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第五届全国中青年成人教育工作者理论研讨会在武汉召开
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中国成人教育 2000年 第1期 53-53页
作者： 黄一璜 华中师范大学
来源： 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
成人教育工作者的心理素质
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北京成人教育 1996年 第11期 17-17页
作者： 马成奎
成人教育工作者的心理素质马成奎我在多年的工作中感到，我们的成人教育工作者真是勤勤恳恳，任劳任怨，他们的敬业精神和高效率的工作成绩令人敬佩。但我也细心的发现，在努力工作的同时，我们的一些老师也极易产生如下一些心理现象：... 详细信息
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成人教育工作者的使命与特质
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成人教育学刊 2012年 第6期
作者： 田山俊 侯翠环
马尔科姆·诺尔斯是美国著名的成人教育家。诺尔斯认为，由于教育对象的特殊性，成人教育工作者在成人教育实施过程中承担着与普通教育工作者不同的使命。这就要求成人教育工作者自身必须具备独特的教育技能与教育素养。诺尔斯有关成人... 详细信息
来源： 人大复印报刊资料 评论
成人教育工作者的良师益友
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成人教育 1982年 第6期 30-30页
作者： 新
上海市心理学会、上海自然辩证法研究会创办了我国建国以来第一本心理学普及刊物——《大众心理学》(双月刊)。内容丰富,形式新颖活泼。其中有对成人心理规律的研究,实为成人教育工作者有益的参考读
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成人教育工作者要有危机感
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北京成人教育 1996年 第7期 30-30页
作者： 马成奎
成人教育工作者要有危机感马成奎跟许多成人教师接触给我的突出感觉是，他们整天价忙忙碌碌，而当问及今后有无危机感。这个十分敏感的话题时，大多数成人教师的回答是：“我们的课总也教不完，哪儿还有什么危机感。”看来，相当数量的... 详细信息
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北京市成人教育系统优秀成人教育工作者名单
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北京成人教育 1989年 第10期 33-33页
来源： 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
一位女性成人教育工作者的专业社会化历程
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成人教育学刊 2013年 第5期
作者： 何爱霞
由于注重探索个体的生活历史和日常生活经验在其学习和教育活动中的特殊意义，生活历史法对于成人教育工作者专业社会化研究具有很强的适切性。运用生活历史法对一位女性成人教育工作者专业社会化的研究显示，专业社会化与个体的家庭环... 详细信息
来源： 人大复印报刊资料 评论
人本主义课程论对成人教育工作者的启示
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教育界（高等教育） 2015年 第10期 138-138页
作者： 马艳 西南大学教育学部
人本主义课程论不再过分强调知识本位，而是将学生的学习和生活联系起来，以“人的能力的全域发展”为目的，对我国当前的成人教育理论与实践有着诸多值得借鉴的地方。成人教育传统方式是以学生自学为主、教师指导为辅，但在传统教学过... 详细信息
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市工农教育委员会隆重表彰三十年以上教龄的老成人教育工作者
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北京成人教育 1984年 第6期 1-1页
作者： 本刊记者
四月二十日上午,市工农教育委员会、市成人教育局隆重召开“北京市成人教育工作者从事教育工作三十年表彰大会”。中宣部副部长曾德林、教育部副部长彭珮云、全国职工教育管理委员会副主任浦通修、市委第一书记段君毅、市长陈希同、市... 详细信息
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谈如何做一名合格的成人教育工作者
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知识经济 2011年 第11期 169-169页
作者： 李妍 杨青 周琳 成都广播电视大学 610051
教师在学校里扮演许多不同的角色。教师是育人者,教师是领头羊,教师是学习者,教师是朋友,教师是沟通者,教师是心理工作者。要做一名合格的成人教育工作者,需要责任感、职业感和强烈的事业心,本文就这一问题做了一个简要的探讨。
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