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山西青年 2019年第4期 191-191页

作者：余晟鹏湖南工业大学

改革开放40年的伟大成就是重要的育人资源,高校应将其融入大学生日常思想政治教育中,做到融入日常管理,将教育内容做小做实做细;融入高校文化,做到"以文化人";融入社会实践,寓宣教于亲身实践。

关键词：改革开放成就大学生日常思想政治教育融入路径

来源：博看期刊

改革开放的伟大成就融入高校思想政治教育的必要性和可行性

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科技资讯 2020年第15期18卷 240-241页

作者：张丽华大连艺术学院辽宁大连116600

改革开放是中国人民做出的正确选择,40年来在中国人民的共同努力下取得了举世瞩目的成就。改革开放的伟大实践,不仅孕育了指导我们进行改革开放伟大实践取得胜利的科学理论——中国国特色社会主义理论体系,也给我们提供了丰富的思想政... 详细信息

改革开放是中国人民做出的正确选择,40年来在中国人民的共同努力下取得了举世瞩目的成就。改革开放的伟大实践,不仅孕育了指导我们进行改革开放伟大实践取得胜利的科学理论——中国国特色社会主义理论体系,也给我们提供了丰富的思想政治教育的资源,把改革开放伟大成就融入高校思想政治教育中不仅必要,而且可行。

关键词：改革开放成就高校思想政治教育融合必要性可行性

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中国改革开放四十年:经验与启示

武汉金融 2018年第10期 13-29页

作者：《改革开放四十年》课题组陈炳才丁茂战李洪涛不详中央党校进修一部中央党校(国家行政学院)报刊社商务部研究院

邓小平同志1978年提出,中国发展的前途和唯一途径就是改革开放。在他的推动下,中国的改革开放已经走过了四十年的历程,并将继续坚定推进下去。回顾中国的改革开放道路,中国人民和中国政府可以骄傲和自豪于自己取得的成就。中国改革开放... 详细信息

邓小平同志1978年提出,中国发展的前途和唯一途径就是改革开放。在他的推动下,中国的改革开放已经走过了四十年的历程,并将继续坚定推进下去。回顾中国的改革开放道路,中国人民和中国政府可以骄傲和自豪于自己取得的成就。中国改革开放四十周年的成功经验可以归纳为坚持以经济建设为中心,坚持市场化导向,坚持稳中求进的政策方略,坚持党的领导,独立自主,走出了一条中国特色的改革开放道路。这条道路是艰辛的,是曲折的,但我们由此获得的丰硕成果也表明这条道路是光明的,是最适合中国发展方向的,中国从一个积贫积弱的国家转变成为一个意愿构建人类命运共同体的国家,标志着中国改革开放的成功,也标志着中国人民的成功。

关键词：中国改革开放改革开放成就改革开放沿革

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习近平庆祝改革开放40周年讲话评价资源研究

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习近平庆祝改革开放40周年讲话评价资源研究

作者：王宁郑州大学

学位级别：硕士

政治演讲是政治家针对国家内政事务和外交关系,表明立场,阐明观点和宣传自己主张的演讲。它的基本特点是求实性、鼓动性和策略性。中国国家领导人习近平在庆祝改革开放40周年大会上指出,40年来,中国实现由封闭半封闭到全方位开放的历史... 详细信息

政治演讲是政治家针对国家内政事务和外交关系,表明立场,阐明观点和宣传自己主张的演讲。它的基本特点是求实性、鼓动性和策略性。中国国家领导人习近平在庆祝改革开放40周年大会上指出,40年来,中国实现由封闭半封闭到全方位开放的历史转变,积极参与经济全球化进程,为推动人类共同发展作出了巨大贡献,从根本上改变了中华民族的前途命运,也极大改变了世界发展格局,为解决人类问题贡献了中国方案。习近平的演讲具有鲜明的中国特色和中国风格,展示出当代中国领导人的说话技巧和人格魅力,向听众有效地传递了中国声音。本文以国家主席习近平庆祝改革开放40周年政治讲话作为语料,通过分析习近平讲话中的评价资源的分布特征,探究他的演讲中传递的评价主题,从而更好地理解他讲话背后的深刻内涵,探究其演讲实现政治宣传和正面国家形象的构建的方法。本文基于Martin和White的评价理论,运用评价理论三大子系统中的态度、介入和级差资源,旨在分析中国国家领导人政治讲话中的评价资源及其功能。本研究语料为习近平主席2018年12月18日庆祝改革开放四十周年政治讲话,共13251个字。本研究运用UAM统计工具并围绕以下三个主要研究问题进行详细的定量和定性分析:第一,习近平庆祝改革开放四十周年讲话中评价资源的分布特征如何;第二,习近平庆祝改革开放四十周年讲话中评价资源在词汇选择方面是如何具体实现的;第三,习近平庆祝改革开放四十周年讲话的评价主题有哪些。研究结果表明,第一,评价理论的三个子系统态度系统,介入系统和级差系统在习近平庆祝改革开放40周年大会讲话中均有体现。从态度系统来看,判断资源占比最高;从介入系统来看,接纳资源占比最高,习近平较多使用情态系统词汇表达决心,意愿,倾向和义务;从级差系统来看,过程强化资源占比最多,表明习近平在讲话中较多强调动词过程。第二,评价资源的词汇选择通过评价理论的三个子系统分别实现,在评价系统中,态度资源是习近平主席讲话中最主要的评价资源,习近平通过态度资源表明自身的各种态度立场,观点看法,塑造自身以及所代表的社会群体的良好形象,进而与受众形成话语共同体;其次是级差资源,习近平较多使用修饰语和重复手段进行强调来吸引听众关注讲话者所要表达的重点并加深印象,起到增强宣传效果的作用;最后是介入系统,习近平讲话既有收缩性话语资源对话语进行限定,也有扩大对话空间的资源来预设潜在听众。第三,习近平演讲所体现的评价主题主要有三个方面,第一,改革开放在国内的成就;第二,改革开放对国际的贡献;第三,中国改革开放40周年的历史经验。通过分析具体的评价资源得知习近平庆祝改革开放40周年讲话运用的评价资源传递了鲜明的政治立场,实现了国家正面形象的建构。经研究发现,习近平庆祝改革开放四十周年大会讲话蕴含丰富的评价资源,有效构建了多样的评价意义。通过对该政治讲话的分析,有助于更好地从评价理论视角把握政治话语意义的实现方式,丰富了政治话语的研究;有助于更好地理解中国领导人政治讲话的特征和技巧;有助于为世界治国提供经验,发扬中国智慧,传递中国声音,在国际舞台担当起大国的责任。

关键词：国家主席习近平改革开放40周年讲话评价理论改革开放成就

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新时代继续推进改革开放

中共南昌市委党校学报 2018年第3期16卷 33-37页

作者：张莉吉林大学马克思主义学院吉林长春130012

新时期,邓小平带领人民走上改革开放道路,在经济增长、社会民生建设、对外开放领域创造了一个又一个震惊世界的中国奇迹,中国人民富了起来。步入新时代,中国发展目标是:到本世纪中叶,"建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。"... 详细信息

新时期,邓小平带领人民走上改革开放道路,在经济增长、社会民生建设、对外开放领域创造了一个又一个震惊世界的中国奇迹,中国人民富了起来。步入新时代,中国发展目标是:到本世纪中叶,"建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。"为此,必须让改革开放再出发。中国要全面深化改革,以经济领域变革为主攻方向,紧抓"深化",兼顾"全面";以"一带一路"倡议为突破口,持续扩大对外开放,这样才能在迈向社会主义现代化强国的道路上行稳致远。

关键词：改革开放成就全面深化改革扩大对外开放 “一带一路”倡议

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