检索结果-南通市图书馆

语文建设 2024年第2期 72-75页

作者：陈跃红江苏省苏州市相城区文征明实验小学

随着新课改的不断推进,批判性思维成为当下语文教育关注的焦点。批判性阅读是培养学生批判性思维的重要途径,但受传统教学观念的影响,批判性阅读在当下语文课上未受到足够的重视。基于此,本文结合阅读教学实践,提出提升学生批判性阅读... 详细信息

随着新课改的不断推进,批判性思维成为当下语文教育关注的焦点。批判性阅读是培养学生批判性思维的重要途径,但受传统教学观念的影响,批判性阅读在当下语文课上未受到足够的重视。基于此,本文结合阅读教学实践,提出提升学生批判性阅读能力的实践策略。

关键词：批判性阅读批判性思维阅读教学

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

批判性阅读在初中语文教学中的培养与应用

教学管理与教育研究 2024年第1期9卷 76-78页

作者：高玲江苏省新沂市瓦窑中学 221400

批判性阅读不仅仅是对文本的理解,更是一种培养学生深入思考、分析和评价的重要方法。在初中语文教学中,培养学生的批判性阅读能力具有重要意义。在实际教学中,教师需要根据学生的特点和实际情况,灵活运用不同的策略和方法,设计问题驱... 详细信息

批判性阅读不仅仅是对文本的理解,更是一种培养学生深入思考、分析和评价的重要方法。在初中语文教学中,培养学生的批判性阅读能力具有重要意义。在实际教学中,教师需要根据学生的特点和实际情况,灵活运用不同的策略和方法,设计问题驱动的教学活动、利用小组合作学习促进学生的思想碰撞和交流,引导学生撰写批判性文章提高表达能力,培养学生深入思考、独立判断的能力。

关键词：批判性阅读初中语文教学思维能力创造力

批判性阅读视角下初中英语读后教学阶段的设问探究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

英语教师 2024年第5期24卷 163-167页

作者：陈永洁厦门双十中学海沧附属学校福建厦门361026

梳理英语阅读教学中问题设计的已有研究成果。结合具体的教学案例,阐述在初中英语阅读教学中,教师如何从文本内容、文本语言、文本结构和价值取向的角度进行设问,引导学生从批判性阅读视角对文本内容所隐含的信息、文本的语言特点及作... 详细信息

梳理英语阅读教学中问题设计的已有研究成果。结合具体的教学案例,阐述在初中英语阅读教学中,教师如何从文本内容、文本语言、文本结构和价值取向的角度进行设问,引导学生从批判性阅读视角对文本内容所隐含的信息、文本的语言特点及作者的观点等进行分析、评价、质疑并形成自己的观点,从而帮助其对文本进行批判性阅读。

关键词：初中英语批判性阅读读后阶段设问

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

批判性阅读要问这三个问题

教育家 2024年第9期 20-21页

作者：余党绪上海师范大学附属中学

批判性思维就是中国人所说的“思辨”。在阅读中,批判性思维的作用可概括为三点,为了更好地理解,笔者将之转化为阅读过程中要解决的三个问题:是这样吗?原来是这样!只能这样吗?先要说明,这里所说的阅读是狭义的,指的是以知识获取或问题... 详细信息

批判性思维就是中国人所说的“思辨”。在阅读中,批判性思维的作用可概括为三点,为了更好地理解,笔者将之转化为阅读过程中要解决的三个问题:是这样吗?原来是这样!只能这样吗?先要说明,这里所说的阅读是狭义的,指的是以知识获取或问题解决为目的的阅读,那些娱乐、消遣、打发时光的阅读,不在此讨论之列。在严苛意义上,正如杜威所说,这样的阅读无涉价值、尊严与意义,也不可能带来知识、学术与思想。显然,批判性阅读(思辨性阅读)以追求真知或实践效用为目的,有着更多的刚性要求。当然,如果我们讨论的是教育意义的阅读,尤其是教学意义上的阅读,更要直面这种艰难的、需要心智高度投入的阅读。

关键词：批判性阅读教学意义知识获取批判性思维刚性要求杜威实践效用思辨性阅读

论王安石思维与论证的不足——基于《答司马谏议书》批判性阅读视角

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中学语文 2024年第15期 31-33页

作者：郝娟娟山东滨州市博兴第二中学

《答司马谏议书》作为一篇经典的驳论文有许多地方值得学习和借鉴。然而,在批判性阅读视角下可以发现王安石在思维和论证技巧上存在不足,如概念模糊、批驳缺乏针对性和目标性,思维缺乏深刻性、周密性等。正视这些问题有助于更客观地认... 详细信息

《答司马谏议书》作为一篇经典的驳论文有许多地方值得学习和借鉴。然而,在批判性阅读视角下可以发现王安石在思维和论证技巧上存在不足,如概念模糊、批驳缺乏针对性和目标性,思维缺乏深刻性、周密性等。正视这些问题有助于更客观地认识王安石的思想本质。

关键词：批判性阅读不足思维论证

大单元教学中如何培养学生的批判性阅读能力——以《论语》为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

语文教学通讯·D刊(学术刊) 2024年第7期 8-10页

作者：沈俊高江苏省盐城市大丰区南阳中学

《论语》是中国传统文化的重要代表之一，也是培养学生批判性阅读能力的重要资源。结合教学案例，从教材分析、知识网络构建、问题导引、思辨训练等方面，探讨如何在《论语》教学中培养学生的批判性阅读能力。

关键词：大单元教学批判性阅读《论语》

理解·批判·发展：批判性阅读视域下的反刍式重读

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

高中语文教与学

高中语文教与学 2024年第2期

作者：邱国华

高中阅读教学，在“学”这个层面，“理解”“批判”“发展”当为新课标背景下教与学的显性要求，其作用也显而易见，但在实际操作上，做得好的不多，能够做出成绩来的更少。另外“重读”不被重视，“反刍”也被忽视，在此情景下，笔者... 详细信息

高中阅读教学，在“学”这个层面，“理解”“批判”“发展”当为新课标背景下教与学的显性要求，其作用也显而易见，但在实际操作上，做得好的不多，能够做出成绩来的更少。另外“重读”不被重视，“反刍”也被忽视，在此情景下，笔者试图在阅读教学中从“理解”到“批判”，从“批判”到“发展”，在批判性阅读视域下，探讨“反刍式重读”这一阅读方式，以提高学生的批判性阅读能力。

关键词：理解批判发展批判性阅读反刍式重读

来源：人大复印报刊资料评论

在线全文

人大复印报刊资料

学校读者我要写书评

暂无评论

语文阅读教学中如何引导学生发展批判性思维

家长读本

家长读本 2024年第7期 66-68页

作者：高海玲烟台市福山区实验小学山东烟台265599

在语文阅读教学中,引导学生发展批判性思维至关重要。本文首先阐述了批判性思维在阅读教学中的重要性和意义,随后提出了通过选择适当的阅读材料、设计批判性问题、鼓励学生参与讨论、教授批判性阅读技巧以及培养开放与反思的态度等方法... 详细信息

在语文阅读教学中,引导学生发展批判性思维至关重要。本文首先阐述了批判性思维在阅读教学中的重要性和意义,随后提出了通过选择适当的阅读材料、设计批判性问题、鼓励学生参与讨论、教授批判性阅读技巧以及培养开放与反思的态度等方法,来有效引导学生发展批判性思维。通过这些策略,不仅能够提高学生的阅读理解能力,还能培养他们的独立思考能力和判断力,为他们的终身学习奠定坚实基础。

关键词：批判性阅读终身学习有效引导批判性思维阅读理解能力独立思考能力判断力阅读教学

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

基于批判性思维的中学英语阅读课堂构建研究

海外英语 2024年第4期 172-174页

作者：刘庭华李苗苗河南理工大学外国语学院河南焦作454000

传统中学英语课堂中学生只是知识的被动接受者,教学过程中教师没有有意识地去促进学生思维能力的发展尤其是批判性思维。创新是一个民族进步的灵魂,而创新的前提是拥有批判性思维,在英语教学中培养批判性思维的有效途径就是在阅读中融... 详细信息

传统中学英语课堂中学生只是知识的被动接受者,教学过程中教师没有有意识地去促进学生思维能力的发展尤其是批判性思维。创新是一个民族进步的灵魂,而创新的前提是拥有批判性思维,在英语教学中培养批判性思维的有效途径就是在阅读中融入批判性思维。本文根据传统中学英语阅读教学的现状和批判性思维在中学英语阅读课堂中的必要性,探讨了教师如何基于批判性思维建构中学英语阅读课堂中的教学目标、教学过程以及读后活动。

关键词：批判性思维批判性阅读中学英语英语阅读课堂建构

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

认知发展理论下培养阅读批判性思维的研究

作文（高中版） 2024年第4期 37-38页

作者：许晓岚江苏省通州高级中学

批判性思维是有目的、有自我校准的判断。它表现为解释、分析、评价、推断,也表现为说明判断的依据、概念、方法、标准。教师要把握住高中学生的思维特点,组织他们参与批判性阅读,培养其思维的批判性。一、呈现矛盾问题,理性论证提升学... 详细信息

批判性思维是有目的、有自我校准的判断。它表现为解释、分析、评价、推断,也表现为说明判断的依据、概念、方法、标准。教师要把握住高中学生的思维特点,组织他们参与批判性阅读,培养其思维的批判性。一、呈现矛盾问题,理性论证提升学生批判性思维的方法有很多种,教师可以呈现矛盾问题以引导学生大胆怀疑。

关键词：认知发展理论批判性阅读批判性思维培养阅读学生的思维思维的批判性高中