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主体的突围——伯明翰学派对批判教育学的贡献

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中国远程教育 2024年第3期44卷 13-24页

作者：吴松伟高德胜华东师范大学课程与教学研究所上海200062

批判教育学从再生产理论到抵制理论的演进,体现了教育学“结构—行动”这一基本问题的认识转变,这一转变得益于伯明翰学派的影响。再生产理论打开了教育学的新视野,却陷入结构决定论的泥淖。伯明翰学派在“葛兰西转向”后所形成的亚文... 详细信息

批判教育学从再生产理论到抵制理论的演进,体现了教育学“结构—行动”这一基本问题的认识转变,这一转变得益于伯明翰学派的影响。再生产理论打开了教育学的新视野,却陷入结构决定论的泥淖。伯明翰学派在“葛兰西转向”后所形成的亚文化研究揭示了抵制性文化对霸权的反抗,体现了人的主体性。英国的文化研究于20世纪80年代在美国进行了“理论旅行”,促使阿普尔、吉鲁等人发展出新的抵制理论,并取得对再生产理论的优势话语。文化研究使得行动者的主体性在批判教育学中回归,实现了批判教育学从理论批判到实践转化的跨越。

关键词：主体结构文化再生产抵制

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抵制校园欺凌,你的态度就是孩子的底气

时代邮刊 2024年第7期 39-39页

作者：雨馨不详

有关未成年人的恶性案件,再次把校园欺凌话题顶上热搜如何抵制“隐秘角落里的暴力”,各方热议不止,一位班主任向全班放“狠话”的视频赢得全网点赞——课堂上,她告诉她的学生们,一旦遭遇欺凌,一定要挺直腰杆大声说“不”,一定要相信老... 详细信息

有关未成年人的恶性案件,再次把校园欺凌话题顶上热搜如何抵制“隐秘角落里的暴力”,各方热议不止,一位班主任向全班放“狠话”的视频赢得全网点赞——课堂上,她告诉她的学生们,一旦遭遇欺凌,一定要挺直腰杆大声说“不”,一定要相信老师会为你撑腰。

关键词：班主任恶性案件校园欺凌未成年人课堂抵制

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规范科学技术活动抵制学术不端行为

工程建设与设计 2024年第3期 F0003-F0003页

作者：《工程建设与设计》编辑部不详

2020年9月1日起《科学技术活动违规行为处理暂行规定》正式实施,我们坚决拥护对科学技术活动规范化管理,反对和抵制学术不端行为,并在此共同郑重承诺,认真学习并严格遵守科学技术活动相关国家法律及管理规定。

关键词：科学技术活动学术不端行为暂行规定规范化管理违规行为抵制严格遵守

民国时期西藏藏传佛教界爱国人士对西化教育的抵制与影响

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世界宗教文化 2023年第5期 118-125页

作者：张世均西南民族大学旅游与历史文化学院

民国时期,英国为培养为侵略中国西藏服务的人才,在西藏亚东、江孜等地开办英语学校,推行西化教育。此举遭到了西藏藏传佛教界以热振五世、三大寺僧侣为代表的爱国人士的坚决抵制,迫使西藏地方政府关闭英语学校。西藏藏传佛教界爱国人士... 详细信息

民国时期,英国为培养为侵略中国西藏服务的人才,在西藏亚东、江孜等地开办英语学校,推行西化教育。此举遭到了西藏藏传佛教界以热振五世、三大寺僧侣为代表的爱国人士的坚决抵制,迫使西藏地方政府关闭英语学校。西藏藏传佛教界爱国人士对西藏西化教育的抵制遏制了英国的文化侵略,促进了西藏地方的文化觉醒、遏制了西藏民族分裂活动,增进了西藏佛教界爱国力量的团结、改变了西藏民族振兴思路,促进了汉语教育的发展。

关键词：藏传佛教爱国人士西化教育抵制影响

“抵制”逃离“再生产”?——威利斯和吉鲁的批判教育学分野

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教育学报 2021年第1期17卷 16-28页

作者：吴松伟董标华东师范大学课程与教学研究所上海200062 华南师范大学教育科学学院广州510631

“再生产理论”开创了批判教育学的新视野,却因忽视了个人能动性而使批判教育学陷入了结构决定论,以威利斯和吉鲁为代表的“抵制理论”应运而生。两种“抵制”都能洞察到教育的压迫,但威利斯的“抵制”不追求社会正义,属于“自寻失败的... 详细信息

“再生产理论”开创了批判教育学的新视野,却因忽视了个人能动性而使批判教育学陷入了结构决定论,以威利斯和吉鲁为代表的“抵制理论”应运而生。两种“抵制”都能洞察到教育的压迫,但威利斯的“抵制”不追求社会正义,属于“自寻失败的抵制”,吉鲁的抵制以解放为旨归,属于“转化的抵制”。威利斯的“抵制”以学生为主体,以反智拒学的方式,追求及时行乐与身份认同。而吉鲁的“抵制”则是一种以教师为主体的文化斗争,通过对学生读写训练最终跨越边界。教育具有善恶二重性。批判教育学发现了教育之“恶”,而威利斯发现了抵制“恶”的可能,但“抵制”却否定了教育本身,也未能走出“再生产”的宿命。吉鲁以“善”的教育抵制“恶”的教育,肯定了教育的价值,保留了转化的希望。

关键词：批判教育学抵制再生产威利斯吉鲁转化性知识分子善恶二重性

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扫盲与革命:陕甘宁边区的新文字运动

农业考古 2023年第4期 106-113页

作者：张芳霖高乐乐南昌大学马克思主义学院南昌大学人文学院

抗战时期,为了扫盲,中共在陕甘宁边区推行了新文字运动,而这个运动大部分是在农村地区。然而,新文字运动在陕甘宁边区遭遇了响应与抵制的双重境遇。一方面,新文字易学易用的特征契合了部分农村群众希冀快速实现“文化翻身”的夙愿,受到... 详细信息

抗战时期,为了扫盲,中共在陕甘宁边区推行了新文字运动,而这个运动大部分是在农村地区。然而,新文字运动在陕甘宁边区遭遇了响应与抵制的双重境遇。一方面,新文字易学易用的特征契合了部分农村群众希冀快速实现“文化翻身”的夙愿,受到响应与支持;另一方面,在战时环境下,物质需求远比文化供给更能吸引边区群众,加之字母式的新文字完全迥异于作为民族文化载体的方块汉字,部分边区群众出现排斥学习的心理。对此,中共通过新文字与汉字并举、干部示范、多样化教育引导等方式进行了调适,在一定程度上消解了政党与群众的冲突。中共推行新文字的过程,彰显了自上而下动员群众与自下而上群众运动相结合的动员逻辑,实现了政党与农村社会的良性互动。

关键词：新文字运动扫盲陕甘宁边区农村抵制调适

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抵制记忆与遗忘书写--沈从文创作心理论

文学评论 2014年第3期 46-53页

作者：魏巍西南大学中国新诗研究所西南大学中国文学研究所

在沈从文的创作中,湘西并非一个确定的概念,随着时间的推移,他对湘西也越来越表现出某种游移的态度,经历了最开始的无意识书写到有意识的建构,最后到直面湘西的过程。在他文学创作的两次转向过程中,通过抵制记忆与遗忘书写,遮掩掉了自... 详细信息

在沈从文的创作中,湘西并非一个确定的概念,随着时间的推移,他对湘西也越来越表现出某种游移的态度,经历了最开始的无意识书写到有意识的建构,最后到直面湘西的过程。在他文学创作的两次转向过程中,通过抵制记忆与遗忘书写,遮掩掉了自己人生中最重要的一段行伍经历,由此促成并丰富了"湘西世界",但是,1934年的返乡,他发现湘西在"常"与"变"中所表现出来的衰颓已经不可遏止,自己一手塑造起来的湘西神庙顿时轰然倒塌,这让沈从文再不能无视湘西的现实,从而导致了他笔下"湘西世界"的终结。

关键词：文学创作沈从文书写遗忘记忆抵制 “湘西世界” 心理论

抵制商品经济的消极影响坚持社会主义的办学方向

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教育研究 1989年第9期10卷 8-12,26页

作者：陈岩淮北煤炭师院

商品经济就其思想影响来讲，既有积极作用，也有消极作用。高等院校的思想政治工作对商品经济的不适应是由于对英消极影响在认识上不统一，是非还没有分清。要适应商品经济的新情况，须从“实”字入手，在“深”字上下功夫，按“活”字... 详细信息

商品经济就其思想影响来讲，既有积极作用，也有消极作用。高等院校的思想政治工作对商品经济的不适应是由于对英消极影响在认识上不统一，是非还没有分清。要适应商品经济的新情况，须从“实”字入手，在“深”字上下功夫，按“活”字的要求，改进教育方法，以抵制商品经济的消极影响。

关键词：商品经济消极办学方向社会主义抵制思想政治工作高等院校教育方法

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美国大学“排名秀”抵制活动的反思

现代大学教育 2008年第4期24卷 92-94页

作者：杨卫军李北群孟克南京信息工程大学高等教育研究所南京信息工程大学发展规划处南京信息工程大学滨江学院

美国大学"排名秀"遭遇抵制的行为犹如一枚重磅炸弹,揭示了大学排名与大学本体的关系已在不断演化中产生激烈碰撞的事实。其矛盾来源已久,从流变中的内部逻辑体系与立论之基、相生相伴的渗透发展与外部论争两个视角进行探析,并进而对大... 详细信息

美国大学"排名秀"遭遇抵制的行为犹如一枚重磅炸弹,揭示了大学排名与大学本体的关系已在不断演化中产生激烈碰撞的事实。其矛盾来源已久,从流变中的内部逻辑体系与立论之基、相生相伴的渗透发展与外部论争两个视角进行探析,并进而对大学排名争议表象之下蕴含着的评价对象(大学)——评价者(大学排名发布单位与个人)——评价成果的接受者(政府、社会单位、考生等等)三重利益对象的诉求和较量进行探讨。各方只有在客观自我定位的基础上,充分发挥大学排名效能,抑制其不正常生长,才能真正做到扬长避短,从而在理性的层面切实实现多赢的良好局面。

关键词：大学排名抵制逻辑体系外部论争利益核心