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技校语文教学的困惑与解决方案

考试周刊 2013年第46期 36-37页

作者：欧阳伟琼广州市花都区技工学校

当前技校语文教学存在的问题和困惑很多,如学生的语文基础差、语文学科不受重视、学生对语文学习缺乏兴趣,等等。因此,如何提高教学质量,讲什么,怎么讲,是需要重点研究的课题。教师要转变教学观念,根据教学内容,努力挖掘学生的兴趣点,... 详细信息

当前技校语文教学存在的问题和困惑很多,如学生的语文基础差、语文学科不受重视、学生对语文学习缺乏兴趣,等等。因此,如何提高教学质量,讲什么,怎么讲,是需要重点研究的课题。教师要转变教学观念,根据教学内容,努力挖掘学生的兴趣点,不拘一格地组织教学,强化实用性,力争在改革语文教学的内容与方法中寻求突破,使语文教学有所创新,有所进步。

关键词：技校语文教学困惑解决方案

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技校语文教学内容的选择思考

文教资料 2010年第10期 79-80页

作者：韩明福河南煤化焦煤集团职工教育培训中心

现代技校语文教师普遍认为语文教学难于开展，学生学习的积极性不高，厌学的现象普遍存在。本文作者认为造成这种结果的主要原因是教学中的内容选择不当，以至于影响到学生学习的兴趣不高，积极性不强。本文主要从教学内容的选择、课程... 详细信息

现代技校语文教师普遍认为语文教学难于开展，学生学习的积极性不高，厌学的现象普遍存在。本文作者认为造成这种结果的主要原因是教学中的内容选择不当，以至于影响到学生学习的兴趣不高，积极性不强。本文主要从教学内容的选择、课程定位、学生期望值定位、教材定位及应用对策和方法等方面阐述了自己的见解。

关键词：技校语文教学课程定位教材定位

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技校语文教学的目标定位及实践

考试周刊 2012年第50期 39-40页

作者：黄海珍清远市技师学院

本文首先对技校语文教学的目标定位分析。之后提出了实现技校语文教学目标定位的践行思路,包括:创新课堂组织与设计方式,关注自主学习能力的培养;关注学生之间的差异,协调个体与集体的共同发展;增加实践环节比例,培养学生就业能力。

关键词：技校语文教学目标定位践行思路

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技校语文教学中职业核心能力的渗透与培养

职业 2018年第3期 57-58页

作者：肖慧广东省工业高级技工学校

本文从技校语文的教学现状与现今职场要求的两方面入手,提出在技校语文教学中应渗透和培养学生的职业核心能力,并阐述了语文教学中如何渗透和培养学生的职业核心能力。

关键词：技校语文教学职业核心能力与人交流能力

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浅议在技校语文教学中“育人”

旅游纵览 2012年第10期 154-154页

作者：王晓璇广东省粤东高级技工学校

语文作为一门人文性很强的基础学科,语文的教学不仅要使学生获得一定的语文知识和技能,提高语文能力,还要从祖国语言教育的角度多方面挖掘各种有利的教育因素来对学生进行思想品德教育。本文从必要性和实际操作两方面进行分析,浅议如何... 详细信息

语文作为一门人文性很强的基础学科,语文的教学不仅要使学生获得一定的语文知识和技能,提高语文能力,还要从祖国语言教育的角度多方面挖掘各种有利的教育因素来对学生进行思想品德教育。本文从必要性和实际操作两方面进行分析,浅议如何在语文教学中达到"育人"的目的。

关键词：技校语文教学育人德育

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如何在技校语文教学中渗透德育教育

现代农业科学 2009年第9期 -页

作者：钱惠芳浙江省临安市技工学校

《中学语文教学大纲》明确指出:"语文教学要进行思想教育。思想教育要依据语文学科的特点,在语文训练中进行。要着重于思想感情的陶冶、道德品质的培养,使学生提高社会主义觉悟,初步具有辨别是非、善恶、美丑的能力。熏陶渐染,潜移默化... 详细信息

《中学语文教学大纲》明确指出:"语文教学要进行思想教育。思想教育要依据语文学科的特点,在语文训练中进行。要着重于思想感情的陶冶、道德品质的培养,使学生提高社会主义觉悟,初步具有辨别是非、善恶、美丑的能力。熏陶渐染,潜移默化,循环往复,逐步加深。"在今天的技校语文教学中必须渗透情感教育,教师要努力运用课文中蕴含的真挚情感,拨动学生的心弦,激发学生情感上的共鸣,再加上充分利用教材,潜移默化地对学生进行德育渗透,就能达到"润物细无声"的效果。

关键词：技校语文教学德育教育渗透

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在技校语文教学中如何渗透心理健康教育

考试周刊 2010年第20期 56-57页

作者：韩明福河南煤化焦煤集团职工教育培训中心

心理健康教育是摆在当前技校学生面前的一个重要课题,本文结合语文教学的特点简要论述了如何在教学中渗透心理健康教育,分别从心理健康的紧迫性;因势利导,帮助学生树立健康的人生观;科学引导,培养学生坚韧的意志;审时度势,帮助学生养成... 详细信息

心理健康教育是摆在当前技校学生面前的一个重要课题,本文结合语文教学的特点简要论述了如何在教学中渗透心理健康教育,分别从心理健康的紧迫性;因势利导,帮助学生树立健康的人生观;科学引导,培养学生坚韧的意志;审时度势,帮助学生养成较强的社会适应能力等几方面进行了论述。

关键词：技校语文教学心理健康教育人生观意志社会适应能力

呼唤语文教学的回归——浅谈技校语文教学的“德育化”倾向

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考试周刊 2016年第33期 21-22页

作者：王国庆宁波技工学校

目前,大中小学语文教学存在不同程度的"德育渗透"甚至"德育化"的倾向,技工院校尤其突出。本文从语文的学科特性出发,分析"德育化"倾向的弊端,即冲淡语言的工具性和文学的艺术性,在此基础上提出从理念变更到教材编写两方面着手的思路,使... 详细信息

目前,大中小学语文教学存在不同程度的"德育渗透"甚至"德育化"的倾向,技工院校尤其突出。本文从语文的学科特性出发,分析"德育化"倾向的弊端,即冲淡语言的工具性和文学的艺术性,在此基础上提出从理念变更到教材编写两方面着手的思路,使德育淡出语文课堂,使语文重新回到语言文字、语言文学的学科本位上。

关键词：技校语文教学德育化工具性艺术性

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谈谈如何在技校语文教学中渗透美感教育

科教文汇 2009年第17期 106-107页

作者：钱惠芳临安市技工学校浙江临安311300

生活中到处都是美,同样,生活中到处都有美的创造活动。在漫长的岁月里,人们除了在自然界、社会生活和艺术领域中进行着多种多样的创造之外,还要通过美育,实现自身的美化。在某种程度上说,审美活动本身就是对人的一种造就。在今天的技校... 详细信息

生活中到处都是美,同样,生活中到处都有美的创造活动。在漫长的岁月里,人们除了在自然界、社会生活和艺术领域中进行着多种多样的创造之外,还要通过美育,实现自身的美化。在某种程度上说,审美活动本身就是对人的一种造就。在今天的技校语文教学中,美感教育是紧紧渗透在其中的,我们在教学实践中从美学的角度去引导学生观察这些美、欣赏这些美,对开拓学生的视野、陶冶他们的情操、提高他们的审美情趣,有很大的帮助。让学生在一定的美欣赏基础上展开联想,这样,学生在感受美的同时,也培养了自己联想的能力,并能更好地培养自己对真正的美的追求。

关键词：技校语文教学美感教育创造美提高审美情趣

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