检索结果-南通市图书馆

黑龙江科技信息 2010年第31期 200-200页

作者：叶宇郑秋云杭州职业技术学院浙江杭州310018

本文通过对情境学习论及其在高职英语教学中应用的分析与研究,旨在探讨中国外语教学尤其是高职英语教学的走向。

关键词：情境学习理论高职英语教学工学结合职场学习论

情境学习视角下小学生科学课堂参与现状及其影响因素研究——基于9节省部级优课视频的Nvivo分析

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教育科学 2024年第4期40卷 44-52页

作者：高潇怡任佳妮北京师范大学教育学部北京100875

科学课堂中的学生参与是学生理解科学概念、建构科学经验、开展科学实践的重要前提。本研究基于情境学习理论和科学学科特点,生成小学生科学课堂参与的分析框架,采用混合方法对9节小学科学课视频进行分析。研究表明,学生行为参与类型多... 详细信息

科学课堂中的学生参与是学生理解科学概念、建构科学经验、开展科学实践的重要前提。本研究基于情境学习理论和科学学科特点,生成小学生科学课堂参与的分析框架,采用混合方法对9节小学科学课视频进行分析。研究表明,学生行为参与类型多样,集体沉默现象值得关注;课堂听讲和被动应答频次较高,提问等行为呈现次数极少;理解性回应频次最高但时长短;创造性回应和总结反思性回应明显不足,且在课堂中较晚出现;小学生科学课堂参与状况存在学段差异。进一步分析发现,问题和互动情境、教师的提问和理答策略、学生感知到的认知责任是影响小学生科学课堂参与的重要因素。基于上述发现,提出了促进小学生科学课堂参与的建议。

关键词：学生课堂参与科学课堂师生互动情境学习理论

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法国馆校合作开展艺术教育的经验及启示

教学与管理 2024年第22期 71-76页

作者：徐恩煊江西农业大学人文学院南昌330045

法国馆校合作开展艺术教育可以促进学校和博物馆之间的交流互动,丰富学生的艺术学习体验,激发学生对艺术的兴趣和热情。法国博物馆自产生就承担艺术教育责任,且博物馆的艺术教育地位不断攀升。法国博物馆的艺术教育课程丰富,形式多样,... 详细信息

法国馆校合作开展艺术教育可以促进学校和博物馆之间的交流互动,丰富学生的艺术学习体验,激发学生对艺术的兴趣和热情。法国博物馆自产生就承担艺术教育责任,且博物馆的艺术教育地位不断攀升。法国博物馆的艺术教育课程丰富,形式多样,教学方式多采用发现式与传统的说教式,同时与学校展开合作,共同进行艺术教育。法国馆校合作开展艺术教育的成功经验为我国中小学艺术教育提供了宝贵启示,通过注重实践与体验、整合教育资源和加强教师培训等措施,可以推动艺术教育改革与发展。

关键词：法国馆校合作博物馆艺术教育情境学习理论

基于情景学习理论的自我领导力课程在中医院实习护生临床培训中的应用研究

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中医教育 2024年第1期43卷 131-139页

作者：向雨璇罗辉芳杨湘薇胡艺译刘燕燕吴蓓陈莉广州中医药大学广州510000

目的探究基于情景学习理论的教学法在中医院本科实习护生自我领导力培养的效果。方法采取便利抽样法,选取2022—2023年在广州市某大型三甲中医院本科实习护生为研究对象,共纳入60名护生。通过随机数字表法将其分为观察组和对照组,每... 详细信息

目的探究基于情景学习理论的教学法在中医院本科实习护生自我领导力培养的效果。方法采取便利抽样法,选取2022—2023年在广州市某大型三甲中医院本科实习护生为研究对象,共纳入60名护生。通过随机数字表法将其分为观察组和对照组,每组实习护生共30名。对照组实行以传统案例教学法为主的自我领导力课程进行培训,观察组则采用基于情景学习理论设计的自我领导力课程进行培训,比较干预前后2组护生自我领导力的评分,以及2组护生对课程满意度的评价。结果与对照组相比,观察组护生自我领导力得分更高(P情境学习理论视角下的自我领导力课程更有利于本科护生自我领导力的提高。

关键词：自我领导力情境学习理论护生教育教学策略情景模拟

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多元化教学助力全面成长

家教世界 2024年第8期 55-56页

作者：陈美丽福建省泉州市安溪县第十一小学

当前教育领域强调以学生为中心的教学策略,尤其是在小学数学教育中,寻求更有效的教学方法成为教师的迫切需求。依据建构主义学习理论,学生通过主动探索与环境交互来建构知识;多元智能理论指出,学习应涉及各种类型的智能;情境学习理论强... 详细信息

当前教育领域强调以学生为中心的教学策略,尤其是在小学数学教育中,寻求更有效的教学方法成为教师的迫切需求。依据建构主义学习理论,学生通过主动探索与环境交互来建构知识;多元智能理论指出,学习应涉及各种类型的智能;情境学习理论强调知识与学习情境密切相关。基于这些理论,我们开展了一系列创新教学策略的探索与应用,并通过具体实践来验证这些方法的有效性与可行性。

关键词：情境学习理论小学数学教育建构主义学习理论多元智能理论主动探索多元化教学建构知识全面成长

院校政策何以规制本科生专业选择——基于38所高水平大学政策文本的混合研究

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国内高等教育教学研究动态 2024年第7期 4-4页

一、问题的提出情境学习理论在解释美国一流大学所创设的学术情境及其背后的理据方面具有独特的适切性。二、研究设计(一)理论分析框架。(二)混合研究方法。(三)数据处理与分析。

关键词：情境学习理论高水平大学政策文本美国一流大学本科生专业适切性数据处理与分析理论分析框架

博士生退学意向的影响因素及作用机制——基于博士生访谈的扎根理论研究

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国内高等教育教学研究动态 2024年第5期 8-8页

作者：曾剑雄不详

一、问题的提出。二、理论视角:情境学习理论。三、研究设计。(一)研究对象的选取。(二)研究方法及其可能的局限。四、研究结果(一)“实验一论文”型科创英才的成长过程。1.被安排的“打下手”阶段。“实验一论文”型科创英才在成长之初... 详细信息

一、问题的提出。二、理论视角:情境学习理论。三、研究设计。(一)研究对象的选取。(二)研究方法及其可能的局限。四、研究结果(一)“实验一论文”型科创英才的成长过程。1.被安排的“打下手”阶段。“实验一论文”型科创英才在成长之初,在实验室与课题组之中的参与程度较浅,扮演着“科研小助手”的角色。2.教师主导下的课题实现阶段。老师是主导,为“实验一论文”型科创英才的研究把控方向、设置进度、并且在其学术论文的发表上起到了至关重要的推动作用。

关键词：情境学习理论教师主导博士生小助手学术论文科创问题的提出实验室

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教育实习的认识论分析:基于建构主义理论

外国教育研究 2010年第11期37卷 46-51页

作者：杨秀玉常波东北师范大学国际与比较教育研究所吉林长春130024 空军航空大学飞行基础训练基地吉林长春130022

教育实习是准教师在实践情境下学习如何教学的过程。建构主义理论群中的情境学习理论、经验学习理论、格式塔学习理论、合作学习理论等可以为我们理解教育实习过程本身带来重要的认识论方面的意义和价值。不仅如此,从建构主义理论视角... 详细信息

教育实习是准教师在实践情境下学习如何教学的过程。建构主义理论群中的情境学习理论、经验学习理论、格式塔学习理论、合作学习理论等可以为我们理解教育实习过程本身带来重要的认识论方面的意义和价值。不仅如此,从建构主义理论视角考察教育实习这一学习过程,也为我们进行教育实习的课程设计和选择教育实习模式提供了重要的理论依据和理论参考。

关键词：教师教育实习情境学习理论经验学习理论格式塔学习理论合作学习理论

中加职前教师教育实习课程比较——RLTESECC项目交换生实习经历的启示

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比较教育研究 2016年第4期38卷 93-99页

作者：付光槐刘义兵西南大学教育学部重庆400715

职前教师教育实习课程对于职前教师实践能力及其身份认同的培养至关重要。研究选取"中国与加拿大教师教育和学校教育互惠学习"项目(RLTESECC)中6名赴加拿大的交换生作为研究个案,通过深度访谈,基于情境学习理论对中加的职前教师教育实... 详细信息

职前教师教育实习课程对于职前教师实践能力及其身份认同的培养至关重要。研究选取"中国与加拿大教师教育和学校教育互惠学习"项目(RLTESECC)中6名赴加拿大的交换生作为研究个案,通过深度访谈,基于情境学习理论对中加的职前教师教育实习课程进行了跨文化比较研究,挖掘两国实习课程中值得互惠互鉴的方面,以期对中加实习课程的互惠学习和改进提供参考。

关键词：职前教师中加教育实习课程比较情境学习理论

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高校图书馆情景敏感服务模式的理论基础解析

图书情报工作 2017年第21期61卷 22-29页

作者：袁静郑州大学信息管理学院郑州450001

[目的 /意义]高校图书馆情景敏感服务模式的构建是一项复杂的系统工程,探讨解析该服务模式的理论基础,可为服务的进一步开展与实施提供相应的理论依据和技术指导。[方法 /过程]以相关性理论、社会认知观理论、情境学习理论、人机交互理... 详细信息

[目的 /意义]高校图书馆情景敏感服务模式的构建是一项复杂的系统工程,探讨解析该服务模式的理论基础,可为服务的进一步开展与实施提供相应的理论依据和技术指导。[方法 /过程]以相关性理论、社会认知观理论、情境学习理论、人机交互理论等为理论基础,深入解析情景敏感服务模式蕴含的系统角度相关性、用户角度相关性和情境观的相关性理论;从用户需求的社会认知分析、"以人为本"的服务系统设计、对用户需求满足与知识构建的支持等方面阐释情报学社会认知观理论对开展情景敏感服务提供的指导意义;情境学习理论以及泛在学习范式的形成为该服务的实现提供理论支撑;人机交互理论为情景敏感服务模式实现自然的人机交互和"以用户为中心"设计理念提供技术指导。[结果 /结论]相关性理论、情境学习理论为情景敏感服务模式的开展提供理论依据,社会认知观理论为情景敏感服务的实施提供思想指导,人机交互理论为情景敏感服务的实现提供技术支撑。

关键词：情景敏感服务相关性理论社会认知观理论情境学习理论人机交互理论