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钢琴心智技能“音响原型”建立的教学研究

钢琴心智技能“音响原型”建立的教学研究

作者：岳启宗西南大学

学位级别：硕士

心智技能是教育心理学领域中的重要概念和方法论。当前,我们国家有关心智技能的观点多来自于苏联心理学家加里培林的“智力活动按阶段形成理论”,在此基础上,中国杰出的实验心理学家冯忠良通过大量的科学研究方法及心理分析,对加里培林... 详细信息

心智技能是教育心理学领域中的重要概念和方法论。当前,我们国家有关心智技能的观点多来自于苏联心理学家加里培林的“智力活动按阶段形成理论”,在此基础上,中国杰出的实验心理学家冯忠良通过大量的科学研究方法及心理分析,对加里培林有关心智技能的五个发展阶段归纳总结为原型定向、原型操作和原型内化三个重要阶段。通过前人的研究基础,本文认为心智技能是相较于实际动作而言更侧重于人的内心的一种认知方式,它的作用是以合理有序的程序组织和调节一切认知活动,最终掌握知识,形成能力。主要借助基本的理论知识和原理,转化为内部语言在大脑中进行合理加工、运算,从而完成分析问题和解决问题的过程,最后指导主体借助人体外力动作和行为,通过不断的巩固、练习完成肢体相互配合的一系列动作。因此心智技能具有动作对象的观念性、动作执行的内潜性和动作的简缩性三个特点。心智技能的形成过程需要多种因素联合作用,不论是主体通过反复的练习完成对信息的提炼加工。以不断提升的熟练度应对心智技能越来越高的复杂程度,还是客观因素上教师的积极有效的引导、科学有序的教学计划和指导方法,都相互联系且相互作用。然而,心智技能里最主要的因素是“原型”,心智技能的三个阶段:原型定向、原型操作和原型内化都离不开“原型”,每一阶段的活动结构都需以“原型”为指导,从而完成心智活动。由此,本文认为“原型”为心智活动的开展和映像形成提供样例,通过对样例的理解思考产生指导具体动作执行的一系列观念,最后由主体对信息的加工整理形成内化,完成整个心智活动。据此,在钢琴心智技能教学中,“原型”的建立必不可少,而针对钢琴教学,本文提出了“音响原型”这一概念。“音响原型”即“物质化”了的特定音响,是以指导发出音响的动作和途径,那么钢琴“音响原型”就是在大脑中形成指导指尖触键、手腕控制、大臂发力等一系列发出音响的动作的特定音响,通过一定的技术手段达到内心的音响范式,由此提升综合演奏水平。本文围绕舒曼《童年情景》、肖邦《第一钢琴叙事曲》和陈培勋《平湖秋月》三个作品建立“音响原型”,运用文献研究法、案例分析法和概念分析法,具体阐释美籍钢琴家弗拉基米尔·霍洛维茨所演奏的版本和中国钢琴家郎郎演奏的《平湖秋月》作为“音响原型”的依据,再通过谱例具体阐述心智技能教学的三个阶段以及各个阶段的要点,最后得出通过“音响原型”的建立,钢琴心智技能的教学质量和水平得到有效提高。本文的研究过程和主要内容:一、对“心智技能”的概念、特点和影响因素进行阐述,结合“原型”的相关定义,分析得出“原型”是心智技能的核心基础。二、对“音响原型”及钢琴“音响原型”进行概念界定,再以钢琴”音响原型“的三个阶段为主线,分析以钢琴家霍洛维茨演奏的《童年情景》、《肖邦第一叙事曲》两首作品为演奏版本建立“音响原型”的依据和建立方法。三、主要对钢琴曲《平湖秋月》进行更为具体的实例分析,以中国钢琴家郎郎演奏的版本建立音响原型,结合高中生钢琴心智技能的特点分析,阐述音响原型建立的具体过程,以突出主旨:通过“音响原型”的建立完成心智技能的培养,提高教学效果。四、从“注意”、“感知”、“言语”、“意识”四个方面阐述高中钢琴教学中心智技能“音响原型”的训练方法。

关键词：心智技能钢琴教学原型音响原型

心智技能对智能化煤矿监控人员不安全行为的影响研究

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煤炭经济研究 2022年第5期42卷 63-68页

作者：庞子亚栗继祖太原理工大学经济管理学院山西晋中030600

为明确心智技能对智能化煤矿监控人员不安全行为的作用机制,构建了一个有调节的中介效应模型,检验心智游移在心智技能与不安全行为之间的中介作用以及内隐人格观对心智技能与心智游移之间的调节作用。采用心智技能问卷、心智游移问卷、... 详细信息

为明确心智技能对智能化煤矿监控人员不安全行为的作用机制,构建了一个有调节的中介效应模型,检验心智游移在心智技能与不安全行为之间的中介作用以及内隐人格观对心智技能与心智游移之间的调节作用。采用心智技能问卷、心智游移问卷、内隐人格观问卷以及不安全行为问卷对320名智能化监控人员进行调查研究。结果表明:①在控制年龄、工龄、学历、工作时长后,心智技能显著负向预测不安全行为;②心智技能能够通过心智游移的中介作用负向预测不安全行为;③心智游移的中介作用受到内隐人格观的调节。具体来说,持有实体观的监控人员的心智技能对心智游移的预测作用更大。

关键词：智能化煤矿监控人员心智技能心智游移内隐人格观不安全行为

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心智技能形成理论及其对运算教学的启示

教育评论 2017年第9期 142-145页

作者：林武福州市钱塘小学校长高级教师福州350003

心智技能是在人脑中借助内部语言和思维进行的内部认知活动方式,是从外部物质活动转向内部心理活动的智力活动方式,具有观念性、内潜性、简缩性等基本特征。关于心智技能形成的内部机制,代表性的观点有加里培林的五阶段论、安德森的心... 详细信息

心智技能是在人脑中借助内部语言和思维进行的内部认知活动方式,是从外部物质活动转向内部心理活动的智力活动方式,具有观念性、内潜性、简缩性等基本特征。关于心智技能形成的内部机制,代表性的观点有加里培林的五阶段论、安德森的心智技能形成三阶段论和冯忠良的心智技能形成三阶段模型等。运算技能是一种数学心智技能,研究心智技能的形成规律有助于提升学生的运算学习效果和促进学生数学学习能力全面发展。

关键词：数学教学运算教学心智技能运算技能

加强学生教学心智技能培养与提高教学能力的实验研究

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武汉体育学院学报 1997年第3期31卷 66-69页

作者：吴东方胡建国程民本梁月宗武汉体育学院 430079

心智技能的核心是思维.学生教学能力的强弱,同动作技能与心智技能有关.加强学生教学心智技能培养,可尽快地提高其教学能力.

关键词：体育教学心智技能教学能力实验研究

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论职业教育心智技能的培养

教育评论 2007年第2期 143-145页

作者：吴为扬

随着现代科学技术的不断进步，现代企业的生产设备自动化程度日益提高，在劳动者的技术能力组成要素中，心智技能已愈来愈居主导地位。这就要求职业教育培养出来的学生，不仅要掌握专业技术知识和基本操作技能，还必须具备一定的分析问... 详细信息

随着现代科学技术的不断进步，现代企业的生产设备自动化程度日益提高，在劳动者的技术能力组成要素中，心智技能已愈来愈居主导地位。这就要求职业教育培养出来的学生，不仅要掌握专业技术知识和基本操作技能，还必须具备一定的分析问题和解决问题的能力。只有这样，才能使学生走上工作岗位后更好地适应生产技术不断发展的需要。因此，对学生技术能力的培养，不能满足于单纯传授操作技能，还必须加强对学生心智技能的培养。

关键词：心智技能教育培养职业教育现代科学技术专业技术知识技术能力操作技能自动化程度

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钢琴即兴配奏:心智技能的展示(节选)

音乐探索 1993年第4期 49-52页

作者：郭幼容

序我怀着很大的兴趣一口气读完了郭幼容副教授的《钢琴即兴配奏:心智技能的展示》手稿,认定这将是一本有自己特色的、理论密切联系实际的、切合社会需要的好书。著者在长期从事钢琴教学工作的同时,还不断地从事钢琴伴奏工作,积累了丰... 详细信息

序我怀着很大的兴趣一口气读完了郭幼容副教授的《钢琴即兴配奏:心智技能的展示》手稿,认定这将是一本有自己特色的、理论密切联系实际的、切合社会需要的好书。著者在长期从事钢琴教学工作的同时,还不断地从事钢琴伴奏工作,积累了丰富的课堂教学和舞台表演经验。她从1983年起即开始讲授钢琴伴奏的即兴配置这门实用性很强的课程。十年来,通过不断实践、提高,其讲课内容越来越受到师生们的重视和欢迎,讲稿经过多次增补、修订,才得以成为本书。

关键词：心智技能舞台表演编配讲课内容教学工作游击队歌内心听觉弹奏技巧间奏伴奏者

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钢琴即兴配奏:心智技能的展示(续二)

音乐探索 1994年第2期 49-61页

作者：郭幼容

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钢琴即兴配奏:心智技能的展示(续)

音乐探索 1994年第1期 51-62页

作者：郭幼容

第五章即兴配奏的织体样式及编配符号织体是表达音乐作品思想内容,塑造音乐形象的主要手段之一。在这方面,十九世纪奥地利作曲家舒伯特是我们学习的典范。在他的声乐作品中,运用各种伴奏织体表现了丰富的音乐形象,使伴奏成为歌曲不可分... 详细信息

第五章即兴配奏的织体样式及编配符号织体是表达音乐作品思想内容,塑造音乐形象的主要手段之一。在这方面,十九世纪奥地利作曲家舒伯特是我们学习的典范。在他的声乐作品中,运用各种伴奏织体表现了丰富的音乐形象,使伴奏成为歌曲不可分割的重要组成部份。织体的划分比较复杂多样,一般分为三类:和声性的织体;复调性的织体,和声与复调综合的织体。在即兴配奏中,和声性织体应用最为广泛。这里,我们从实际需要出发,谈谈和声性织体在即兴配奏中的运用。

关键词：心智技能复调编配音乐作品音乐情绪十九世纪陆祖龙伴奏音型游击队歌贺绿汀

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培养学生小说欣赏阅读的心智技能

职业技术教育 2001年第28期22卷 59-60页

作者：温梅河北职业技术师范学院秦皇岛分院

要培养学生欣赏阅读能力，不仅要求学生掌握相应的文学欣赏知识，而且更要培养学生相关的心智技能。为此，在教学实践中，我们设计了“小说欣赏阅读的心智操作模式”，具体操作如下。... 详细信息

要培养学生欣赏阅读能力，不仅要求学生掌握相应的文学欣赏知识，而且更要培养学生相关的心智技能。为此，在教学实践中，我们设计了“小说欣赏阅读的心智操作模式”，具体操作如下。...

关键词：心智技能葛朗台小说