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新时代高中思想政治教学中教师情感教育的渗透策略

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西部素质教育 2020年第13期6卷 54-55页

作者：张兴平王禄德甘肃省武威第十八中学甘肃武威733000

文章首先阐述了高中思想政治教学与教师情感教育之间的联系,然后论述了高中思想政治教学中渗透教师情感教育的价值,最后提出了新时代高中思想政治教学中教师情感教育的渗透策略,包括延伸思想政治教材内容,渗透情感教育;渗透人类命运共... 详细信息

文章首先阐述了高中思想政治教学与教师情感教育之间的联系,然后论述了高中思想政治教学中渗透教师情感教育的价值,最后提出了新时代高中思想政治教学中教师情感教育的渗透策略,包括延伸思想政治教材内容,渗透情感教育;渗透人类命运共同体的教学理念;积极开展课外活动等。

关键词：新时代高中思想政治教学教师情感教育

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学生厌倦作文心理与教师情感教育

职业教育研究 2006年第4期 58-58页

作者：陈霞东江苏省海门市职业教育中心校江苏海门226100

职中学生的语文基础差,有诸多原因。其主要原因是教师的情感左右学生的作文心理。因此,教师应以博爱之心对待每一个学生,把对学生的爱通过课堂教学、批阅作文的方式,传递给每一个学生。

关键词：职中学生心理分析教师情感教育

新时代高中思想政治教学中教师情感教育的渗透策略

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时代人物 2020年第12期 125-125页

作者：刘树青睢县回族高级中学河南睢县476900

在传统的高中思想政治课堂教学中，教师经常把传授知识作为第一任务，忽视情感教育在教学中的重要作用，相比不同阶段的学生，高中阶段的学生往往更具有好奇心，对于事物的甄别能力还不高，如果没有教师给予正确的思想引导，对学生身心... 详细信息

在传统的高中思想政治课堂教学中，教师经常把传授知识作为第一任务，忽视情感教育在教学中的重要作用，相比不同阶段的学生，高中阶段的学生往往更具有好奇心，对于事物的甄别能力还不高，如果没有教师给予正确的思想引导，对学生身心发展极为不利。因此教师应该在高中思想政治教学课堂中对学生进行情感教育渗透，帮助学生形成正确的人生价值观。

关键词：新时代高中思想政治教师情感教育渗透

来源：评论

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情绪觉察：教师情感教育能力的基础

江苏教育 2019年第96期 1-1页

作者：汪海彬黄山学院教育科学学院

教师情感教育能力是现代学校教育和课堂教学的必然要求,也是新时代教师需要具备的奠基性要素。情绪觉察作为一种情绪认知技能,指的是"识别与描述自己和他人情绪的能力",对个体的身心健康和社会适应均具有重要意义。教师情绪觉察具有鲜... 详细信息

教师情感教育能力是现代学校教育和课堂教学的必然要求,也是新时代教师需要具备的奠基性要素。情绪觉察作为一种情绪认知技能,指的是"识别与描述自己和他人情绪的能力",对个体的身心健康和社会适应均具有重要意义。教师情绪觉察具有鲜明的职业特色,不仅包括识别与描述自己情绪的能力,还包括识别与描述学生个体内、学生间的情绪,甚至包括识别与描述教学内容、教学环境等情绪的能力,是教师实施情感教育的基础。

关键词：现代学校教育认知技能课堂教学教师情感教育教学内容新时代教师教育的基础身心健康

高职院校教师运用情感教育开展学生思想政治教育的研究

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教育与职业 2021年第10期 91-95页

作者：许瑛乔无锡商业职业技术学院商学院江苏无锡214153

文章首先分析了高职院校教师运用情感教育开展学生思想政治教育的应然性,然后指出了高职院校教师运用情感教育开展学生思想政治教育存在的问题,最后提出了高职院校教师运用情感教育开展学生思想政治教育的路径:打造“五性”融合的教师... 详细信息

文章首先分析了高职院校教师运用情感教育开展学生思想政治教育的应然性,然后指出了高职院校教师运用情感教育开展学生思想政治教育存在的问题,最后提出了高职院校教师运用情感教育开展学生思想政治教育的路径:打造“五性”融合的教师队伍、有效抓好“三段教育衔接”、着力促进“三个职能转变”、丰富教师情感教育内容、提高教师情感教育能力。

关键词：高职院校教师情感教育学生思想政治教育路径