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面向ICN组播的基于感染力的汇聚点部署方法

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网络新媒体技术 2024年第1期13卷 21-28页

作者：田震宇尤佳莉朱小勇中国科学院声学研究所国家网络新媒体工程技术研究中心北京100190 中国科学院大学北京100049

在组播系统中,汇聚点(RP)作为组播树的根节点,负责将源内容引入组播树。RP汇集了网络中的流量,容易成为网络性能瓶颈。为了提高网络容纳的组播组数量(组播容量),可以将更多的网络节点升级为RP。相比于传统的IP组播,信息中心网络(ICN)组... 详细信息

在组播系统中,汇聚点(RP)作为组播树的根节点,负责将源内容引入组播树。RP汇集了网络中的流量,容易成为网络性能瓶颈。为了提高网络容纳的组播组数量(组播容量),可以将更多的网络节点升级为RP。相比于传统的IP组播,信息中心网络(ICN)组播大幅降低了RP管理代价,从而允许部署大量RP。因此,本文基于ICN组播展开研究。但是,由于设备升级成本和系统稳定性等原因,ICN组播中RP数量仍然不能太多。现有基于P中值模型法的RP部署方法没有充分考虑到RP之间的负载压力,容易导致RP计算资源浪费和一些RP的负载过重,限制了组播容量。因此,本文提出了一种面向ICN组播的基于感染力的RP部署方法。该方法首先提出了一种组播感染力指标,用于刻画RP之间的负载压力。其次,利用组播感染力,提出了一种基于贪心策略的RP部署方法,优先将负载压力小的节点升级为RP。2组实验证明,在部署15个RP的情况下,本方法相比P中值模型法,将组播容量提高3.48倍;在组播容量都达到9000组时,本方法所需的RP数量仅为p中值模型法的29.4%。

关键词：组播汇聚点部署组播容量感染力

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主题报道宣传中感染力的提升路径

新闻文化建设 2024年第1期 62-64页

作者：严芳芳景宁畲族自治县融媒体中心

新媒体时代,人们对传播模式多元化和个性化的追求愈加强烈。主题宣传报道作为主流媒体传递新思想、新精神的重要载体,应精准捕捉读者需求、迎合发展规律,在坚守主流媒体传播原则和精神的基础上打造新闻产品,在创新坚守中进一步提升感染... 详细信息

新媒体时代,人们对传播模式多元化和个性化的追求愈加强烈。主题宣传报道作为主流媒体传递新思想、新精神的重要载体,应精准捕捉读者需求、迎合发展规律,在坚守主流媒体传播原则和精神的基础上打造新闻产品,在创新坚守中进一步提升感染力和传播力,并借助故事化、情感化的表达,将基层一线的真实样貌传递到社会的各个角落,扩大传播效果。

关键词：新媒体主题报道感染力故事化

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论大地艺术对增强景观感染力的作用

大众标准化 2024年第4期 124-126页

作者：王叶子苏邑设计集团有限公司江苏南京210012

景观设计中形式语言通常被赋予重要意义,相比之下景观的精神感染力并没有得到广泛的关注。大地艺术恰恰是一种可以赋予景观设计精神层面感染力的手段。文章通过对两处具有代表性的景观的研究,试图讨论景观设计师如何从大地艺术中得到借... 详细信息

景观设计中形式语言通常被赋予重要意义,相比之下景观的精神感染力并没有得到广泛的关注。大地艺术恰恰是一种可以赋予景观设计精神层面感染力的手段。文章通过对两处具有代表性的景观的研究,试图讨论景观设计师如何从大地艺术中得到借鉴,从而增强作品的意蕴及感染力。

关键词：大地艺术景观设计感染力

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怎样增强作文的感染力

快乐青春（简妙作文）（小学生适读） 2024年第6期 4-5页

作者：林新发不详

写好记叙文,需要在叙述的过程中将时间、地点、人物、起因、经过和结果这六个要素有机地结合起来,让读者对内容一目了然。为了将事件叙述得完整而又生动,达到扣人心弦、引人人胜的效果,同学们在写作时,要灵活运用叙述方法,以增强叙事的... 详细信息

写好记叙文,需要在叙述的过程中将时间、地点、人物、起因、经过和结果这六个要素有机地结合起来,让读者对内容一目了然。为了将事件叙述得完整而又生动,达到扣人心弦、引人人胜的效果,同学们在写作时,要灵活运用叙述方法,以增强叙事的生动性与感染力。记叙的顺序一般有顺叙、倒叙、插叙三种。顺叙就是按照事情的起因、经过和结果的时间顺序来写,这是最常见、最基本的记叙顺序。

关键词：记叙文叙述方法顺叙插叙时间顺序倒叙记叙顺序感染力

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叶芝政治诗感染力研究：文学文体学路径

叶芝政治诗感染力研究：文学文体学路径

作者：杨冬梅广西民族大学

学位级别：硕士

威廉·巴特勒·叶芝(1865-1939)是爱尔兰著名诗人、剧作家,1923年获诺贝尔文学奖。叶芝一生见证了不少爱尔兰重大历史和政治事件,他始终关注爱尔兰政治气候变幻。对政治的思考和关注渗透于他的政治诗歌,激发读者强烈共鸣。可以说,感染... 详细信息

威廉·巴特勒·叶芝(1865-1939)是爱尔兰著名诗人、剧作家,1923年获诺贝尔文学奖。叶芝一生见证了不少爱尔兰重大历史和政治事件,他始终关注爱尔兰政治气候变幻。对政治的思考和关注渗透于他的政治诗歌,激发读者强烈共鸣。可以说,感染力是叶芝政治诗歌的一种审美特质。运用以文学文体学为主的研究方法,辅以基于人类心理机能的主题分类法、认知诗学研究法和社会历史语境考察法,从“情感”“思想”“意志”三个维度入手,细致入微地探寻叶芝政治诗歌中感染力的艺术表现形式,有助于深入发掘叶芝政治诗歌的思想性和艺术性。通过细致分析叶芝诗集《迈克尔·罗巴斯蒂与舞者》(1921)、《塔楼》(1928)、《旋梯及其他》(1933)以及《最后的诗》(1938-1939)中的相关诗作,我们发现,一方面,叶芝钦佩爱尔兰起义者坚定不移的信念和百折不挠的精神,感动于他们为民族自由献身的英雄气概,对他们被杀害的残酷现实深感悲痛和遗憾,同时也对英国殖民者的残暴行为深感义愤。另一方面,叶芝并不赞成起义与流血牺牲的暴力行为,他认为胜利转瞬即逝、伟大皆出于苦难,故而倡导非暴力革命。此外,叶芝还抒发了对自由与和平的向往,并对爱尔兰诗人寄予殷切希望。诗人的真挚情感、睿智思考和殷殷希望在细微的语言艺术中得以传达,这使叶芝的政治诗独具感染力。

关键词：威廉·巴特勒·叶芝政治诗歌感染力语言艺术文学文体学

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新时代高校思政工作感染力提升路径研究

新时代高校思政工作感染力提升路径研究

作者：万宏辉江西财经大学

学位级别：硕士

新时代需要高素质、高水平人才作为支撑,扎根中国大地办学的高校,肩负着为社会主义事业建设培养信仰坚定、立场鲜明、品德高尚、能力突出专业型、复合型和创新型人才,因此,提高思想政治工作水平,落实“立德树人”根本任务,对身处于新发... 详细信息

新时代需要高素质、高水平人才作为支撑,扎根中国大地办学的高校,肩负着为社会主义事业建设培养信仰坚定、立场鲜明、品德高尚、能力突出专业型、复合型和创新型人才,因此,提高思想政治工作水平,落实“立德树人”根本任务,对身处于新发展阶段环境的高校具有重大意义。高校思想政治工作是塑造新时代青年学生成为有信仰、有理想、有担当、有本领的高质量人才的重要保障,高校思想政治工作感染力是高校教育工作者通过营造富有情感的情景,让受教育者在潜移默化中被感染,一定程度上满足了受教育者心理需求和情感需要,进而引发共鸣,是一项对受教育者认识、情感、行为上产生的一种正向推动。梳理和分析当前存在的问题,结合新时代条件下的资源和技术,从全员全过程全方位育人大格局中找到提升高校思想政治工作感染力的着力点。一方面要加强从事大学生思想政治工作的教职工队伍建设,让这支队伍都成为合格的“人师”,实现“全员育人”;另一方面要优化高校思想政治理论课教学模式,注重从教材使用、延伸教学到课堂反馈的课程教学全过程,实现“全过程育人”;再一方面要着眼管理与创新,加强对校园精神文明建设、网络环境建设等能力,与课堂教学相互配合,实现“全方位育人”,最终达到培养担当民族复兴大任的时代新人的育人目的。本文的研究切入点与着力点为“三全育人”的三个方面,即围绕着党政与共青团干部、思想政治理论课教师和辅导员三类人员队伍的建设的“全员育人”;从教材的运用、教师的培养等方面提高思想政治理论课感染力的“全方位育人”;依托校园环境,营造良好的思想政治工作环境体系,结合校园人文特色,运用新媒体技术,实现线上线下全方位覆盖,为校园营造浓厚的文化氛围,为高校思想政治工作感染力的产生和提升注入磅礴力量,进而提升高校思想政治工作感染力有效性的“全过程育人”。本文从四个方面对新时代背景下提升高校思想政治工作感染力路径进行了研究和探索。第一部分主要是对新时代高校思想政治工作感染力提升路径研究的选题背景和研究意义进行论述,进而分析国内外学界对新时代高校思想政治工作感染力的研究现状,进行了整理和归纳,梳理和确立研究的基本思路及方法,发现研究的创新点与不足,为后续的路径探索研究奠定了基础。第二部分主要是对新时代与高校思想政治工作感染力的理论阐述。主要内容为阐明高校思想政治工作和感染力等词语的内涵、特点,高校思想政治工作感染力与高校思想政治工作吸引力关系的厘清。第三部分主要是分析新时代提升高校思想政治工作感染力存在的问题。主要根据国内学者研究分析成果和个人实践经验,对新时代高校思想政治工作所面临的问题及原因进行梳理和研究分析。第四个部分主要针对新时代高校思想政治工作所面临的问题提出了对策研究。主要根据“三全育人”的三个方面,以将高校思想政治工作感染力贯穿教育教学全过程为目的,提出了加强高校党政和共青团队伍建设、思想政治理论课教师队伍建设和高校辅导员队伍建设,丰富教材使用及相关知识延伸,优化教学方式,提升校园文化建设水平,营造良好的网络环境等方面的对策分析。

关键词：新时代高校思想政治工作感染力路径

初中语文教师课堂用语感染力研究——以将乐县第X中学为例

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初中语文教师课堂用语感染力研究——以将乐县第X中学为例

作者：张爱玲昌吉学院

学位级别：硕士

语文教师课堂用语不仅是教师向学生传递知识的载体,也是连接学生与文本的桥梁。语文教师利用课堂用语开展班级教学活动,进行大量长期的语言输入,这必然会给同学们带来直接或者间接的影响。学生通过教师的语言感染,产生学习兴趣、获得知... 详细信息

语文教师课堂用语不仅是教师向学生传递知识的载体,也是连接学生与文本的桥梁。语文教师利用课堂用语开展班级教学活动,进行大量长期的语言输入,这必然会给同学们带来直接或者间接的影响。学生通过教师的语言感染,产生学习兴趣、获得知识技能、体悟道理情感。可以说,教师课堂用语的感染力直接影响课堂教学质量。本文首先界定了语文教师课堂用语及感染力的概念,从主语言、副语言、态势语三个维度提出了教师课堂用语感染力的评价标准。第二章则通过问卷调查、课堂观察、专题访谈等形式,发现当前初中语文教师课堂用语感染力不足是因为存在着主语言缺乏学科特性;副语言功能未发挥;态势语使用缺乏主动性等问题,并尝试从教师个人素养、师范院校、教师受聘学校等方面进行归因。第三章基于以上问题及原因,提出教师课堂用语感染力的具体提升策略:课前强化语言意识,补充理论知识;课中突显课程特性,善用语言艺术;课后开展教学反思,分析现存问题;各级学校加强语言培训,完善考察标准。语文教师课堂用语感染力的强弱,对语文教学起到举足轻重的作用。它不仅能够促进教师个人能力的发展,决定学生语言素养、思维能力的发展,甚至影响语文学科的教育教学水平。然而语文教师课堂用语感染力的提升,并非一朝一夕能够达成,需要各级学校、教师自身以及多方面的共同努力。因此,各教育层次应该为教师用语感染力的提高自主积极地提供理论和实践的支持保障。

关键词：教师课堂用语感染力对策

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重庆市手足口病接触率及感染力分析

科学通报 2016年第22期61卷 2475-2482页

作者：赵佳楠薛超仲连发赵继军青岛大学复杂性科学研究所青岛266071

基于重庆市2008年第17周~2011年第52周手足口病分年龄组的数据,分析了重庆市手足口病的季节性模式及各年龄所占比例,应用催化模型、时间序列易感者-感染者-康复者（time series susceptible infected recovered,TSIR）模型分别估计了重... 详细信息

基于重庆市2008年第17周~2011年第52周手足口病分年龄组的数据,分析了重庆市手足口病的季节性模式及各年龄所占比例,应用催化模型、时间序列易感者-感染者-康复者（time series susceptible infected recovered,TSIR）模型分别估计了重庆市手足口病不同年龄的感染力及随时间变化的人群接触率,研究了重庆市手足口病感染的高风险年龄以及手足口病接触率的季节性.结果表明,重庆市手足口病的发病呈现春季和冬季的两个高峰：5~6月大高峰,11~12月小高峰;患者主要集中在5岁以下儿童,2岁儿童患病的最多;不同年龄组手足口病的感染力不同：3~4岁年龄组感染力最高,因此3~4岁儿童被手足口病传染的风险最大;在成人中感染力在35~39岁较高;人群接触率呈现季节性：寒暑假期间接触率增加.

关键词：手足口病季节性重庆市接触率感染力

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人生最美好的青春时代在拉萨度过

西藏人文地理 2024年第1期 26-33,106,108页

作者：于小冬天津美术学院

我最喜欢孩子们的眼神,总是那么明亮清澈,非常有感染力。在西藏我见到的是还没有被现代文明污染的、没被异化的,这种人类纯真的品质。想到拉萨,就是烈日下的晴朗,最蓝的天和最白的云彩,还有我那些好朋友。在小卖店买点儿花生、买两瓶啤... 详细信息

我最喜欢孩子们的眼神,总是那么明亮清澈,非常有感染力。在西藏我见到的是还没有被现代文明污染的、没被异化的,这种人类纯真的品质。想到拉萨,就是烈日下的晴朗,最蓝的天和最白的云彩,还有我那些好朋友。在小卖店买点儿花生、买两瓶啤酒,躺在草地上看云彩飘。

关键词：现代文明小卖店云彩纯真拉萨感染力