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成人教育工作者专业化建设路径研究

无锡商业职业技术学院学报 2019年第1期19卷 100-103页

作者：朱丹霞无锡商业职业技术学院继续教育学院江苏无锡214153

成人教育工作者的专业化是我国成人教育事业发展的必然要求,也是满足广大成人学习者需求的必要保障。针对成人教育工作者现实状况,政府应尽快构建成人教育工作者资格认证机制,高校应加强成人教育的学科建设与专业人才培育,业界应建立成... 详细信息

成人教育工作者的专业化是我国成人教育事业发展的必然要求,也是满足广大成人学习者需求的必要保障。针对成人教育工作者现实状况,政府应尽快构建成人教育工作者资格认证机制,高校应加强成人教育的学科建设与专业人才培育,业界应建立成人教育专业人才学习交流平台。政府、社会、高校和行业各方通力合作,促进成人教育工作者的专业化,适应新时代成人教育发展的新需求。

关键词：成人教育工作者专业化建设路径

成人教育工作者合理流动的行为分析与行政干预

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中国成人教育 2018年第20期 42-44页

作者：陈怡欣南通大学交通学院团委江苏南通226019

经过多年发展与建设,成人教育已成为我国教育体系中的重要组成部分。但相比较而言,成人教育工作者的流动性相对较强,既不利于成人教育质量的提升,也不利于成人教育相关工作的安排。为此,我们要在经济社会高速发展阶段,对成人教育工作者... 详细信息

经过多年发展与建设,成人教育已成为我国教育体系中的重要组成部分。但相比较而言,成人教育工作者的流动性相对较强,既不利于成人教育质量的提升,也不利于成人教育相关工作的安排。为此,我们要在经济社会高速发展阶段,对成人教育工作者流动行为产生的前提以及合理流动行为产生的内在因素进行分析,对成人教育行政干预提出建设性意见,以此促进国内成人教育持续化、科学化发展。

关键词：成人教育工作者合理流动行为分析行政干预

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论成人教育工作者的继续教育

继续教育 2005年第9期19卷 28-29页

作者：刘丽北方工业大学成人教育学院

一、做好成人教育工作者的继续教育是发展成人教育的必然要求回顾新中国成立五十多年的历史,我国的成人教育在提高全民素质,培养高级应用型人才方面发挥了巨大作用,为社会进步、经济发展做出了巨大贡献.新中国成立到60年代中期,为了满... 详细信息

一、做好成人教育工作者的继续教育是发展成人教育的必然要求回顾新中国成立五十多年的历史,我国的成人教育在提高全民素质,培养高级应用型人才方面发挥了巨大作用,为社会进步、经济发展做出了巨大贡献.新中国成立到60年代中期,为了满足我国恢复经济和大规模社会主义建设急需大批人才的需要,开展了对在职在岗的广大干部、职工进行业余的高等教育.随着改革开放国家对高级专门人才的迫切需求和高等教育大众化的日益加快,为了补充高校资源紧缺的情况,成人教育无论在办学规模和教学质量方面都有了很大发展.成人教育不仅进行学历教育而且发展非学历教育,不仅有长学制班而且开始开办短期培训,不仅有基本技能培训而且向新技术、新知识发展.学历层次由以专科教育为主体到以本科教育为主体,近年研究生教育又开始处于愈来愈重要的地位.名称从最初的'函授部'到后来的'成人教育部',再到目前的'成人教育学院'或'继续教育学院',不仅是名称的简单改变,实际传递着成人教育事业是高等教育重要组成部分的信息.

关键词：成人教育工作者继续教育中国办学规模教学质量终身教育政治理论学习

理解成人教育工作者 ——基于自我与职业发展视角的叙事研究

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理解成人教育工作者 ——基于自我与职业发展视角的叙事研究

作者：胡蝶华东师范大学

学位级别：硕士

本论文运用叙事研究方法,从自我发展和职业发展的角度对三位上海成人教育工作者进行了个案研究。研究借助已有成人教育理论、访谈的口述资料和社会变革等资料,呈现出了各个时期成人教育工作者的精彩个人生活故事和职业发展境况,力图引... 详细信息

本论文运用叙事研究方法,从自我发展和职业发展的角度对三位上海成人教育工作者进行了个案研究。研究借助已有成人教育理论、访谈的口述资料和社会变革等资料,呈现出了各个时期成人教育工作者的精彩个人生活故事和职业发展境况,力图引发人们对成人教育工作者发展及成人教育专业化建设的一系列思考。本论文共分为五章:第一章是绪论:论述了研究的缘起、上海成人教育发展及现状以及成人教育工作者国内外相关研究状况这三个方面,并明确了本论文的研究主题。第二章将研究方法论定位为叙事研究,通过叙事研究方法的说明、研究对象的确定、研究过程的定向、叙事研究评判标准之探讨和研究结果的呈现方式等内容,明确了本论文的研究方法和研究设计。第三章详细介绍了本论文研究的分析框架及理论基础:通过对“自我”相关研究和职业发展相关研究的梳理、文本分析框架之确定,阐述了本研究的主要理论基础以及分析框架。第四章和第五章,是三位研究合作者生活故事的研究文本呈现,以及对研究文本中穿插的现场文本分析成果的系统提炼。因此,这两章实际上是本研究成果的呈现部分。第四章中的三个个案故事都遵照文本分析框架进行了分析解读。从个人生活历史的角度,深入展现了三位成人教育工作者个人自我与职业发展过程及他们对人生意义的建构。第五章主要是将文本深度分析与诠释所获得的研究成果,通过时空及物质环境变化、社会关系变迁、文化变迁三个方面的因素,对成人教育工作者自我发展及职业生涯发展的影响以及两者在这三方面因素构成的生活空间中所存在的相互关系进行了阐述。通过对三位上海成人教育工作者进行深入的探究,发现:本研究中的上海成人教育工作者的自我与职业发展随着时空及物质环境的变迁不断发生着变化,出生于不同时代及物质条件下的成人教育工作者其自我形成方式及职业发展特征存在显著不同。本研究中的成人教育工作者随着其社会关系即有意义他人的不断拓展,不断地获得新的自我认同的内容及方式。于是,在个体获得自我认同的情况下,进行着职业的选择与适应,最终实现自我和职业的互动螺旋式发展。研究者还发现,三位成人教育工作者在生命不同时期所接受的文化观念深刻地影响着他们对事物、生活和工作的看法,影响着他们的自我及职业发展。又因为在不同的文化中个体自我认同所需要具备的条件以及他的职业发展所需要具备的个人特点有所不同。

关键词：成人教育工作者叙事研究自我研究职业生涯发展

成人教育工作者专业化培养研究——基于法国雷恩大学的个案分析

同方学位论文库评论

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河北大学成人教育学院学报 2017年第3期19卷 85-89页

作者：朱虹河北师范大学教育学院河北石家庄052204

专业化主要包括专业态度培育、专业身份构建和专业社会化过程三个方面,成人教育工作者专业化程度决定了成人学习的质量。借鉴法国雷恩大学的SIFA硕士项目经验,我国开展成人教育工作者专业化培养工作,要采取以下策略:通过课程培育专业态... 详细信息

专业化主要包括专业态度培育、专业身份构建和专业社会化过程三个方面,成人教育工作者专业化程度决定了成人学习的质量。借鉴法国雷恩大学的SIFA硕士项目经验,我国开展成人教育工作者专业化培养工作,要采取以下策略:通过课程培育专业态度,通过反思构建专业身份,通过"圈子"实现专业社会化,通过档案袋评估专业化效果。

关键词：成人教育工作者专业化培养雷恩大学

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成人教育工作者专业化发展策略实探

成人教育 2014年第4期34卷 31-32页

作者：刘瑞晶广东金融学院广州510521

在终身教育、终身学习浪潮的推动下,成人教育正在发挥着越来越重要的作用,成人教育工作者的专业化发展问题也开始受到广泛的关注。基于此,从成人教育专业者专业化现状调研分析切入,阐述了成人教育工作者专业化发展的必要性,提出成人教... 详细信息

在终身教育、终身学习浪潮的推动下,成人教育正在发挥着越来越重要的作用,成人教育工作者的专业化发展问题也开始受到广泛的关注。基于此,从成人教育专业者专业化现状调研分析切入,阐述了成人教育工作者专业化发展的必要性,提出成人教育工作者专业化发展应从立法保障、制度建设两方面着手,并以高校成人教育工作者为对象,探讨了成人教育工作者专业化发展方案的设计与成效。

关键词：成人教育工作者专业化对策研究

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成人教育工作者:一个变革促进者的角色

成才与就业 2009年第21期 38-40页

作者：卢玉娟华东师范大学职成教研究所

变化已日益成为现代人们生活、工作中不得不面对的挑战。在成人学习和教育中,怎样才能使个体和团队产生变化;变化过程中,怎样实现成人学习和教育的联结;这对成人教育工作者提出了什么要求,他们在变化过程中应如何做。对此,本文给出一些... 详细信息

变化已日益成为现代人们生活、工作中不得不面对的挑战。在成人学习和教育中,怎样才能使个体和团队产生变化;变化过程中,怎样实现成人学习和教育的联结;这对成人教育工作者提出了什么要求,他们在变化过程中应如何做。对此,本文给出一些初步建议。

关键词：变化成人学习成人教育工作者

成人教育工作者专业化体系建设探索——来自罗马尼亚的经验

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世界教育信息 2014年第6期27卷 30-34页

作者：陈辉映华东师范大学职业教育与成人教育研究所

2011年,罗马尼亚修订了《教育法》,首次提出在本国建立一个成人教育工作者的专业化体系,为成人教育工作者的教育培训以及持续专业发展提供保障。文章梳理了罗马尼亚成人教育的发展历程和当前成人教育工作者专业化的途径,并介绍了该国"... 详细信息

2011年,罗马尼亚修订了《教育法》,首次提出在本国建立一个成人教育工作者的专业化体系,为成人教育工作者的教育培训以及持续专业发展提供保障。文章梳理了罗马尼亚成人教育的发展历程和当前成人教育工作者专业化的途径,并介绍了该国"成人教育工作者专业化体系研究"项目的最新研究成果。在此基础上,文章提出了成人教育工作者专业化体系建设的五大推进策略。

关键词：罗马尼亚成人教育工作者专业化体系建设方案推进策略

可尊敬的人们从事教育工作三十年的成人教育工作者选介(二)

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北京成人教育 1984年第8期 27-28页

接维城北京广播电视大学负责人接维城同志从事教育工作三十多年,热爱成人教育工作。一九七九年电大恢复后,在条件差、人员少、任务重、头绪多的情况下勇于承担为四化培养人才的任务,团结依靠全校职工,为恢复和发展我市电视教育做出了积... 详细信息

接维城北京广播电视大学负责人接维城同志从事教育工作三十多年,热爱成人教育工作。一九七九年电大恢复后,在条件差、人员少、任务重、头绪多的情况下勇于承担为四化培养人才的任务,团结依靠全校职工,为恢复和发展我市电视教育做出了积极的贡献。张秉诚民办大生缝纫补习学校校长张秉诚同志自一九四九年起

关键词：成人教育工作者学校负责人北京广播电视大学中专班三十年