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情景教学法在中职旅游专业技能实训中的探索与思考

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中国职业技术教育 2012年第17期28卷 36-38,60页

作者：何勇倪迦南徐晓君宁波市北仑职业高级中学浙江宁波315801

本文从情景教学法的内涵出发,对在旅游专业技能实训中开展情景教学法的必要性、主要探索过程、所取得的基本成效等进行了探索,并对实践中存在的问题进行了思考。

关键词：情景教学法技能实训探索思考

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浅谈焊接技能实训的几点教学体会

焊接技术 2010年第S1期39卷 24-26页

作者：赵敬党中国石油辽河油田公司辽宁盘锦124010

0概述焊接技能操作实训教学是以物理学、化学、电工学、金属材料学、力学等学科为基础,以焊接专业理论技术课和实际技能课为重点的一门综合性教学课程。它对教师和学生在理论上要求较高,在实践动手能力上要求较严。具有教学过程周期长;... 详细信息

0概述焊接技能操作实训教学是以物理学、化学、电工学、金属材料学、力学等学科为基础,以焊接专业理论技术课和实际技能课为重点的一门综合性教学课程。它对教师和学生在理论上要求较高,在实践动手能力上要求较严。具有教学过程周期长;学生理解和掌握实际技能慢;教师和学生容易产生疲劳等特点。因此,教师如何上好实训操作课是提高和保证焊接技能操作教学质量的重要前提和基本保证。

关键词：焊接技能实训教学经验

高职教育中技能实训模式的比较、研究与创新实践

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黑龙江高教研究 2008年第11期26卷 92-94页

作者：张迎辉张仁醒深圳职业技术学院广东深圳518055

文章介绍了在对国内外职业训练模式比较研究及技能训练功能和属性研究的基础上,开展电工技能模块化、组合型、渐进式实训模式探索与创新实践的情况,并就课题中的若干关键问题,进行了较为深入的讨论和总结。探索与实践表明:模块化、组合... 详细信息

文章介绍了在对国内外职业训练模式比较研究及技能训练功能和属性研究的基础上,开展电工技能模块化、组合型、渐进式实训模式探索与创新实践的情况,并就课题中的若干关键问题,进行了较为深入的讨论和总结。探索与实践表明:模块化、组合型、渐进式的技能实训教学体系,符合职业技能训练的属性和规律,对提高技能实训的效率和质量,能起到积极的促进作用,是十分必要的和可行的;该模式对高职技能实训教学有着普遍的示范作用。

关键词：技能实训实训教学体系职业教育模式

基于JiTT的《现代教育技术》公共课技能实训实践研究

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基于JiTT的《现代教育技术》公共课技能实训实践研究

作者：张飞燕云南师范大学

学位级别：硕士

教育信息化的不断推进和深入,对中小学教师的教育技术能力提出了更高的要求,信息化教学技能已经成为当前教师的必备素质。高校对师范生的职前教育是提升中小学教师教育技术应用能力的重要途径,而《现代教育技术》公共课是对教师进行职... 详细信息

教育信息化的不断推进和深入,对中小学教师的教育技术能力提出了更高的要求,信息化教学技能已经成为当前教师的必备素质。高校对师范生的职前教育是提升中小学教师教育技术应用能力的重要途径,而《现代教育技术》公共课是对教师进行职前教育的关键一环。良好的《现代教育技术》课程教育不但可以帮助学生对相关理论知识进行全面了解,也可以对学生的实践操作能力进行全方位锻炼。在实际教学中,本课程对学生教育技术能力培养起到了一定的作用,同时也存在着诸多问题,因此探索新型教学手段和模式,解决课程的现实问题,提升教学效果,显得十分必要。国家中长期教育改革和发展规划,强调利用信息技术来推进教育改革,促进传统教学模式变革。信息技术与课程教学整合已经成为教育改革的必然趋势。“适时教学(JiTT)”模式是信息技术与课程整合的一种颇具影响力的新型模式,利用信息化、网络化技术开展教学,将线上线下、课堂内外相互结合,充分体现了混合学习(Blended-Leaning)的思想和理念。本文将“适时教学(JiTT)”模式应用于《现代教育技术》公共课教学中,尝试解决当前教学中存在的问题,提升学生的学习兴趣,培养学生自主学习自主探究的意识和习惯,强化教学成效。本文的研究内容主要有以下几个方面:首先通过阅读文献和实地观察,进一步了解当前《现代教育技术》公共课的研究现状及教学中存在的问题,并对当前“适时教学(JiTT)”模式的理论及应用研究进行文献综述;然后以某师范大学非教育技术专业的师范生作为研究对象,对其进行学习兴趣、态度及现有教育技术能力水平等方面的前测;之后以“适时教学(JiTT)”模式为基础,搭建Moodle网络学习平台,探索适合某校实际情况的技能实训课教学模式,并应用于实践;最后,通过问卷调查、访谈及作品等方法进行后测,收集数据,统计分析,验证该模式应用于实践教学的有效性和可行性。

关键词：现代教育技术适时教学(JiTT)模式技能实训混合学习

提升教学质量强化技能实训——高职教育第二个发展阶段的特点

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中国职业技术教育 2005年第14期21卷 50-51页

作者：吴明清绵阳职业技术学院四川绵阳621000

本文通过调查和分析,认为前5年高职教育"超常发展"的阶段已告一段落,现正步入第二个发展阶段,其特点是提升教学质量、强化技能实训.高职院校应建立健全质量保证和监控体系,加强学生技能实训工作,从而保障学生就业,满足社会人才需求.

关键词：教学质量质量保证技能实训高等职业技术院校第二个发展阶段特点教学管理

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职业学校财经专业技能实训指导研究

职业学校财经专业技能实训指导研究

作者：竟玉梅华中师范大学

学位级别：硕士

职业学校如何按照职业教育规律要求，加强实训教学，强化学生动手能力与技术应用能力，一直是职业教育的难点和瓶颈，也是职业教育者不断探索的主要课题之一。职业学校财经专业的培养目标是培养第三产业的管理型、服务型人才，它与培养... 详细信息

职业学校如何按照职业教育规律要求，加强实训教学，强化学生动手能力与技术应用能力，一直是职业教育的难点和瓶颈，也是职业教育者不断探索的主要课题之一。职业学校财经专业的培养目标是培养第三产业的管理型、服务型人才，它与培养第一、二产业技术应用型人才的工科类专业相比，其专业的文科倾向非常明显，因此，财经专业受到教学理念、实训师资、实训条件等因素的制约，更加突出，专业技能实训教学体系的构建也更为困难。职业教育是以就业为导向，以培养学生的专业技能为教学重点，财经专业主要培养经济管理中各行各业所需要的专业化、职业化技能型人才。在能力为本位的教学思想指导下，职业学校财经专业应培养德、智、体全面发展具有一定文化和专业基本理论知识，熟练专业技能、有较强实用技能和良好职业素养的专业管理人才。为实现这一培养目标，不仅要依靠理论教学，而且还要依靠实训教学，特别需要达到理论与实训的有机结合。本论文在对职业学校财经专业技能实训指导情况进行调查研究的基础上，运用理论与实际相结合、定量与定性相结合、个案探讨与共性概括相结合的多种研究方法，对此问题进行了系统研究。经过对职业学校财经专业技能实训指导情况的调研，对职业教育财经专业的性质、地位、目标和任务等问题有了更为深刻的认识，提高了对职业学校财经专业技能实训的重要意义的认识。本论文对国内外财经专业技能实训情况进行对比，特别是介绍了德国“双元制”教学模式，对职业学校财经专业技能实训教学的现状进行反思，笔者结合所在学校财经专业在实训教学与指导方面的实践与探索，提出财经专业技能实训指导的思路，进而有针对性地提出了一些建议措施。笔者在对职业学校财经专业技能实训情况调研的基础上，探讨财经专业技能实训的目标任务、实训要求、实训内容、实训方法、实训场地、实训师资、实训教材以及实训成绩考评办法等问题，有针对性地指出财经专业技能实训指导的重点、难点，力求对如何改进职业学校财经专业技能实训，有针对性地提出相应的改进措施和建议。本文提出的有关财经专业实训指导研究的理论综述和成功的个案典例，为解决财经专业技能实训教学中存在的操作性不强、理论与实际相脱节、实训名不符实等困惑，进一步改进职业学校财经专业技能实训模式与方法，提高教育教学质量，提供理论指导与经验借鉴。

关键词：职业学校财经专业技能实训

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湖南职校学生技能实训效果调查研究

湖南职校学生技能实训效果调查研究

作者：李欢湖南农业大学

学位级别：硕士

本研究通过问卷设计、数据处理、信度与效度分析,找出学生技能实训效果的主要影响因素。以湖南五所具有代表性的职校为研究样点,采用问卷调查和机构访谈法,对职校学生技能实训效果和影响实训效果的相关因素进行了系统调查与分析。研究... 详细信息

本研究通过问卷设计、数据处理、信度与效度分析,找出学生技能实训效果的主要影响因素。以湖南五所具有代表性的职校为研究样点,采用问卷调查和机构访谈法,对职校学生技能实训效果和影响实训效果的相关因素进行了系统调查与分析。研究得出了如下讨论:1.学生个人因素、“双师型”教师因素、实训设备因素、校企合作因素是影响职校学生技能实训的四个主要因素。2.学生个人知识结构基础与兴趣,在技能实训过程中是先决条件。分析学生个人因素的准备状态、个人动机取向、认知结构能力等对技能实训效果有积极作用。3.“双师型”教师队伍质量在技能实训过程中起催化作用。教师的本身素质与教学技能直接影响了技能实训的效果。4.实训设备因素是提高技能实训效果的桥梁。实训设备的完好度更新程度及设备使用价值对技能实训有积极的迁移作用。5.校企合作因素与技能实训效果正相关。分别从教师与学生两个角度调查校企合作与学生技能实训的关联度,校企合作的层次性与学生技能实训效果好坏程度挂钩。针对以上研究与结论,本研究提出了相关的对策建议。

关键词：技能实训实训效果影响因素

高职医学检验专业技能实训模拟系统的研究与分析

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高职医学检验专业技能实训模拟系统的研究与分析

作者：蔡韶滨云南大学

学位级别：硕士

实验实训教学是培养学生职业岗位技能的重要手段,信息化的实验实训教学是进一步推进高技能型人才培养模式的创新和保障,是加快高等职业院校现代职业教育教学的改革进程。本文以漳州卫生职业学院医学检验专业实训基地建设为契机,结合本... 详细信息

实验实训教学是培养学生职业岗位技能的重要手段,信息化的实验实训教学是进一步推进高技能型人才培养模式的创新和保障,是加快高等职业院校现代职业教育教学的改革进程。本文以漳州卫生职业学院医学检验专业实训基地建设为契机,结合本专业实验实训教学特点,以及实际运行管理状况,对医学检验专业技能实训过程中的检验申请管理、标本前处理、业务检验、检验报告审核以及室内质量控制等操作训练进行深入研究。本文着重对该管理系统的研究背景、项目意义和目前的研究与应用现状等方面进行了阐述,明确了论文研究的内容和主要工作;运用面向对象的方法着重对医学检验专业技能实训模拟过程中主要的业务、功能及有关数据进行系统需求分析,在业务分析中,对该系统存在的问题、组织机构以及原有业务流程等进行了研究和分析,并给出了改造后的各项业务再造流程;在功能分析中,通过对系统功能的用例分析和用例描述,阐明了该系统的功能,得出了系统的总体功能包图和子功能包图,包括训练过程中具体业务功能的子包图;在数据分析中,对该系统进行研究的功能所需要处理的数据进行了分析,给出了实体类关系图,建立了数据库表结构,从而为系统的设计和开发奠定基础;最后,对医学检验专业技能实训模拟系统的研究与分析工作做了总结,并对进一步的工作进行了展望。

关键词：医学检验专业技能实训模拟训练系统需求分析 UML建模

洗胃术智能训练系统在护理临床技能实训中的应用

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护理研究 2018年第20期32卷 3252-3255页

作者：杨文晴周谊霞贵州医科大学附属医院(贵州医科大学护理学院)

[目的]探讨洗胃术智能训练系统(鼻饲技术)在护理临床技能实训中的应用效果。[方法]将我校护理2014级专升本甲班设为对照组,专升本乙班设为观察组;观察组采用虚拟仿真教学结合传统教学方法,对照组采用传统教学方法;课程结束后,采用理论... 详细信息

[目的]探讨洗胃术智能训练系统(鼻饲技术)在护理临床技能实训中的应用效果。[方法]将我校护理2014级专升本甲班设为对照组,专升本乙班设为观察组;观察组采用虚拟仿真教学结合传统教学方法,对照组采用传统教学方法;课程结束后,采用理论考核和问卷调查评价学生的学习效果。[结果]对照组的学生技能知识考核的成绩为(52.44±15.45)分,观察组的学生技能知识考核成绩为(78.38±11.19)分,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组学生对虚拟仿真教学总体反馈较好。[结论]虚拟仿真教学结合传统教学的模式可有效提高教学效果。

关键词：虚拟仿真胃管置管术鼻饲技术临床护理技能实训智能训练系统