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检索条件"主题词=心理防御"
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心理防御
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社会 1995年 第6期15卷 23-24页
作者: 翁定军
在社会生活中,成功和失败是每个人经常遇到的事情。成功使人高兴,失败使人沮丧。在成功或失败之后,人们很自然地会去寻求原因,为什么会取得成功,为什么会到失败?这种寻求原因的过程在心理学中称为归因。成功或失败的具体原因固然... 详细信息
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心理防御”脉络中的瑞典传播研究发展及自主知识体系建构
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新闻与传播评论 2024年 第1期77卷 106-116页
作者: 纪莉 黄夏歆 武汉大学新闻与传播学院 武汉大学媒体发展研究中心 湖北武汉430072
受两次世界大战以及冷战思维的影响,“心理防御”话语体系塑造了北欧国家媒介与传播研究的学术话语体系。以瑞典为例,细描“心理防御”话语体系如何在瑞典传播学研究发展中发挥影响,以及瑞典媒介与传播学研究学科设立与发展过程中对“... 详细信息
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心理防御”脉络中的瑞典传播研究发展及自主知识体系建构
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新闻与传播 2024年 第4期
作者: 纪莉 黄夏歆
受两次世界大战以及冷战思维的影响,“心理防御”话语体系塑造了北欧国家媒介与传播研究的学术话语体系。以瑞典为例,细描“心理防御”话语体系如何在瑞典传播学研究发展中发挥影响,以及瑞典媒介与传播学研究学科设立与发展过程中对... 详细信息
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心理防御及疾病特征对乳腺癌住院患者创伤后成长的影响
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现代预防医学 2017年 第13期44卷 2392-2395+2410页
作者: 雷鹏琼 高颖 杨芳 天津医学高等专科学校 华北理工大学
目的探讨心理防御水平以及疾病特征对乳腺癌住院患者创伤后成长(posttraumatic growth,PTG)的影响,为积极开展有效、个性化心理干预提供依据,进而促进患者康复进程,提高其生存质量。方法选取2014年7月至2015年2月在唐山市三所三甲医院... 详细信息
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中年基督徒的人格特征与心理防御机制
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中国心理卫生杂志 2008年 第7期22卷 551-552页
作者: 崔光成 赵阿勐 哈尔滨医科大学卫生管理学院 哈尔滨150081 齐齐哈尔医学院精神医学系 齐齐哈尔161042
近年来,我国基督教信徒数量呈逐年增加的趋势,据不完全统计我国基督徒人数近2千万。本研究针对中年基督徒的人格特征和心理防御机制进行研究,为加深对基督教的了解提供依据。
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精神分裂症患者心理防御机制及人格特征研究
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中国现代医学杂志 2007年 第1期17卷 67-72页
作者: 刘诏薄 龚坚 陈海波 颜晓章 王洁萍 曹波 叶波 匡奕华 江西省吉安市第三人民医院 江西吉安343000
目的探讨精神分裂症患者心理防御机制和人格特征,以及二者在精神分裂症的病理心理机制中的作用。方法分别运用防御方式问卷(DSQ)和EPQ个性问卷对101例精神分裂症患者和30例正常人进行防御机制评定和人格测定,用PANSS量表对精神分裂症患... 详细信息
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失眠症患者心理防御特征与个性缺陷及社会支持的相关性
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中国临床康复 2004年 第12期8卷 2212-2214页
作者: 张玲 潘润德 广西壮族自治区龙泉山医院心理卫生中心 广西壮族自治区柳州市545005
目的:探讨失眠症患者心理防御特征及其相关因素。方法:采用心理防御方式问卷(DSQ)、艾森克人格问卷(EPQ)、社会支持评定量表(SSRS)对失眠症患者和正常健康者各50例进行评定。结果:患者组不成熟型、中间型防御机制和掩饰因子等的因子分... 详细信息
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抑郁症患者的心理防御方式
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中国临床康复 2002年 第23期6卷 3488-3489页
作者: 郭克锋 王秉康 贾俊平 杨文清 朱银星 关菊香 解放军第四军医大学唐都医院 陕西西安710038 解放军第四军医大学西京医院 陕西西安710032 内蒙古集宁市乌兰察布盟医院 内蒙古集宁012000
目的探讨抑郁症患者的心理防御机制,为心理治疗打下基础。方法利用明尼苏达多项人格调查表(MMPI)和防御方式问卷(DSQ),分别检测抑郁症组和正常对照组,并将两组进行比较。结果抑郁症组患者MMPI多项指标异常,与对照组比较主要是存在明显... 详细信息
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不同专业、不同性别大学生心理防御方式比较
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中国运动医学杂志 2006年 第1期25卷 112-113页
作者: 成航宇 新疆石河子大学体育学院 石河子832000
目的:研究不同大学生群体心理防御方式的特点及差异,客观评价其精神卫生及心理健康水平。方法:采用防御方式问卷(DSQ),对779名在校本科大学生进行调查。其中体育专业392名,非体育专业387名。结果与结论:体育专业与非体育专业大学生的心... 详细信息
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论大学生道德接受中的心理防御及其应对
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黑龙江高教研究 2006年 第12期24卷 138-140页
作者: 卢凤菊 烟台大学人文学院 山东烟台264005
心理防御机制作为一种自我心理保护的方式,在道德接受过程中广泛存在。否定、曲解、冷漠等是大学生在道德接受中进行心理防御的主要方式,这种心理防御在一定程度上影响着道德接受的发生和深化。在道德教育过程中,科学地把握道德文化信... 详细信息
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