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文献类型

  • 35 篇 期刊文献

馆藏范围

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日期分布

学科分类号

  • 18 篇 教育学
    • 18 篇 教育学
  • 9 篇 文学
    • 9 篇 中国语言文学
  • 6 篇 艺术学
    • 3 篇 音乐与舞蹈学
    • 2 篇 戏剧与影视学
    • 1 篇 美术学
  • 1 篇 哲学
    • 1 篇 哲学
  • 1 篇 法学
    • 1 篇 民族学

主题

  • 35 篇 情动于中
  • 8 篇 在心为志
  • 8 篇 发言为诗
  • 5 篇 《毛诗序》
  • 4 篇 志之所之
  • 3 篇 情感
  • 3 篇 诗歌
  • 2 篇 民族音乐
  • 2 篇 小学语文
  • 2 篇 朗读教学
  • 2 篇 大序
  • 2 篇 文采
  • 2 篇 《诗大序》
  • 1 篇 哀而不伤
  • 1 篇 社会阅历
  • 1 篇 表达真情实感
  • 1 篇 古代
  • 1 篇 抒情方式
  • 1 篇 平常心
  • 1 篇 棋谱

机构

  • 2 篇 济南市名士小学
  • 1 篇 广州大学
  • 1 篇 昆山市石牌中学
  • 1 篇 上海市民办桃李园...
  • 1 篇 同济大学
  • 1 篇 广东省佛山市委党...
  • 1 篇 山东大学
  • 1 篇 镇江实验学校
  • 1 篇 河南省自然资源厅
  • 1 篇 上海电影学院
  • 1 篇 陕西省西安市浐灞...
  • 1 篇 北京大学
  • 1 篇 华东师范大学
  • 1 篇 苏州大学
  • 1 篇 南京艺术学院
  • 1 篇 星海音乐学院
  • 1 篇 上海市建平中学
  • 1 篇 渭南中学
  • 1 篇 云南师范大学
  • 1 篇 南京外国语学校

作者

  • 2 篇 王夏怡
  • 1 篇 蒋兴超
  • 1 篇 廖靖
  • 1 篇 刘梦爽
  • 1 篇 刘思
  • 1 篇 李拾齐
  • 1 篇 郑朝晖
  • 1 篇 陈晨
  • 1 篇 黄钢
  • 1 篇 邢然
  • 1 篇 叶燕
  • 1 篇 叶嘉莹
  • 1 篇 观海
  • 1 篇 王素丽
  • 1 篇 景志刚
  • 1 篇 林蕴臻
  • 1 篇 胡颖锋
  • 1 篇 秦宝胤
  • 1 篇 林逾静
  • 1 篇 胡桑

语言

  • 35 篇 中文
检索条件"主题词=情动于中"
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情动于中而有诗:当代诗的情感技术
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诗刊 2023年 第2期 64-67页
作者： 胡桑 同济大学中文系
一这个时代的技术、速度、信息让我们日益落人一个深渊,一个失忆的深渊。我们将自己的记忆交给网络、媒体、电脑和手机。我们的身体与世界之间的时间之流、记忆之流迟缓下来,甚至出现断流。我们的记忆变得虚无,变得冷冰冰,变得空落落。... 详细信息
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情动于中而形于言——浅析林黛玉语言的艺术性
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黄冈职业技术学院学报 2017年 第5期19卷 81-84页
作者： 刘梦爽 扬州大学文学院 江苏扬州225000
曹雪芹在《红楼梦》中塑造了众多生动立体的人物形象,林黛玉就是这其中最典型的形象之一。林黛玉的典型形象主要是通过她的语言来表现的,其语言通俗而不失典雅,率真而稍显尖刻,是《红楼梦》中众女子所不能及的。从对《红楼梦》语言的整... 详细信息
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情动于中,方能神形相聚——关于朗读教学的反思
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中国校外教育（上旬） 2014年 第5期 117-117页
作者： 王夏怡 济南市名士小学
朗读教学,无法用各种量化赋分来进行衡量,更不可能设置千篇一律的标准。因此,在朗读教学中,我们应做到明确朗读目的,合理设置训练时间,引导学生深入理解,还可以适当迁移其生活中的经验,从而使我们的朗读教学能够真正尊重学生的感受,使... 详细信息
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情动于中,方能神形相聚——关于朗读教学的反思
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中国校外教育 2014年 第13期 117-117页
作者： 王夏怡 济南市名士小学
朗读教学,无法用各种量化赋分来进行衡量,更不可能设置千篇一律的标准。因此,在朗读教学中,我们应做到明确朗读目的,合理设置训练时间,引导学生深入理解,还可以适当迁移其生活中的经验,从而使我们的朗读教学能够真正尊重学生的感受,使... 详细信息
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动人一舞 电影里的舞动瞬间
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大众电影 2024年 第10期 94-105页
作者： 李拾齐 不详
随着《只此青绿》定档国庆,王希孟《千里江山图》的动人故事穿越历史长河即将在银幕重新拉开画卷。舞蹈,这门充满技艺性和观赏性的艺术借电影之名再度引起了人们的注意。情动于中而行于言,言之不足故嵯叹之,叹之不足故咏歌之;咏歌之不足... 详细信息
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情感的漫游,及其境界
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诗刊 2024年 第4期 100-102页
作者： 赵目珍 不详
不得不说,两位诗人都是“情感写作”的高手。提及诗歌中的情感,很容易让我们联想到诗歌发生时的原始状态。中国的早期诗学强调“情动于中而形于言”(《毛诗序》),西方学者也曾论及诗歌的假想起源,认为原始的诗歌即是“用热烈的想象和激... 详细信息
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太行有幸埋忠骨,碧血桃花开到今——评原创民族歌剧《桃花红杏花白》
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戏友 2024年 第1期 25-28页
作者： 邓嫣 山西艺术职业学院
“晋地表里山河,其人瑰玮多大节。”重峦叠嶂,交通不便,反而孕育出山西人土生土长、诚朴敦厚的浪漫情怀。“在心为志,发言为诗,情动于中而形于言,言之不足,故嗟叹之;嗟叹之不足,故咏歌之;咏歌之不足,不知手之舞之,足之蹈之也。”原创民... 详细信息
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材质与意境——龙泉青瓷的诗性美解读
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中华手工 2024年 第4期 77-81页
作者： 叶燕(文/图) 苏州大学艺术学院
关于“诗性”的含义,我们可以从中国古代的文论典籍中找到相关依据。中国第一部诗歌专论《毛诗序》开篇即有“诗者,志之所在也,在心为志,发言为诗。情动于中而形于言,言之不足故嗟叹之。”[1]说明诗歌具有抒情言志的特征与作用。
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让民族音乐弦歌不断
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时事报告 2024年 第10期 41-43页
作者： 冷伟 邢然 不详
《诗经·大序》有云:“情动于中而形于言,言之不足,故嵯叹之;嵯叹之不足,故咏歌之。”中华民族音乐源远流长,是中华传统文化的重要组成部分。我国56个民族长期以来积淀形成的优秀音乐作品,是中华文化百花园中的瑰宝,代表着中华民族独特... 详细信息
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古诗文情感解读类题目解题指导——以台州卷、南通卷相关题目为例
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七彩语文 2024年 第6期 42-45页
作者： 王素丽 杨蕾 镇江实验学校
“情动于中而形于言。”古人写诗歌的主要目的就是表达情感,可以说,情感是诗歌的灵魂。在中考试卷的古诗文阅读部分,对诗歌思想内涵和作者观点态度的理解既是高频考查点,也是同学们答题的难点。
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