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当代经理人 2006年第7期 75-75页

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用心感受生活体验写作快乐

赤峰学院学报（作文教学研究） 2016年第6期 39-39页

作者：蔡梅芝江苏省宿迁市泗洪县太平实验学校

语文学习的外延与生活相等,写作也不例外。作文言之无物,内容空洞,其根本原因是教师让作文的主体——学生,远离了文章的源泉——生活。新“课标”提出：“中年级学生要留心周围事物,乐于书面表达,能不拘形式地写下见闻感受和想象,注意... 详细信息

语文学习的外延与生活相等,写作也不例外。作文言之无物,内容空洞,其根本原因是教师让作文的主体——学生,远离了文章的源泉——生活。新“课标”提出：“中年级学生要留心周围事物,乐于书面表达,能不拘形式地写下见闻感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣或印象最深,最受感动的内容。”一、留心观察用心感受《语文新课程标准》强调指出：学生要留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心，愿意将自己的习作读给别人听，与他人分享习作的快乐。

关键词：感受生活不拘形式语文新课程标准周围事物书面表达作文训练习作教学写作素材生命之花写作兴趣

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林栖手造感受生活的美好

时尚北京 2017年第5期 44-44页

作者：仲建春杜燊陈珂董萧郭嘉刘玉方刘雨霏王元卜憧邵文韬

设计师林栖手工创作灵感最开始源于儿时听着奶奶织布机咿呀的声音,妈妈亲手编织的粗线毛衣,还有那密密麻麻手工缝制的布鞋。她希望通过温暖的手工唤起那些最宝贵和温暖的记忆。用真诚、纯粹、创意,让每一位追求生活、品味生活的女性能... 详细信息

设计师林栖手工创作灵感最开始源于儿时听着奶奶织布机咿呀的声音,妈妈亲手编织的粗线毛衣,还有那密密麻麻手工缝制的布鞋。她希望通过温暖的手工唤起那些最宝贵和温暖的记忆。用真诚、纯粹、创意,让每一位追求生活、品味生活的女性能够遵循自己的内心,随心生活,心在左,生活在左。2014年"生活在左"的正式上线,是林栖一直以来内心的一个真诚的梦想,她梦想能做一件能够感知到真诚的衣服,希望把衣服所承载的喜悦、感知和心情记录带给所有人,通过勾勒"不可复制的手工",还原生活的本质与内心的真实状态。

关键词：线上线下传统手工艺感受生活

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写好作文从感受生活开始

快乐阅读 2012年第32期 48-48页

作者：丁培志江苏省新沂市邵店中学

作文教学是语文教学的重要环节,其成败直接影响着语文教学。下面我就从三个方面谈谈自己的做法:一、重视素材积累充实文章内容条理化的语言和丰富充实的内容,是写好作文的前提。常言道:"言之无物,行之不远。"那么,如何积累素材,充实文... 详细信息

作文教学是语文教学的重要环节,其成败直接影响着语文教学。下面我就从三个方面谈谈自己的做法:一、重视素材积累充实文章内容条理化的语言和丰富充实的内容,是写好作文的前提。常言道:"言之无物,行之不远。"那么,如何积累素材,充实文章内容呢?我觉得应从以下几个方面入手。

关键词：感受生活联想能力

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在学习中感受生活在生活中激励学习

教师 2011年第13期 73-73页

作者：麻卫湖南吉首大学师范学院附属小学

义务教育课程标准实验教科书语文S版，以全面提高学生语文综合素养，培养学生创新精神和语文实践能力，促进每个学生全面发展为目标，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。为教师和学生预留自主选择的空间，教师教学过程应引导学生在... 详细信息

义务教育课程标准实验教科书语文S版，以全面提高学生语文综合素养，培养学生创新精神和语文实践能力，促进每个学生全面发展为目标，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。为教师和学生预留自主选择的空间，教师教学过程应引导学生在生活中学习语文，在学习中体验和感受生活。

关键词：学习方式感受生活学生全面发展语文综合素养义务教育课程标准激励语文实践能力自主选择

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师生共读感受生活之美

辽宁教育 2016年第5期 95-95页

作者：张爱民营口市站前区南开小学

语文教育的目标不仅是使学生掌握一定的听说读写能力，还应使学生感受人性、生活与自然的美。那么，怎样让孩子们逐渐具有这样的感受能力呢？

关键词：感受生活师生听说读写能力语文教育感受能力学生孩子

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写作,需要学生感受生活

作文成功之路 2016年第1期 5-5页

作者：徐燕江苏省宝应县安宜高级中学

最近的一次作文练习《网事悠悠》,让很多学生抓耳挠腮,他们说自己实在无话可写,难道作为新新人类的90后学生们,对网络不熟悉吗?没有和网络发生一些故事吗?答案当然是否定的。90后的学生们经常和网络接触,为什么就无话可写呢?我想找到这... 详细信息

最近的一次作文练习《网事悠悠》,让很多学生抓耳挠腮,他们说自己实在无话可写,难道作为新新人类的90后学生们,对网络不熟悉吗?没有和网络发生一些故事吗?答案当然是否定的。90后的学生们经常和网络接触,为什么就无话可写呢?我想找到这次写作教学的症结。在和学生交流当中,我发现他们接触网络有不同的目的:打游戏、购物、聊天、看博客追星等。那怎样将这些事情写进我们的文章中去呢?《网事悠悠》适合写记叙文,我们要

关键词：感受生活