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适当增加思维层次促使学生会思善想

小学教学研究 1991年第10期 22-23页

作者：莫若兰广东省新会师范实验小学

在教学中,遇到学生不易接受的知识,我经常适当地增加思维层次,引导学生分层次逐步掌握。例如,在长方形、正方形的周长计算教学中,我针对学生刚接触图形,对图形认识不足的弱点,由浅入深,借助实物图示,把教材难点分散,使学生学得有兴趣。 ... 详细信息

在教学中,遇到学生不易接受的知识,我经常适当地增加思维层次,引导学生分层次逐步掌握。例如,在长方形、正方形的周长计算教学中,我针对学生刚接触图形,对图形认识不足的弱点,由浅入深,借助实物图示,把教材难点分散,使学生学得有兴趣。 (一)让学生度量操作,得出长方形、正方形周长的计算公式通过操作,可以使学生获得大量的感性知识,同时认真观察操作,还有助于提高学生的学习兴趣,激发学生的求知欲,调动学生的学习积极性。因此,在教学时,我让学生都剪上一个长方形或正方形,并带着一条绳子来上课,由学生自己动手用绳子度量长方形或正方形的周长。观察长方形、正方形的周长与它们的长、宽或边长有什么关系,从而由学生得出长方形的周长=(长+宽)×2,正方形的周长=边长×4。这是思维的第一层次。

关键词：思善感性知识思维层次计算公式思维能力学习过程系列操作阵形分法合题

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对于不思善不思恶之思考

佛教文化 1994年第5期 40-40页

作者：石秋

有位退休教师在闲谈中说:“佛教是不是迷信,我不清楚,但佛教劝人多作善事,多积德,图个好报,对人对己都是有益的。” “不思善,不思恶。”我在一旁插了一句。在场的人都睁大眼睛望着我。还是那位退休教师先开口道:“不思恶,不作恶当然... 详细信息

有位退休教师在闲谈中说:“佛教是不是迷信,我不清楚,但佛教劝人多作善事,多积德,图个好报,对人对己都是有益的。” “不思善,不思恶。”我在一旁插了一句。在场的人都睁大眼睛望着我。还是那位退休教师先开口道:“不思恶,不作恶当然是对的,反过来就要思善、行善、劝人向善。你恶不思,善不思,是走中间路线?” 他误解了。但要回答这个问题是极困难的,因为善恶双遣既违背了常人的逻辑,又似与传统道德规范相悖。

关键词：思善传统道德规范口道惠能一切众生《坛经》向善法缘慈悲粗恶语成佛

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新课程物理教学中培养学生勤思善问的习惯

科学咨询(教育科研) 2010年第12期 88-88页

作者：刘政重庆市垫江县杠家学校

学问,要学必有问。著名的教育家陶行知先生说过:"学问千千万,关键在一问。"培养学生发问的能力,让学生学会提出问题则是培养学生创造性思维的关键一环。要进行探究活动,也必须提出中肯的问题

关键词：物理教学探究欲望分科教学法思善习惯道德修养

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“思善事、为善行”与稻盛哲学

外国问题研究 2015年第2期 92-96页

作者：永谷武久祝力新大吉商店株式会社

我是盛和塾滋贺分塾的永谷武久。这次有幸得到机会,发表我对经营的个人体验谈,心中十分激动。作为仅加入盛和塾9年的后辈,学习不足之处仍然很多,但我会努力奋进积极学习,也请盛和塾的各位同仁多帮助、多指点。一、人生的转折与继承家业... 详细信息

我是盛和塾滋贺分塾的永谷武久。这次有幸得到机会,发表我对经营的个人体验谈,心中十分激动。作为仅加入盛和塾9年的后辈,学习不足之处仍然很多,但我会努力奋进积极学习,也请盛和塾的各位同仁多帮助、多指点。一、人生的转折与继承家业大吉商店株式会社创业于1896年（明治29年）,是一家专门从事精肉和牛肉加工的小公司。

关键词：经营哲学个人体验在滋小城市思善滋贺国际型人才管理手册经营学专业知识

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多思善感勤动笔——我对作文的一点看法

求学 2001年第Z1期 109-109页

作者：李东艳华中师范大学2000级

作为一个已经走过了高考的人,我最成功的就是高考作文,今天再回过头来谈谈高考作文,希望能给面临高考,将挥剑七月的学弟学妹们一点实实在在的收获。我认为思想是好文章的灵魂。思维的深度与广度决定着整篇文章的脉络走向与气势,最终决... 详细信息

作为一个已经走过了高考的人,我最成功的就是高考作文,今天再回过头来谈谈高考作文,希望能给面临高考,将挥剑七月的学弟学妹们一点实实在在的收获。我认为思想是好文章的灵魂。思维的深度与广度决定着整篇文章的脉络走向与气势,最终决定这篇文章到底有"几斤几两"。但我们不是哲人智者,一味地追求思维的开拓、创造,甚至试图去挖掘极其深奥之处,其实不是很实际的。但是我们需要有自己的思想,我们要

关键词：作文思善文章

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慎思善行青春就会熠熠闪光

珠江水运 2015年第9期 13-14页

作者：胡素青《珠江水运》编辑部

我们与青春的缘分,不过是那些终将逝去的年华。得意也好,迷茫也罢,所有的颠沛流离,都将是人生历练的华章。我们都曾像所有年轻人一样,在爱与希望的路上不断奔跑,只是在殊途同归的道上,努力绽放着生命的光芒。转眼间,已经两鬓如霜,如何... 详细信息

我们与青春的缘分,不过是那些终将逝去的年华。得意也好,迷茫也罢,所有的颠沛流离,都将是人生历练的华章。我们都曾像所有年轻人一样,在爱与希望的路上不断奔跑,只是在殊途同归的道上,努力绽放着生命的光芒。转眼间,已经两鬓如霜,如何让曾经的理想始终如一地闪亮,如何让曾经的奋斗一如既往般坚强？接到采访广东海事局规费征稽处长陈毅的任务,在名讳入深的传统观念里,记者本人也多少觉着有些搞笑。

关键词：熠熠闪光广东海事局思善艰难困苦海事系统海事管理物资匮乏水上交通劳其筋骨人到中年

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多思善问的戴震

少儿国学 2019年第9期 46-47页

作者：李洁不详

思,是心所具有的思考与辨别的能力。儒家认为'思'是人心所独有的重要功能。心能'思',因此可以不像耳目感官一样被外物牵引或遮蔽。人只有通过心之'思',才能发现内在于心的道德品性的根基,并由此通达于'天道',从而确立人之所以为人的本... 详细信息

思,是心所具有的思考与辨别的能力。儒家认为'思'是人心所独有的重要功能。心能'思',因此可以不像耳目感官一样被外物牵引或遮蔽。人只有通过心之'思',才能发现内在于心的道德品性的根基,并由此通达于'天道',从而确立人之所以为人的本质。如果缺少'思'的功夫,人将丧失其主体性与独立性。

关键词：戴震思善曾子

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数学教学中如何培养学生多思善问的好习惯

中华少年 2016年第3期 148-149页

作者：邓顺贵湖南省石门县壶瓶山镇中心学校

学问,学问,不懂就问。学生的进步,在于多思好问。在教育教学过程中要培养学生多思好问的习惯。爱因斯坦曾经说过:"提出一个问题比解决一个问题更重要。"世界上许多发明创造都源于"疑问"。1激发兴趣,营造宽松环境,让学生敢于提问1.1端正... 详细信息

学问,学问,不懂就问。学生的进步,在于多思好问。在教育教学过程中要培养学生多思好问的习惯。爱因斯坦曾经说过:"提出一个问题比解决一个问题更重要。"世界上许多发明创造都源于"疑问"。1激发兴趣,营造宽松环境,让学生敢于提问1.1端正思想,发扬教学民主,让学生体验平等。在课堂上教师要尊重学生的人格,对学生要一视同仁,平等对待;在平时的交往中,也要使学生觉得教师和蔼可亲,容易接近。在课堂上要想方设法营造热烈、宽松的课堂气氛,建立一种民主、平等、

关键词：课堂气氛数学教学教学民主思善教学过程学习活动自主学习课堂教学思维方法思维障碍

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引导学生多思善疑

语文教学与研究 1993年第7期 25-26页

作者：周建华谢德瑛

书是人类进步的阶梯,要获得知识当然要读书。古人曰:“学者先要会疑。”“尽信书不如无书。”就是说读书要有怀疑精神,不要随便盲从或迷信书本。许多学生对书中的知识确信无疑,他们认为著书的人都是大学问家,怎会有错误呢?因

关键词：思善