检索结果-南通市图书馆

目标导向下的地方戏教育传承--以黄梅戏为例

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

通化师范学院学报 2024年第5期45卷 98-103页

作者：檀雨桐刘贵梅池州学院文学与传媒学院安徽池州247000

随着我国进入工业化、信息化、城镇化高速推进发展的新时代,地方戏也在持续发展,但地方戏的传承却面临一些现实问题:戏曲人才数量急剧减少、受众群体大量流失等。黄梅戏作为具有代表性的中国传统地方戏剧种之一,若能在教育传承过程中以... 详细信息

随着我国进入工业化、信息化、城镇化高速推进发展的新时代,地方戏也在持续发展,但地方戏的传承却面临一些现实问题:戏曲人才数量急剧减少、受众群体大量流失等。黄梅戏作为具有代表性的中国传统地方戏剧种之一,若能在教育传承过程中以教育目标为导向,根据与其文化艺术相关人群的不同定位、作用与特点,采用差异化的教育传承方式、路径与内容,形成完整有序的教育传承体系,就能有效解决其文化艺术传播和传承过程中“人”的问题,促进地方戏在新时代发展进步。

关键词：地方戏教育传承代际教育学校教育社会教育

一个山区小县的教育传承——莲花县加快教育高质量发展纪实

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

江西教育 2024年第9期 22-27页

作者：徐光明陈艳伟曾宪瑛不详

莲花县位于江西省西部,古往今来,文风鼎盛,素有“泸潇理学、碧云文章”之美誉。寒冬时节,记者来到这个山区小县,只见城区中心的莲花一支枪广场上热闹非凡,2000余名中小学师生聚集于此,制作油纸伞、跳竹竿舞、诵红色家书……集中展示“... 详细信息

莲花县位于江西省西部,古往今来,文风鼎盛,素有“泸潇理学、碧云文章”之美誉。寒冬时节,记者来到这个山区小县,只见城区中心的莲花一支枪广场上热闹非凡,2000余名中小学师生聚集于此,制作油纸伞、跳竹竿舞、诵红色家书……集中展示“双减”政策实施两年多以来的3000余件成果。

关键词：中小学师生教育传承油纸伞山区小县莲花县城区中心家书集中展示

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

在中小学开展潮州优秀传统文化教育传承研究

作家天地 2024年第7期 34-37页

作者：黄秀芝中共潮州市委党校

通过对潮州市八所中小学校进行问卷调查和对部分学校进行深入调研，发现潮州市在中小学开展潮州优秀传统文化教育传承局面向好，中小学生对潮州优秀传统文化的情感认同度总体上较高，但在具体实施过程中，存在着课程设置欠缺、教学定位... 详细信息

通过对潮州市八所中小学校进行问卷调查和对部分学校进行深入调研，发现潮州市在中小学开展潮州优秀传统文化教育传承局面向好，中小学生对潮州优秀传统文化的情感认同度总体上较高，但在具体实施过程中，存在着课程设置欠缺、教学定位模糊、师资建设局限和支持环境欠佳等问题，需要通过将潮州优秀传统文化纳入课程体系、加强课程层次性和综合性、优化教师队伍建设和探索立体环状教育网络等方面来提升教育传承的有效性。

关键词：中小学优秀传统文化教育传承

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

非物质文化遗产教育传承的策略研究

天南 2024年第3期 57-59页

作者：刘玲湘西民族职业技术学院

非物质文化遗产是传统文化的重要组成部分，它拥有独特的文化价值和历史意义。随着现代化的进程，非物质文化遗产的传承面临着巨大的挑战，很多传统技艺和文化知识面临着失传的风险。因此，非物质文化遗产教育传承显得尤为重要。本文围... 详细信息

非物质文化遗产是传统文化的重要组成部分，它拥有独特的文化价值和历史意义。随着现代化的进程，非物质文化遗产的传承面临着巨大的挑战，很多传统技艺和文化知识面临着失传的风险。因此，非物质文化遗产教育传承显得尤为重要。本文围绕非物质文化遗产教育传承策略展开研究，探讨了非物质文化遗产的教育传承价值和面临的问题，介绍了非物质文化遗产的教育传承策略，以期通过合理的策略手段，推进非物质文化遗产的传承与发展。

关键词：非物质文化遗产教育传承策略

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

高校红色音乐文化的教育与传承

戏剧之家 2024年第15期 187-189页

作者：郝欣吉林师范大学音乐学院吉林四平136000

红色音乐文化是中国革命文化与社会主义先进文化的重要组成部分,以音乐语汇生动讲述中国在长期革命、建设与改革中的动人故事,凝练着时代印记与时代风采,也是弘扬中国精神的载体。文章简要论述高校红色音乐文化教育与传承的必要性,分析... 详细信息

红色音乐文化是中国革命文化与社会主义先进文化的重要组成部分,以音乐语汇生动讲述中国在长期革命、建设与改革中的动人故事,凝练着时代印记与时代风采,也是弘扬中国精神的载体。文章简要论述高校红色音乐文化教育与传承的必要性,分析红色音乐文化在高校教育与传承中面临的现实困境。重点从形成共识、挖掘资源、拓展渠道、活动育人、社会实践五大维度阐述高校红色音乐文化的教育与传承路径。

关键词：红色音乐文化教育传承活动育人社会实践

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

追往以自鉴——中国民歌演唱的教育传承

中国音乐学 2022年第2期2卷 91-98,108页

作者：肖璇中国音乐学院中国音乐学院中国音乐研究基地

中国声乐如何展现中国文化自信,在艺术主体性中展望未来?本文在演唱技巧层面上追溯中国民歌进入现代声乐教育的历史,反思中国声乐的发展之路。民歌教育传承^((1))已成为中国社会转型后母语传承的空间扩展背景下,中国声乐应回归到现代民... 详细信息

中国声乐如何展现中国文化自信,在艺术主体性中展望未来?本文在演唱技巧层面上追溯中国民歌进入现代声乐教育的历史,反思中国声乐的发展之路。民歌教育传承^((1))已成为中国社会转型后母语传承的空间扩展背景下,中国声乐应回归到现代民族声乐建立之初在唱法上坚持“以传统为主、西洋为辅”的起点上。如果欲将民歌等传统人声艺术的演唱技巧作为未来中国声乐主体性建构的方向,中国高校应将传统人声演唱技巧的教育传承列入中国声乐表演学科的教学大纲。

关键词：民歌演唱教育传承中国声乐

维普期刊数据库博看期刊

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国红色文化精神特质及教育传承机制

河南社会科学 2022年第10期30卷 106-115页

作者：张志强河南社会科学杂志社河南郑州450002

红色文化是中国共产党人创造的宝贵文化精神财富,她所蕴含的精神密码是中国共产党独特的精神特质。党的十八大以来,党中央高度重视红色文化的传承和弘扬,但当前红色文化研究却处于初级阶段,特别是对红色文化概念的内涵和外延至今难以达... 详细信息

红色文化是中国共产党人创造的宝贵文化精神财富,她所蕴含的精神密码是中国共产党独特的精神特质。党的十八大以来,党中央高度重视红色文化的传承和弘扬,但当前红色文化研究却处于初级阶段,特别是对红色文化概念的内涵和外延至今难以达成一致意见。红色文化是特定历史的产物,从特质看“革命性”是其最典型特质,马克思主义信仰和中国共产党身份标识是红色文化价值指向性特质。文化形态反映当时代的核心价值,红色文化外延界定在党的新民主主义革命时期比较适恰,也有利于教育传承。从红色文化形成的历史逻辑分析,红色文化表现出独特的文化精神。比较典型的文化精神形态有伟大建党精神、红船精神、井冈山精神、大别山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神等;除此之外,还有各革命根据地的红色文化精神系列形态,如大别山精神、红岩精神、金寨精神、上杭精神等。回答“政治之问”是当代中国对红色文化精神最迫切、最现实的价值诉求。因此,建立红色文化教育传承机制必须解决好以下问题:促进政治认同是红色文化教育传承的逻辑起点;各级党校应发挥红色文化教育传承的主阵地作用;党史学习教育常态化是红色文化教育传承的重要发生机制;红色文化融入大中小学校教育,进行学科化建构;重视新媒体条件下红色文化传播教育工作。

关键词：红色文化概念精神特质教育传承

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

非物质文化遗产教育传承立法保护路径

社会科学家 2023年第10期 59-64页

作者：赵博文河北民族师范学院历史文化学院河北承德067000

非物质文化遗产教育传承是非物质文化遗产保护和传承的最佳方式之一,是非物质文化遗产传承与现代教育的时代契合。近年来,虽然非物质文化遗产进校园活动蓬勃发展,国家和地方也相继出台了系列政策法规引导学校开展非物质文化遗产教育,但... 详细信息

非物质文化遗产教育传承是非物质文化遗产保护和传承的最佳方式之一,是非物质文化遗产传承与现代教育的时代契合。近年来,虽然非物质文化遗产进校园活动蓬勃发展,国家和地方也相继出台了系列政策法规引导学校开展非物质文化遗产教育,但囿于相关规定的内容不详细,重复性强,指导性弱,配合性差等客观原因,未能构建起科学合理的非物质文化遗产教育传承体系。由此,有必要通过加强非物质文化遗产教育传承的立法保护来促进该项事业的可持续发展。建议通过制定省级《非物质文化遗产教育传承条例》进一步明确教育传承的总体目标、基本原则、相关主体的权利义务,推进部门联动,实现配套政策与法律的优化组合并明确学校在教育传承中的主体责任,从而使非物质文化遗产教育传承真正发挥实效,促使新时期非物质文化遗产传承更上一个新台阶。

关键词：非物质文化遗产教育传承立法保护

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

鄂西南红色文化教育传承的路径

文化遗产 2023年第6期 128-133页

作者：杨春娥王瑞琪三峡大学马克思主义学院湖北宜昌443002

红色文化教育传承,是构筑各民族共同精神家园,建设中华民族共同体的重要手段。鄂西南红色文化是复兴中华民族文化自信教育传承的功能体现;是推进文化自信自强教育传承的重要源泉;是践行社会主义核心价值观教育传承的重要内容。应深度挖... 详细信息

红色文化教育传承,是构筑各民族共同精神家园,建设中华民族共同体的重要手段。鄂西南红色文化是复兴中华民族文化自信教育传承的功能体现;是推进文化自信自强教育传承的重要源泉;是践行社会主义核心价值观教育传承的重要内容。应深度挖掘红色文化内蕴,践行社会主义核心价值观的教育传承;统筹保护利用革命文物的教育传承资源,传播与弘扬红色文化;注重红色旅游教育传承,形塑各民族共有的红色文化;红色遗产融入大中小学思政课一体化教学建设,教育传承红色文化。

关键词：鄂西南红色文化教育传承路径