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圆的切线的归类剖析

科学大众（科学中考） 2023年第2期 20-22页

作者：王露露不详

圆的切线在中考试题中算是高频考点!因为切线是圆中非常重要的一个知识点!寻找解题方法是重中之重!下面结合一些中考题分析如何紧抓要点!灵活思考!深刻理解切线的性质和判定中的条件和结论。

关键词：高频考点解题方法圆的切线中考试题灵活思考性质和判定考题分析知识点

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中心对称图形——平行四边形复习课

中学数学教学参考 2022年第11期 24-26页

作者：邵传经江苏省南京市浦口区第三中学

1教学内容本节课是苏科版教材八年级下册第九章“平行四边形小结与思考”,主要复习内容是:平行四边形的定义,平行四边形的性质和判定,特殊平行四边形(矩形、菱形、正方形)的性质和判定,三角形中位线知识,以及平行四边形、矩形、菱形、... 详细信息

1教学内容本节课是苏科版教材八年级下册第九章“平行四边形小结与思考”,主要复习内容是:平行四边形的定义,平行四边形的性质和判定,特殊平行四边形(矩形、菱形、正方形)的性质和判定,三角形中位线知识,以及平行四边形、矩形、菱形、正方形间的相互联系。

关键词：复习内容三角形中位线平行四边形复习课中心对称图形苏科版教材教学内容性质和判定

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菱形问题再探究

初中数学教与学 2022年第8期 18-20页

作者：黄会谢和含江苏省南京金陵中学仙林分校初中部 210000

一、问题的提出菱形是历年中考的热点问题之一.以笔者所在的南京地区为例,近十年的中考均有平行四边形的身影,而菱形的出现频次也高达八次,其他地区亦有类似的态势究其原因,菱形丰富的性质和判定赋予了我们思考乃至引申的更多可能性.近... 详细信息

一、问题的提出菱形是历年中考的热点问题之一.以笔者所在的南京地区为例,近十年的中考均有平行四边形的身影,而菱形的出现频次也高达八次,其他地区亦有类似的态势究其原因,菱形丰富的性质和判定赋予了我们思考乃至引申的更多可能性.近年来,对菱形的研究大多以教学案例为主[1][2][3],为数不多的几篇有关探究菱形条件的文章[4][5][6]仅局限于四种常见的判定方法.

关键词：平行四边形教学案例中考判定方法性质和判定问题的提出再探究出现频次

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关于八年级(下)几何教学的几种方法

中学时代 2014年第22期 47-48页

作者：吴晓丽福建泉州石狮锦峰实验学校

八年级(下)几何主要研究的是特殊四边形的性质和判定,学生在小学阶段接触过直观图形,但图形的性质经常用描述性的语言来解释,抽象性不强。而八年级(下)接触的应该是严密性、规范性很强的图形的性质和判定,这样就增加了学习的难度。而这... 详细信息

八年级(下)几何主要研究的是特殊四边形的性质和判定,学生在小学阶段接触过直观图形,但图形的性质经常用描述性的语言来解释,抽象性不强。而八年级(下)接触的应该是严密性、规范性很强的图形的性质和判定,这样就增加了学习的难度。而这些图形的性质和判定又是进一步学习推理、证明的基础,对于后续学习具有至关重要的意义。因此掌握这几种特殊四边形的性质和判定成为八年级(下)数学学习的一个重要内容,进行这些知识的学习必须实现由具体到抽象,再由抽象到具体的转化过程。本文主要研究这几节新课课堂教学中的导入环节。

关键词：特殊四边形性质和判定新课导入

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研究几何图形规律促几何问题发现与提出

中小学数学（初中版） 2022年第11期 47-49页

作者：王道勇重庆市铜梁二中初中部 402560

本文以几何图形研究框架(或内容)--定义、记法和画法、性质、判定和应用中的“定义、性质和判定”为例,谈谈初中几何课堂中的问题发现与提出的路径及方法.一、用几何图形概念研究规律,促概念的发现与提出几何图形概念的研究规律总是:几... 详细信息

本文以几何图形研究框架(或内容)--定义、记法和画法、性质、判定和应用中的“定义、性质和判定”为例,谈谈初中几何课堂中的问题发现与提出的路径及方法.一、用几何图形概念研究规律,促概念的发现与提出几何图形概念的研究规律总是:几何图形概念的“种+类征”.

关键词：初中几何几何图形概念性质和判定研究框架课堂规律