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生物课堂教学情境创设存在问题和解决策略

中学生物学 2016年第3期32卷 15-17页

作者：程锐创江苏省无锡市锡山区教育局教研室

阐述了有效情境教学的开展已成为推动教师转换教学理念，转变教学思路，改进教学方法的重要手段；有效情境是适合学习主体并作用于学习主体的，并产生一定体验，使学生主动建构学习，具有学习背景、景象和学习活动条件的环境。

关键词：生物课堂教学情境创设解决策略

基于学生学科核心素养培育的初中美术课程教学情境创设

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学园 2022年第34期15卷 13-15页

作者：李文静盐城市冈中初级中学江苏盐城224014

新课程标准强调培育学生的美术学科核心素养,对初中美术课程教学提出更高要求。在此背景下,对初中美术课程教学情境创设进行研究,探讨基于学生学科核心素养培育的初中美术课程教学情境创设的价值及原则。同时,结合培育学生图像识读素养... 详细信息

新课程标准强调培育学生的美术学科核心素养,对初中美术课程教学提出更高要求。在此背景下,对初中美术课程教学情境创设进行研究,探讨基于学生学科核心素养培育的初中美术课程教学情境创设的价值及原则。同时,结合培育学生图像识读素养、美术表现素养、美术审美素养、美术判断素养、创意实践素养、文化理解素养等具体要求,提出教学情境创设的具体路径,包括创设生活、音乐、信息、问题、活动、文化情境等,提升学生的美术学科核心素养。

关键词：学科核心素养初中美术课程教学情境创设

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物理张力课堂教学情境创设的策略研究

华夏教师 2017年第7期 38-39页

作者：胡鹰江苏省苏州市吴江区盛泽第二中学

物理张力课堂的教育目标是让学生学会学习,通过情境创设帮助学生。本文提出物理张力课堂教学情境创设的策略研究。创设具有能力挑战的情境,令教学过程充满张力;创设具有正面引导的情境,令教学评价充满张力。通过创设各种情境,打造富有... 详细信息

物理张力课堂的教育目标是让学生学会学习,通过情境创设帮助学生。本文提出物理张力课堂教学情境创设的策略研究。创设具有能力挑战的情境,令教学过程充满张力;创设具有正面引导的情境,令教学评价充满张力。通过创设各种情境,打造富有张力的物理课堂。

关键词：张力课堂教学情境创设策略研究

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初中地理教师教学情境创设行为分析

学周刊 2017年第35期35卷 57-58页

作者：李彦萍河北省柏乡县教育局教研室河北柏乡055450

随着时代的发展和改革的潮流,传统常规教学模式已不能满足社会对教学质量和水平的要求,要想提高教学水平和效率,增强学生的学习主动性和理解能力,需要不断转变和发展教学模式,采用更加理想有效的方式进行教学。教学情境创设是近些年来... 详细信息

随着时代的发展和改革的潮流,传统常规教学模式已不能满足社会对教学质量和水平的要求,要想提高教学水平和效率,增强学生的学习主动性和理解能力,需要不断转变和发展教学模式,采用更加理想有效的方式进行教学。教学情境创设是近些年来逐渐应用于教学的新模式,能够有效提高学生对学习的兴趣,使得知识更加具体生动,满足日益增长的教学需求。

关键词：初中地理教学情境创设行为分析

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辩证处理好高中政治教学情境创设的五对关系

福建教育 2015年第52期 49-51页

作者：蔡赐福晋江市养正中学

在政治学科的课堂教学中,教师们已经习惯于通过创设形式多样的教学情境以激发学生的学习动力,提高他们的学习兴趣并启发其思维。然而,在教学情境的创设中也出现了诸多问题,影响了课堂教学的实效性。笔者认为,要提高高中政治课教学情境... 详细信息

在政治学科的课堂教学中,教师们已经习惯于通过创设形式多样的教学情境以激发学生的学习动力,提高他们的学习兴趣并启发其思维。然而,在教学情境的创设中也出现了诸多问题,影响了课堂教学的实效性。笔者认为,要提高高中政治课教学情境创设的有效性,教师应学会辩证处理好以下五种关系。

关键词：教学情境创设时代性人教版情境设计高中政治思想政治课

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语文课堂教学情境创设初探(下)

中学语文 2016年第6期 18-19页

作者：戴家华贵州桐梓县一中

四、表演体会情境表演体会情境,就是在教学活动中,依据课文内容,让学生扮演不同的角色,通过表演的方式创设情境,并在情境体验中把握思想情感、领悟主旨内涵的一种教学方法。这种教学方法,学生不管是作为表演者还是观众,都会在参与中享... 详细信息

四、表演体会情境表演体会情境,就是在教学活动中,依据课文内容,让学生扮演不同的角色,通过表演的方式创设情境,并在情境体验中把握思想情感、领悟主旨内涵的一种教学方法。这种教学方法,学生不管是作为表演者还是观众,都会在参与中享受创造的快乐。汉乐府诗《孔雀东南飞》,不仅有生动曲折的情节,还有鲜活的人物形象。刘兰芝和焦仲卿的悲苦命运牵动人心,忠贞爱情感人至深。教学中,我们让学生

关键词：教学情境创设思想情感语文课堂教学方法语文教学

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指向生物学学科核心素养的教学情境创设

福建教学研究 2023年第2期 20-21页

作者：詹善敬闽清县第一中学

发展学生的生物学学科核心素养是当前生物学教学的宗旨。《普通高中生物学课程标准(2017年版)》明确指出:“生物学科核心素养是学生在生物学课程学习过程中发展起来的,在解决知识情境中的实际问题时所表现出来的正确的价值观念、必备品... 详细信息

发展学生的生物学学科核心素养是当前生物学教学的宗旨。《普通高中生物学课程标准(2017年版)》明确指出:“生物学科核心素养是学生在生物学课程学习过程中发展起来的,在解决知识情境中的实际问题时所表现出来的正确的价值观念、必备品格和关键能力。”学生的核心素养是在真实、问题引领的教学情境中,通过问题解决的过程培育起来的。近来,问题解决的教学情境设计受到教师的高度重视,但也出现了“为情境而情境”“重情境形式而轻内容”等现象。

关键词：学科核心素养教学情境设计问题引领教学情境创设生物学教学知识情境生物学课程普通高中

浅析初中物理教学情境创设存在的问题及实践措施

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考试周刊 2020年第A4期 129-130页

作者：关云甘肃省兰州市红古区海石中心小学

物理学科是一门相对抽象的学科,对于很多学生来说都比较难以理解,再加上传统教学模式下学生无法快速进入学习状态,导致大部分学生在面对物理学习的时候都比较头痛,传统教学中,教师会无意识地创设一些教学情境来帮助学生进行理解,这种做... 详细信息

物理学科是一门相对抽象的学科,对于很多学生来说都比较难以理解,再加上传统教学模式下学生无法快速进入学习状态,导致大部分学生在面对物理学习的时候都比较头痛,传统教学中,教师会无意识地创设一些教学情境来帮助学生进行理解,这种做法可以很好地吸引学生的注意力,帮助学生快速进入教学状态,在一定程度上提高课堂效率,随着我国教育理念的不断优化,当前情境创设已经成了一种较为系统科学的教学方法,因此教师可以在上物理课的时候有意识地运用这种教学方式,以便能够更好地将学生带入到教学情境中,激发学生对于物理学习的兴趣。文章对当前初中物理教学中情境创设教学法的运用问题进行分析,同时对改进措施进行探究。

关键词：初中物理教学情境创设问题实践措施

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低年级数学教学情境创设策略例谈

课程教材教学研究（小教研究） 2019年第7期 45-47页

作者：殷雪娇昆明理工大学附属小学

《数学课程标准》教学建议中指出,数学教学应根据具体的教学内容,要从学生的实际出发,创设有助于学生自主学习的问题情境,促使学生主动地、富有个性地学习。有效进行教学情境的创设,能一定程度上贴近生活,还原生活,营造出一种愉悦轻松... 详细信息

《数学课程标准》教学建议中指出,数学教学应根据具体的教学内容,要从学生的实际出发,创设有助于学生自主学习的问题情境,促使学生主动地、富有个性地学习。有效进行教学情境的创设,能一定程度上贴近生活,还原生活,营造出一种愉悦轻松的学习环境,从而激发学生的学习兴趣,使其真正地爱上数学,学好数学。一、通过实物呈现创设教学情境《数学课程标准》中指出:'数学教学是数学活动的教学,是师生之间、生生之间交往互动与共同发展的过程。

关键词：低年级数学教学情境创设小括号数学活动创设策略创造规律