本”为教学指导思想,并结合学校的实际情况,面向全体学生开设了多种体育课程,教学模式也伴随体育课程的改革不断完善。其中,“三自主”体育选项课开展最为广泛,多数高校已将其作为核心教学模式。因此,通过对公共体育选项课的研究,不仅能进一步完善现有的体育教学模式、加快课程改革,还对学生终身体育锻炼习惯的养成、运动能力的发展都具有一定的意义和作用。本文在梳理了前人关于教育病理学理论与实践成就的基础上,透过其对教育反向研究的独特视角,采用文献资料法、问卷调查法、数理统计等方法,对我国211高校公共体育选项课开设情况:在教学实践中存在的病理性症状、致病因素、治理对策等进行了系统的分析,得出结论为:一、目前我国211高校公共体育选项课教学大纲是根据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》(教育部[2002])的要求,结合自身的实际情况自行制定的;在教学目标的实效上,学校领导、教师与学生在认识上存在一定的差别,且心理健康、社会适应两个教学目标实效不足;公共体育选项课课程类型多元化,多为“0+4型”,体育课程出现一种新的类型“1+3/7型”;高校为加大学生选择的空间,体育选项课开设项目不少于15门;高校对学生的学习评价多以教师评定为主;高校现有体育场馆,师资难以满足学生的需求,且体育场馆多为有偿开放;学生对选项课的开展比较满意,且选课的动机趋于多样化。二、建立在调查的基础上,从教育病理学的角度提出当前211高校公共体育选项课存在的病症:(一)在目标实现职能方面,存在选项课的实效不足,很多正在上或已上完体育选项课的学生不了解其教学目标,且认为社会适应、心理健康两个领域教学目标难以实现等教育浪费现象。(二)在自我维持职能方面,公共体育选项课教学内容、开设项目、教学方法、手段难以满足学生的需求;选项课课时数不够;选项班班额超负,教师工作繁重等教育冲突现象。(三)在对外关系方面,存在政府、社会、家庭对学校公共体育选项课的支持力度不够的教育滞后的现象。(四)在对内关系方面,存在体育经费、场馆设施投入不足;师资水平受限;教学评价体系不均衡;教育公平性缺乏等教育差别现象。三、经过对我国211高校公共体育选项课实施中的病理症状进行深入分析,认为产生这些病症的内部致病因素包括学生体育基础差,技术水平参差不齐;学生的学习动机不明确;教师现代教育观念滞后;教师科学文化知识水平低;学校领导对体育选项课的重视程度不够;体育选项课教学实践偏移等方面。外部致病因素包括家长对孩子的教育存在功利性,过度关系学生的文化成绩;社会整体上对学校体育教育不重视,相关政策文件执行力度不够等方面。四、针对出现的“疾病”,从三个不同层次提出了矫治方案:(一)免疫防护,建立内外部保障机制。有关高校体育的政策制度必需落实到实处;营造良好的校园体育运动氛围;加强中小学体育教育,为高校体育教育打好基础。(二)对症下药,优化体育教学过程。转变教育理念,明确教学目标;教学内容,方式要呈现多样化,广泛开设网络课堂;加强高校师资队伍建设。(三)辅助治疗,确保物资需求。政府、社会、家庭、学校领导要高度重视学校体育教学,扩大体育经费投入;同时学校体育部门也要通过多渠道筹集经费,缓解学校财政压力;有限的场馆设备资源利用率有待提高。

关键词：教育病理学 211高校体育课程高校公共体育选项课

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日本教育病理学的理论基础:社会病理学

外国教育研究 2009年第12期36卷 33-39页

作者：张德伟东北师范大学国际与比较教育研究所吉林长春130024

日本现代的教育病理学是作为教育社会学中的一个研究领域被提倡的,它运用社会病理学的理论和方法研究教育中的病理现象。社会病理学有多种理论流派,它们或多或少地对日本的教育病理研究产生了一定的影响,致使教育病理研究的分析框架多... 详细信息

日本现代的教育病理学是作为教育社会学中的一个研究领域被提倡的,它运用社会病理学的理论和方法研究教育中的病理现象。社会病理学有多种理论流派,它们或多或少地对日本的教育病理研究产生了一定的影响,致使教育病理研究的分析框架多种多样。从总体上讲,结构功能主义构成了日本教育病理研究的方法论的主体,但有的学者侧重于用功能主义分析教育病理,也有的学者侧重于用结构功能主义分析教育病理,因而在对教育病理的发生原因、发生过程和结果形态的阐述上存在着多种论点。

关键词：日本社会病理学教育病理学教育病理结构功能主义

日本基于心理学和精神病理学的教育病理学探析

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教育理论与实践 2008年第9期28卷 57-61页

作者：张德伟东北师范大学国际与比较教育研究所吉林长春130024

教育病理学是19世纪末由德国莱比锡大学哲学教授、教育学家兼心理学家鲁道夫·司托里音伯耳(Ludwig Strmpell)创立的,20世纪初传播到日本,在日本得到了一定的普及和发展。这种传统的教育病理学是以心理学和精神病理学为理论基础、以... 详细信息

教育病理学是19世纪末由德国莱比锡大学哲学教授、教育学家兼心理学家鲁道夫·司托里音伯耳(Ludwig Strmpell)创立的,20世纪初传播到日本,在日本得到了一定的普及和发展。这种传统的教育病理学是以心理学和精神病理学为理论基础、以精神缺陷儿童为对象、以寻求预防和治疗儿童精神缺陷的方法为目的的一门学问,曾被视为教育学的一个分支学科,又被视为"治疗教育学"的一部分。教育病理学的理论和方法对于特殊教育学的形成和发展起到了重要的引领和奠基作用。

关键词：教育病理学心理学精神病理学精神缺陷儿童治疗教育学

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教育病理学的视域及其理论架构

沈阳师范学院学报（社会科学版） 2001年第4期25卷 57-63页

作者：周润智沈阳师范学院教育系辽宁沈阳110034

教育病理是一种普遍存在的客观现实 ,对教育病理的关注是人类社会发展的自向性和自觉性的必然反映。教育病理的诊断指标是建构教育病理理论的核心所在 ,其要义在于发现和整合与教育病理相依托的社会内在的规定性。

关键词：教育病理学视域理论架构新堀通教育病理诊断外层场域中层场域微层场域

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教育病理学视角下中小学课外体育活动研究

体育师友 2017年第1期40卷 61-63页

作者：董敏南京体育学院

采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等方法，用教育病理学的相关理论对苏州市区中小学课外体育活动的开展现状展开调查与分析，重点研究苏州市区中小学课外活动形式以及课外活动中存在的问题，并提出相关的建议和对策。研究结果表... 详细信息

采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等方法，用教育病理学的相关理论对苏州市区中小学课外体育活动的开展现状展开调查与分析，重点研究苏州市区中小学课外活动形式以及课外活动中存在的问题，并提出相关的建议和对策。研究结果表明：苏州市区中小学学生每周参加课外体育活动的频率较低以及学生体质健康状况的下降是主要的病理现象。造成这种原因主要是课外活动形式的单一、体育场地以及体育器材的缺乏、教师的重视程度不够、学生积极性不高等原因。

关键词：教育病理学中小学课外体育活动现状对策

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教育病理学视角下的高校课堂教学研究

现代农业 2011年第10期 103-104页

作者：曹受金何学飞田英翠何晓蓉中南林业科技大学

人才培养是高等教育的根本任务,高校课堂教学则是人才培养的主要渠道,课堂教学的好坏,教学水平的高低,直接影响人才培养的质量。文章针对我国高校课堂教学中所存在的病理性症状进行反思并提出相应的诊治对策。

关键词：教育病理学高校课堂教学

教育病理学视角下女大学生公共体育课教学现状改革思考——以宁德师范学院为例

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集宁师范学院学报 2016年第5期38卷 89-92页

作者：吴其伟宁德师范学院体育系福建宁德352100

运用访谈法、问卷调查法、文献资料法等相关调查方法,对宁德师范学院女大学生公共体育课教学现状进行研究。运用教育病理学的相关理论,发现宁德师范学院公共体育课教学现状为:教学目标存在偏见,教学内容存在缺失,教学组织形式存在过度,... 详细信息

运用访谈法、问卷调查法、文献资料法等相关调查方法,对宁德师范学院女大学生公共体育课教学现状进行研究。运用教育病理学的相关理论,发现宁德师范学院公共体育课教学现状为:教学目标存在偏见,教学内容存在缺失,教学组织形式存在过度,教学评价存在专制的症状,通过诊断提出了优化体育教学和校园体育文化环境的整改措施。

关键词：教育病理学宁德师范学院公共体育课教学现状改革思考