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  • 35 篇 教育学
    • 35 篇 教育学
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  • 1 篇 管理学
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主题

  • 38 篇 感官观察
  • 3 篇 观察日记
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  • 2 篇 探究过程
  • 2 篇 语言表达能力
  • 2 篇 科学探究
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  • 2 篇 教学设计
  • 2 篇 小鸭
  • 2 篇 统编教材
  • 2 篇 教育指导纲要
  • 2 篇 小学科学
  • 2 篇 学会观察
  • 2 篇 一杯水
  • 2 篇 观察活动
  • 2 篇 学生会
  • 2 篇 记录单
  • 2 篇 感悟能力
  • 2 篇 顺序观察
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机构

  • 1 篇 江苏省徐州市云兴...
  • 1 篇 湖北省襄阳市襄州...
  • 1 篇 首都师范大学
  • 1 篇 江苏省海门开发区...
  • 1 篇 重庆市渝北区龙山...
  • 1 篇 江苏省苏州科技城...
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  • 1 篇 贵阳市第九幼儿园
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  • 1 篇 江苏省常州市新北...
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  • 1 篇 南京市翠屏山幼儿...
  • 1 篇 东莞市莞城中心小...
  • 1 篇 北京市朝阳区第二...
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  • 1 篇 山东省莒县教育局
  • 1 篇 山东省东营市东营...
  • 1 篇 广东省东莞市凤岗...

作者

  • 1 篇 朴金艳
  • 1 篇 陈雨薇
  • 1 篇 章少波
  • 1 篇 罗茜
  • 1 篇 李晋
  • 1 篇 朱卉
  • 1 篇 姜树华
  • 1 篇 倪梦娇
  • 1 篇 李霁雯
  • 1 篇 黄艺梅
  • 1 篇 唐金华
  • 1 篇 隋明儒
  • 1 篇 赵贤珍
  • 1 篇 张梅
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  • 1 篇 王巧巧
  • 1 篇 尤金田
  • 1 篇 丁华芳
  • 1 篇 张蓉

语言

  • 38 篇 中文
检索条件"主题词=感官观察"
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幼儿园班级自然角创设与利用的行动研究
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学前教育 2024年 第3期 8-11页
作者： 薛子涵 张瑞瑞 首都师范大学学前教育学院
自然角为幼儿提供了一个能够直接观察、种植和饲养的宝贵场所,有效的创设和利用能够让幼儿接触自然,激发他们对自然的好奇心和探索欲。理想中的自然角创设和利用可以达到幼儿发展的多元目标:身心放松并与自然建立联系;通过多感官观察自... 详细信息
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未见其花,先闻其香——结香花
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湖北教育 2024年 第7期 70-70页
作者： 张可欣 戴黎(指导) 江苏省苏州科技城彭山实验小学校 不详
编辑手记作品色彩简洁明了,文字与图片搭配美观,整体布局尤为巧妙。左边呈现的是结香花开时的情形,“未见其花,先闻其香”比较精准地概括了结香花的特点,“像一个个蜂巢”“30-50枚小花”“花萼呈管状”“银白色的绒毛”以及“至少4根... 详细信息
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四年级习作作业设计:学科融合,素养共进
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福建教育 2024年 第19期 46-46页
作者： 谢宜伶 彭才华 广东省东莞市凤岗镇中心小学 东莞市莞城中心小学
统编小学语文教科书四年级上册第三单元的习作《写观察日记》要求落实“观察发现”和“学习表达”两个语文要素,是对连续观察方法的实践运用,亦是对三年级上册第五单元习作《我们眼中的缤纷世界》“细致观察、多感官观察”等要求的深化... 详细信息
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定名的理据与名词术语翻译
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上海科技翻译 2003年 第2期 6-16页
作者： 范守义 外交学院 北京100037
本文试图从认知学的视角探讨定名的理据。指出定名与人们对客体特征观察有着密切的关系。作者从相当数量的名词术语中看到人类感官观察对定名所起的作用。通过对汉英两种语言的一些名词进行对比研究,发现有一部分双语词是对等的或基本... 详细信息
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《一杯水的观察》教学
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小学教学设计 2005年 第29期 43-44页
作者： 魏文琴 安徽桐城市东关小学
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对探究过程中观察方法的指导
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现代教学 2015年 第S1期 55-56页
作者： 沈意 上海市闵行区黄浦一中心世博小学
探究教学在小学自然学科教学中地位重要,而观察活动又在探究过程中起着关键的作用。观察兴趣的激发和观察方法的培养是充分提高自然学科探究育人实效性的关键所在,唯有将观察的种子播撒进学生探究的心灵,才能切实实现自然学科探究育人... 详细信息
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让科学课成为学生探索的乐园
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中小学实验与装备 2016年 第3期26卷 29-30页
作者： 赵东斌 湖北省襄阳市襄州区双沟镇中心小学
1巧设趣味实验,营造探索氛围兴趣是最好的老师。科学实验本身就带有很强的趣味性,教学中稍加改进就可以成为激发学生科学探索欲望的契机,为此在教学过程中除了完成教材所要求的实验教学外,还可以通过＂趣味实验＂来激发学生的学习兴趣... 详细信息
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《观察水》教学三步曲
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探秘(科学课) 2008年 第10期 16-17页
作者： 曹卫栋 江苏省泰兴市教育局教研室
教材分析本课是苏教版科学《生命之源——水》单元的第2课。生命离不开水!《观察水》是在学生对第1课《生命离不开水》的研究后,即对水的重要性有了认识的基础上的继续研究。本课的教学设计旨在引导学生凭借经验观察"水",依托感官观察"... 详细信息
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亲实践 真观察 重方法 巧修改--统编教材语文四年级上册《写观察日记》 教学实录及评析
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山东教育 2020年 第49期 31-34页
作者： 张梅(执教) 丁华芳(评析) 山东省淄博市张店区实验小学 山东省淄博市教研室
【设计意图】设计贯彻单元整体教学理念,将“主题内容”与“语文要素”相结合,将阅读教学、习作教学整体规划,有序推进。本单元阅读教学安排了三篇课文:《古诗三首》《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》,习作是写观察日记。三篇课文分别承载... 详细信息
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感受作者连续细致的观察——走进四年级上册第10课《爬山虎的脚》
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七彩语文（教师论坛） 2020年 第10期 57-58页
作者： 姜树华 江苏南通市紫琅第一小学
《爬山虎的脚》是一篇经典的描写观察所得的课文,编者将它安排在第七册的第三单元,以“学会观察”为语文任务,以实现观察后的发现、感悟为人文价值。“学会观察”在教材中存在着“一根线”,从二年级的学写观察日记开始,引导学生注意观... 详细信息
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