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体育教师讲解“四秘诀”

田径 2017年第2期 55-56页

作者：徐萍江苏省南京市莲花实验学校

体育课堂教学中,讲解法是教师用语言向学生说明动作名称、作用、方法、要领、要求以及指导学生进行学习和练习的方法。其表达形式有讲解、口令、指示等。讲解能有效帮助学生建立正确的动作形象;促进知识技能的掌握;同时也是达成情感目... 详细信息

体育课堂教学中,讲解法是教师用语言向学生说明动作名称、作用、方法、要领、要求以及指导学生进行学习和练习的方法。其表达形式有讲解、口令、指示等。讲解能有效帮助学生建立正确的动作形象;促进知识技能的掌握;同时也是达成情感目标的一个有效的渠道,比如思想品德教育、自信心的树立等;还可以启发学生积极的思维过程,有利于教学任务的完成,提高教学质量,对于学生体育锻炼意识的培养有重要意义。笔者认为要保障讲解的有效性,都要遵循以下“四秘诀”。

关键词：体育课堂教学教师讲解思想品德教育体育锻炼意识动作名称动作形象知识技能思维过程

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中级汉语听力教学中教师讲解的原则和方法

西安电子科技大学学报（社会科学版） 2011年第6期21卷 116-119页

作者：刘琨陕西师范大学陕西西安710061

在中级汉语听力课堂教学中,教师讲解是一个非常重要的环节。我们认为,教师讲解应遵循引导性、针对性、有效性等几个基本原则。教师讲解时可以采用推导法、对比法、图示法、复述法、填空法、实践法等方法。为了能设计出科学有效的讲解内... 详细信息

在中级汉语听力课堂教学中,教师讲解是一个非常重要的环节。我们认为,教师讲解应遵循引导性、针对性、有效性等几个基本原则。教师讲解时可以采用推导法、对比法、图示法、复述法、填空法、实践法等方法。为了能设计出科学有效的讲解内容,教师在教学中还应注意一些问题,如:在备课中要注意以"听"代"读",在课堂上要注意优化教学气氛,在课后要及时总结,加强难度预测的能力等等。

关键词：中级汉语听力教师讲解原则方法

小学体育教学中教师讲解与学生练习的关系研究

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文体用品与科技 2013年第22期 55-56页

作者：钱超越李亚飞浙江师范大学体育与健康科学学院

本文运用文献综述法、观察法、逻辑分析法等,对体育课堂中的教师的讲解与学生的练习的安排的比例关系展开研究,总结出在小学不同类型的体育课堂中,教师讲解的注意事项以及教师讲解与学生练习对于整节课所占的比例,以期待为今后小学体育... 详细信息

本文运用文献综述法、观察法、逻辑分析法等,对体育课堂中的教师的讲解与学生的练习的安排的比例关系展开研究,总结出在小学不同类型的体育课堂中,教师讲解的注意事项以及教师讲解与学生练习对于整节课所占的比例,以期待为今后小学体育教师在安排课堂教学内容作启示性的指导.

关键词：小学体育教师讲解学生练习

做一名“讲”师——音乐教学中影响教师讲解质量的因素

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湖北教育 2012年第9期 47-48页

作者：卢才高通山县第一中学

讲解是音乐教师通过语言帮助学生学习知识、增强审美能力的有效手段。音乐教学中．讲解效果一般会受教师对教育教学观的认识、对课程标准和教材的理解、对专业知识和技能的掌握三个方面的影响。

关键词：教师讲解音乐教学 “讲” 质量教育教学观学习知识音乐教师审美能力

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小学数学教师新基本功之“教师讲解”

江西教育 2023年第26期 10-11页

作者：夏永立浙江省杭州市临平区育才实验小学教育集团荷花小学

新时代,数学教师需要怎样的新基本功?特级教师夏永立将围绕教师讲解、课堂提问、课堂板书、练习设计、学法指导等方面进行系统论述,结合鲜活的课堂教学案例,将传统的课堂教学基本功赋予新的内涵,在传承中不断创新,让数学教师从中获得更... 详细信息

新时代,数学教师需要怎样的新基本功?特级教师夏永立将围绕教师讲解、课堂提问、课堂板书、练习设计、学法指导等方面进行系统论述,结合鲜活的课堂教学案例,将传统的课堂教学基本功赋予新的内涵,在传承中不断创新,让数学教师从中获得更多的启示。

关键词：教师讲解小学数学教师教学基本功学法指导特级教师练习设计课堂提问课堂板书

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新课程理念下体育教师讲解与示范的运用

北京教育（普教版） 2018年第7期 61-62页

作者：段来峰北京市第二十中学

新课程出台以后，随着教育教学理念的更新和多媒体技术手段的广泛运用，一些体育教师在教学中为了“出新”，过分追求“自主学习、合作学习和探究学习”的学习形式，“培养学生自我学习能力”，强调“学生在体育课程学习中的主体地位”... 详细信息

新课程出台以后，随着教育教学理念的更新和多媒体技术手段的广泛运用，一些体育教师在教学中为了“出新”，过分追求“自主学习、合作学习和探究学习”的学习形式，“培养学生自我学习能力”，强调“学生在体育课程学习中的主体地位”，忽视了体育教师在教学中的主导作用，忽视了传统教学中教师的讲解与示范的运用。为了提高教学质量，适应新的教育教学形式，教师应该正确地掌握和运用讲解与示范。

关键词：教师讲解体育教师示范课程理念教育教学理念自我学习能力多媒体技术自主学习

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体育教师讲解注意的几个问题

运动 2011年第10期 59-60页

作者：徐吉源赵兵安徽省含山县环峰第二小学安徽含山238100 安徽省池州第十一中学安徽池州247000

当一部分所谓学者、专家大谈让人似懂非懂的高深理论时,我们可敬的中小学体育教师们在一线辛勤耕耘,他们少了一份浮华与焦躁,多了一份务实与冷静,他们把孩子们的体质健康当作事业的终极追求。常年累月的孜孜探索,汇集也蕴藏了巨大的创造... 详细信息

当一部分所谓学者、专家大谈让人似懂非懂的高深理论时,我们可敬的中小学体育教师们在一线辛勤耕耘,他们少了一份浮华与焦躁,多了一份务实与冷静,他们把孩子们的体质健康当作事业的终极追求。常年累月的孜孜探索,汇集也蕴藏了巨大的创造力,点滴话语、一个教法创新、一次理论反思……无不闪烁着实事求是与智慧的光芒。《阳光心语》专栏,就是为中小学体育教师开辟的一块"自留地",您的所思所想、所作所为都可以在这块地里展现出来,课堂内外的酸、甜、苦、辣,都可以在这里倾诉,实践中的点点滴滴都可以在这里反思,对学校体育中出现的热点、难点、疑点问题进行透彻分析,突破中小学体育的桎梏,寻找学校体育发展新路;这里没有权威,也没有条条框框的束缚,在这里我们自由平等。让我们共同努力,把专栏办成体育教师谏言献策的场所,搭建集思广益,商榷争鸣,知识共享的平台。

关键词：中小学体育教师教师讲解学校体育体质健康教法创新实事求是课堂内外体育发展

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新课标下地理课堂的教师讲解

中国民族教育 2009年第3期 36-37页

作者：张伟明江苏省苏州新区第一中学新疆部

地理课程标准要求打破“教师讲授为主、机械记忆为主、书本内容为主”的陈旧方式．要让学生从被动接受到主动参与、从模仿再现到探究发现、从封闭读书到合作交流。因此．教师在对课堂讲解的重点、

关键词：教师讲解地理课堂新课标地理课程标准教师讲授机械记忆主动参与被动接受

体验性描述:“对话”教学中教师讲解的价值取向

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语文教学之友 2005年第3期24卷 6-7页

作者：陈德耀浙江师大文学院

时下借“对话”教学之名，把语文课上成自由“交谈”课，似乎已渐成时尚。学生以“我以为”的线路与文本进行“对话”；“阅读对话”成了学生的“独白篡位”，“教学对话”成了学生的“你的理解”、“你的看法”、“你的理由”、“你的... 详细信息

时下借“对话”教学之名，把语文课上成自由“交谈”课，似乎已渐成时尚。学生以“我以为”的线路与文本进行“对话”；“阅读对话”成了学生的“独白篡位”，“教学对话”成了学生的“你的理解”、“你的看法”、“你的理由”、“你的生活体验”；教师处于不敢“讲解”、不敢“分析”、更不敢“练习”的尴尬境地。这一现状不能不引起我们的深思。

关键词： “对话”教学学生教师讲解体验性教学对话语文课阅读独白尴尬文本