检索结果-南通市图书馆

百色市基础教育教师综合素质评价体系的构建与实践

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广西教育 2024年第19期 40-42,60页

作者：乃爱华百色市右江区教学研究室

伴随着新时代的教育变革,教师综合素质评价已成为提升教育质量、促进教师专业发展的重要手段。百色市通过深入分析新时代对教师综合素质的新要求,结合百色市的实际情况,遵循科学性、全面性、可操作性和动态性等原则,构建并实施了一套教... 详细信息

伴随着新时代的教育变革,教师综合素质评价已成为提升教育质量、促进教师专业发展的重要手段。百色市通过深入分析新时代对教师综合素质的新要求,结合百色市的实际情况,遵循科学性、全面性、可操作性和动态性等原则,构建并实施了一套教师综合素质评价体系,从教师教育教学能力、科研创新与社会服务能力以及师德师风与个人修养等方面对教师进行综合素质评价,有效提升了教师的专业素养和教育教学能力,促进了教师队伍的建设。

关键词：教师综合素质评价体系基础教育教师

基于专业素养提升的教师综合素质发展性评价研究

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进展 2024年第5期 52-54页

作者：刘科王文珺重庆市万盛经开区福耀实验学校 400800

传统的奖惩性教师评价体系不仅不能在时代的发展过程中对教师起到激励作用,反而成了阻碍教师专业发展的拦路虎。发展性教师评价体系的核心是教师,以促进教师发展作为目标,通过与时俱进的时效性关注教师发展需要,以达到教师专业素养提升... 详细信息

传统的奖惩性教师评价体系不仅不能在时代的发展过程中对教师起到激励作用,反而成了阻碍教师专业发展的拦路虎。发展性教师评价体系的核心是教师,以促进教师发展作为目标,通过与时俱进的时效性关注教师发展需要,以达到教师专业素养提升的实效。

关键词：发展性评价专业素养提升教师综合素质

我院举办2024年教师综合素质比赛暨教学能力大赛现场决赛

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安徽电气工程职业技术学院学报 2024年第2期29卷 F0003-F0003页

4月30日,学院举办2024年教师综合素质比赛暨教学能力大赛现场决赛。比赛旨在发挥“以赛促赛、以赛促教”的作用,充分调动教师优化教学方法、提升教学实践能力。针对比赛中发现的不足,学院计划开展教学基本功、教学设计相关培训,以进一... 详细信息

4月30日,学院举办2024年教师综合素质比赛暨教学能力大赛现场决赛。比赛旨在发挥“以赛促赛、以赛促教”的作用,充分调动教师优化教学方法、提升教学实践能力。针对比赛中发现的不足,学院计划开展教学基本功、教学设计相关培训,以进一步提升学院教师的教学能力。

关键词：教师综合素质教学实践能力以赛促教优化教学方法教学基本功学院教学设计以赛促赛

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关于提高我院教师综合素质的几点思考

青海民族大学学报（社会科学版） 1994年第2期30卷 109-112页

作者：张丽娟青海民院民研所

关于提高我院教师综合素质的几点思考张丽娟为进一步推动我院教育改革，不断提高教育教学质量，我们于去年下半年就我院的“学风”问题进行了一次较全面系统的调查。在被调查的１９４名各民族大学生中，就“你对授课最满意的课程是哪些... 详细信息

关于提高我院教师综合素质的几点思考张丽娟为进一步推动我院教育改革，不断提高教育教学质量，我们于去年下半年就我院的“学风”问题进行了一次较全面系统的调查。在被调查的１９４名各民族大学生中，就“你对授课最满意的课程是哪些，其原因是什么？”的回答情况来看，...

关键词：教师综合素质教育改革教学质量知识结构张丽娟合格教师教学基本功素质问题教育科学理论创造型

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教学改革背景下大学英语教师综合素质的提升

教育与职业 2011年第32期 102-103页

作者：张瑾南京财经大学外国语学院

社会发展对高素质的英语人才及各类人才的英语能力提出了更高的要求。目前大学英语教师素质现状却难以跟上新一轮大学英语教学改革的需求,尚存在一些问题有待解决。新时期大学英语教师的综合素质的提升,应以科学发展观为指导,在观念层... 详细信息

社会发展对高素质的英语人才及各类人才的英语能力提出了更高的要求。目前大学英语教师素质现状却难以跟上新一轮大学英语教学改革的需求,尚存在一些问题有待解决。新时期大学英语教师的综合素质的提升,应以科学发展观为指导,在观念层面上要正确理解科学发展观,在行动层面上要坚持以教师发展为本,重视全面协调发展,促进可持续发展,统筹规划,方能促进大学英语教师综合素质的不断提升。

关键词：大学英语教学改革教师综合素质科学发展观

提高民族贫困地区教师综合素质构建广西中小学教师继续教育新模式

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中国民族教育 2000年第5期 41-43页

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教师综合素质评价指标体系探讨

职教论坛 2005年第14期21卷 60-61页

作者：胡皎郑小兰江西省南昌高等专科学校

没有好的教师,不会有好的教育.要使教师素质不断提高,关键是改革现行的高等教育体制,建立和落实好激励机制,而最重要的基础工作就是要设计建立科学的教师综合素质评价指标体系,为实施与教师利益相关的政策制度提供重要依据.

关键词：高等教育体制教师综合素质评价指标体系

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小学教师综合素质发展评价实施策略

天津教育 2022年第24期 55-57页

作者：杨荣裕福建省漳州市长泰县兴泰中心小学

在小学阶段的教学中,教师作为课程改革的重要实施者、课堂教学的组织者和引导者,其自身的综合素质能力发展水平会直接影响学校的办学质量和教学效率,同时也体现着教师本身专业化发展的水平。教师综合素质发展评价作为评判教师综合素质... 详细信息

在小学阶段的教学中,教师作为课程改革的重要实施者、课堂教学的组织者和引导者,其自身的综合素质能力发展水平会直接影响学校的办学质量和教学效率,同时也体现着教师本身专业化发展的水平。教师综合素质发展评价作为评判教师综合素质能力发展水平的重要形式,不仅能对教师进行科学、全面的考核,同时也为教师更为良好的专业化发展提供了有效的依据。

关键词：教师综合素质小学教师实施策略综合素质能力专业化发展教学效率课堂教学课程改革

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以人为本关注教师心理健康科学发展提高教师综合素质——对教师专业成长的一点思考

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师资建设 2014年第12期27卷 109-110页

作者：黄立光重庆市渝中区枇杷山小学

新课程实施以来，大力加强对学生的素质教育已提到前所未有的高度，但是对教师综合素质的科学发展与提高却没有得到应有的重视，特别是对教师的心理健康问题，很少有人关心甚至表现得相当冷漠。现实问题是，我国中小学教师的心理健康状... 详细信息

新课程实施以来，大力加强对学生的素质教育已提到前所未有的高度，但是对教师综合素质的科学发展与提高却没有得到应有的重视，特别是对教师的心理健康问题，很少有人关心甚至表现得相当冷漠。现实问题是，我国中小学教师的心理健康状况并不令人乐观，心理问题日益突出，教师中因为心理问题而导致的情绪失控，对学生实施体罚甚至暴力等违法行为不断见诸报端，而这其中的绝大多数都是对工作认真负责、兢兢业业、勤于钻研、对学生严格要求的好教师。

关键词：教师心理健康教师综合素质科学发展教师专业成长以人为本心理健康问题心理健康状况心理问题