检索结果-南通市图书馆

1993年大学毕业,我来到了宁波效实中学,心里充满了无奈与迷惘:我想我是不可能在教师这一行长干下去的,一是因为我不擅长与人打交道,二是因为童年幼稚的认知。我的外祖父母、曾外祖父母都是普通的中小学老师,在我的记忆中,他们一生清贫,蜗居斗室,辛劳一辈子。我感觉这不是我要的生活。初入校,学校给新教师都安排了指导教师。我的指导教师冯老师是一位特级教师,治学严谨,不苟言笑。只要一有空,我就会搬把小凳子去听冯老师的课。

关键词：中小学老师效实中学外祖父母指导教师特级教师治学严谨

来源：

维普期刊数据库

同方期刊数据库评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

对“世界的物质性”教学的几点建议

引用

中学政治教学参考 2014年第10期 21-22页

作者：冯琪方军浙江省宁波效实中学 315012 浙江省舟山中学 316021

＂世界是什么＂或＂世界从哪里来＂,这是任何哲学首先要回答的问题。马克思主义哲学认为,世界的本原是物质,无论是自然界还是人类社会在本质上都是物质的,世界的物质性是马克思主义哲学的基础,引导学生正确把握这一点对于学好马克思主... 详细信息

＂世界是什么＂或＂世界从哪里来＂,这是任何哲学首先要回答的问题。马克思主义哲学认为,世界的本原是物质,无论是自然界还是人类社会在本质上都是物质的,世界的物质性是马克思主义哲学的基础,引导学生正确把握这一点对于学好马克思主义哲学具有重要意义。在多年教学实践中,笔者发现这是一个教学难点,不少学生对此理解比较困难。为此,笔者建议教师在保留原先教学思路的同时,可以尝试从＂解读神话情节、分析人的本能需要、全面把握物质概念＂等新角度进行教学,促进教学目标的实现。