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“徐州的蝶变之路——资源枯竭型城市的转型发展”教学设计

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中学地理教学参考 2023年第27期 50-53页

作者：赵美川张书然闫占军桂林师范高等专科学校美术系广西桂林内蒙古农业大学职业技术学院内蒙古包头

一、课标要求以某资源枯竭型城市为例,分析该类城市发展的方向。二、教材版本人教版教材高中地理选择性必修2第二章“资源、环境与区域发展”第三节“资源枯竭型城市的转型发展”。

关键词：高中地理教材版本资源枯竭型城市人教版教材转型发展课标要求教学设计发展的方向

“资源枯竭型城市的转型发展”教学设计——以“六盘水煤炭资源开发与转型发展”为例

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中学地理教学参考 2022年第14期 57-59,62页

作者：肖邦冰杨广斌贵州师范大学地理与环境科学学院贵州贵阳

一、教材版本人教版教材(2019版)高中地理选择性必修2第二章第三节“资源枯竭型城市的转型发展”。二、课标解读《普通高中地理课程标准(2017年版本)》对本节课的内容要求为“以某资源枯竭型城市为例,分析该类城市发展的方向”^([1])。

关键词：高中地理资源枯竭型城市教材版本人教版教材转型发展煤炭资源开发教学设计六盘水

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“工业区位因素”教学设计

中学地理教学参考 2015年第18期 58-59页

作者：封秀波山东省莱西市实验学校

【教材版本】高中《地理》(湘教版·必修Ⅱ)第三章《区域产业活动》第三节"工业区位因素与工业地域联系"(第1课时)。【教材分析】在学习了农业区位之后,本节着重介绍了工业的空间位置选择。通过学习对主导因素的判断,懂得应因地制宜地... 详细信息

【教材版本】高中《地理》(湘教版·必修Ⅱ)第三章《区域产业活动》第三节"工业区位因素与工业地域联系"(第1课时)。【教材分析】在学习了农业区位之后,本节着重介绍了工业的空间位置选择。通过学习对主导因素的判断,懂得应因地制宜地布局工业生产,为工业地域的学习打基础。工业发展的区位因素是本部分内容的关键,又是学习工业地域的形成和发展、工业对地理环境的影响的基础。通过学习,使学生能对工业布局进行区位分析,并与农业区位分析联系比较。

关键词：区位因素教材分析教材版本农业区位区位分析产业活动区位选择董家口信丰成本影响

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“自然界的水循环”复习课教学设计

中学地理教学参考 2021年第24期 62-63页

作者：喻鲲江苏省高淳高级中学江苏南京

一、教材版本人教版教材高中地理必修1第三章"地球上的水"第一节"自然界的水循环"。二、教学目标根据案例了解水体相互补给关系,绘制水循环示意图,说出水循环的主要动力;按领域对水循环进行分类,能够根据视频说出部分水循环的意义。能... 详细信息

一、教材版本人教版教材高中地理必修1第三章"地球上的水"第一节"自然界的水循环"。二、教学目标根据案例了解水体相互补给关系,绘制水循环示意图,说出水循环的主要动力;按领域对水循环进行分类,能够根据视频说出部分水循环的意义。能够根据空间视角的转变理解水循环的意义并思考分析水循环对人类的影响。根据实验,分析城市内涝主要影响的水循环环节,分析下渗和地表径流的影响因素,根据分析结果思考合理对策。

关键词：高中地理教材版本水循环人教版教材思考分析城市内涝教学目标地表径流

“营造地表形态的力量”同课异构教学设计与点评教学设计(一)

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中学地理教学参考 2015年第11期 48-49页

作者：方向阳广东实验中学

【教材版本】高中《地理》（人教版·必修1）第四章《地表形态的塑造》第一节＂营造地表形态的力量＂（第1课时）。【课程标准】结合实例,分析造成地表形态变化的内、外力因素。【教材分析】本节是本章的总论,全面剖析营造地表形态的力... 详细信息

【教材版本】高中《地理》（人教版·必修1）第四章《地表形态的塑造》第一节＂营造地表形态的力量＂（第1课时）。【课程标准】结合实例,分析造成地表形态变化的内、外力因素。【教材分析】本节是本章的总论,全面剖析营造地表形态的力量主要有内力作用和外力作用两类。教材重点讲述了三个问题：一是塑造地表形态的主导力量——内力;二是对地表形态起修饰作用的外力;三是内、外力作用下的岩石圈物质循环。本课时教学设计主要涉及前两个问题。

关键词：地表形态教材分析教材版本同课异构外力因素内力作用修饰作用教师活动自主学习物质循环

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“外力作用与地表形态”教学设计

中学地理教学参考 2016年第21期 31-33页

作者：王岩山东省青岛市第一中学

【教材版本】高中《地理》（湘教版·必修Ⅰ）第二章《自然环境中的物质运动和能量交换》第二节“地球表面形态”。【课程标准】结合实例，分析造成地表形态变化的外力因素。【教学目标】1．以黄河沿岸的地貌形成为例，探究流水的侵蚀... 详细信息

【教材版本】高中《地理》（湘教版·必修Ⅰ）第二章《自然环境中的物质运动和能量交换》第二节“地球表面形态”。【课程标准】结合实例，分析造成地表形态变化的外力因素。【教学目标】1．以黄河沿岸的地貌形成为例，探究流水的侵蚀和沉积作用对地表形态的塑造。2．以西北地区的地貌为例，探究风力的侵蚀和沉积作用对地表形态的影响。

关键词：表面形态教学设计力作物质运动自然环境《地理》教材版本课程标准

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“地震中的自救与互救”教学设计

中学地理教学参考 2014年第1期 74-76页

作者：赵娟山东省枣庄市第一中学

【教材版本】新《地理》（人教版·选修5）第三章《防灾与减灾》第三节“自然灾害中的自救与互救”（第1课时）。

关键词：教学设计自救地震第1课时自然灾害《地理》教材版本人教版

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“土壤的形成”教学设计

中学地理教学参考 2022年第16期 55-57,61页

作者：宋玮娴海盐高级中学浙江嘉兴

一、教材版本湘教版教材(2019版)高中地理必修第一册第五章第二节“土壤的形成”第一课时。二、课标解读课标要求:通过野外观察或运用土壤标本,说明土壤的主要形成因素。课标分析:土壤的形成是多种因素影响下的动态变化过程,想要达到说... 详细信息

一、教材版本湘教版教材(2019版)高中地理必修第一册第五章第二节“土壤的形成”第一课时。二、课标解读课标要求:通过野外观察或运用土壤标本,说明土壤的主要形成因素。课标分析:土壤的形成是多种因素影响下的动态变化过程,想要达到说明土壤的主要形成因素的目标,需要开展一定的实践活动(如观察颜色、层次、质地等),加深学生对土壤形成受气候、地形、时间、生物等多种因素综合影响的理解,这对于分析土壤与其他因素的关系具有重要的实践意义。

关键词：高中地理教材版本土壤标本第一课时课标要求教学设计野外观察动态变化过程

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“流域的综合治理与开发”教学设计1

中学地理教学参考 2014年第10期 45-48页

作者：刘红艳中国人民大学附属中学

【教材版本】高中《地理》（中图版·必修第3册）第二章《区域可持续发展》第二节“美国田纳西河流域的治理”第二课时。【课程标准及分析】课标要求：以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容，以及综... 详细信息

【教材版本】高中《地理》（中图版·必修第3册）第二章《区域可持续发展》第二节“美国田纳西河流域的治理”第二课时。【课程标准及分析】课标要求：以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容，以及综合治理的对策措施。本条课程标准的要求可以理解为：通过对某一流域的开发建设、综合治理过程和方法的分析与理解，初步了解研究或规划流域开发建设和综合治理的一般方法和原理。

关键词：流域开发教学设计治理同课异构区域可持续发展课程标准教材版本田纳西河