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德育教学中的畸形社会化倾向:问题及对策

江苏高教 2002年第3期 82-84页

作者：张旭升吴中宇华中科技大学社会学系

德育效果不理想,是目前德育教学中普遍存在的社会现象。本文依据社会化理论,对当前学校德育教学中的畸形社会化的问题进行探讨,具体分析了畸形社会化五种倾向的表现:过度社会化、滞后社会化、重复社会化、极端社会化、冲突社会化,并在... 详细信息

德育效果不理想,是目前德育教学中普遍存在的社会现象。本文依据社会化理论,对当前学校德育教学中的畸形社会化的问题进行探讨,具体分析了畸形社会化五种倾向的表现:过度社会化、滞后社会化、重复社会化、极端社会化、冲突社会化,并在分析其危害的基础上提出了几点对策。

关键词：德育教学畸形社会化倾向问题对策高等教育

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德育教学中渗透学生职业核心能力培养研究

中国教育学刊 2015年第S1期 117-118页

作者：韩俊先河南省会计学校河南省财政税务高等专科学校社科部

在德育教学中,渗透学生职业核心能力培养的理念,不仅仅是为了顺应社会发展的趋势,也是眼下众多学生步入社会后得以实现自我价值的一个重要前提,同时也是对德育工作者提出的重大要求。

关键词：德育教学核心能力培养方法

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德育教学结合医学专业教育若干问题的思考

中国成人教育 2007年第2期 125-126页

作者：李雪黄学雷九江学院

　　德育教学与医学专业教育的结合,是医学院校德育教学改革和医学生素质教育中的一个很重要的问题.促进两者的融合,使其达到良好的效果,必须深刻把握其特点和规律.因此,本文将根据自身多年来的教学体会,着重从学生状况、教师素质和育... 详细信息

　　德育教学与医学专业教育的结合,是医学院校德育教学改革和医学生素质教育中的一个很重要的问题.促进两者的融合,使其达到良好的效果,必须深刻把握其特点和规律.因此,本文将根据自身多年来的教学体会,着重从学生状况、教师素质和育人模式等三方面就此展开探讨,以求指正.……

关键词：医学专业教育素质教育医学生德育教学德育教师

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德育教学中义利观教育之探究

中国成人教育 2006年第10期 139-140页

作者：林军山东建筑大学 250101

义利关系问题，是人类历史上一个百家争鸣、常谈常新的问题。在义利观表现为多元化价值取向的当今社会，如何坚持辩证唯物主义观点，教育大学生确立以义统利、遵义兴利的义利观，正确处理义利关系，是我们教学过程中必须认真思考的问题。

关键词：义利观教育德育教学辩证唯物主义观点关系问题百家争鸣人类历史价值取向义利关系

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德育教学增强实效性的探索

中国职业技术教育 2005年第31期21卷 43-47页

编者按:德育课是学校德育工作的主渠道,如何提高德育课的实效性一直是德育工作者研究和探讨的问题.笔者最近有机会读到新疆科学出版社出版的,感到该书在增强实效性方面进行了探索.

关键词：德育教学实效性学校德育工作思想品德教育高职学生职业教育科学出版社职业素质教育教学内容

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德育教学中的点滴体会

北京教育（高教） 2004年第12期 33-35页

作者：夏园园北京工业大学人文社科学院

人们常说,人的一生要学做两件事:一是学做人,二是学做事.如果一个人没有良好的品德素质,学识再渊博也难以成才.在新的历史时期,国际国内形势的深刻变化和社会变革的错综复杂,对大学生的思想观念、道德标准、价值尺度、理想追求、生活方... 详细信息

人们常说,人的一生要学做两件事:一是学做人,二是学做事.如果一个人没有良好的品德素质,学识再渊博也难以成才.在新的历史时期,国际国内形势的深刻变化和社会变革的错综复杂,对大学生的思想观念、道德标准、价值尺度、理想追求、生活方式等必然要产生深刻影响.尽管当代大学生的思想政治状况的主流是健康、向上的,但在部分学生中出现的金钱至上、理想信念淡化、社会责任感不强等已成为不可忽视的问题.这就需要我们因势利导,引导学生深刻认识个人与社会、奉献与索取的关系,培养学生的竞争意识和开拓精神,教育学生树立严谨的治学态度和处世原则等等.因此,在高校,德育课的开设无疑成为对学生进行正确引导的有效途径,如何上好德育课也就成为很多德育教师不断探索和研究的问题.本文谈谈自己在教学活动中的些许体会.

关键词：德育教学当代大学生思想政治状况成才品德素质学识思想观念国内形势做事社会变革

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德育教学中薄弱环节及改进途径

辽宁高等教育研究 1999年第B5期 177-178页

作者：张智武辽宁工学院

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德育教学增强实效性的探索

中国职业技术教育 2005年第31期 45-49页

德育课是学校德育工作的主渠道,如何提高德育课的实效性一直是德育工作者研究和探讨的问题。笔者最近有机会读到新疆科学出版社出版的《思想品德教育读本》,感到该书在增强实效性方面进行了探索。全书将高职高专德育教学内容划分为20个... 详细信息

德育课是学校德育工作的主渠道,如何提高德育课的实效性一直是德育工作者研究和探讨的问题。笔者最近有机会读到新疆科学出版社出版的《思想品德教育读本》,感到该书在增强实效性方面进行了探索。全书将高职高专德育教学内容划分为20个大问题,基本囊括了高职学生思想品德教育的全部问题其中前四个大问题都是讲述做什么样的人的问题(步入高职锻造银领、国防教育心系祖国、尊重劳动热爱劳动、党在心中永跟党走)。其次是教材内容贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的思想,从学生成人、成才的需要出发,大处着眼小处着手,富有针对性。在学法知法遵纪守法、优良学风求真务实、健康心态健全人格、与人为善人际和谐、反省自我再接再厉等大问题中,针对青年学生现实生活中存在的问题,有目的地加以引导。三是结合职业教育的培养目标确定德育内容的重点,体现了职业教育的德育特点。在转变观念正确择业、展现自我善于自荐、更新观念自主创业、爱岗敬业服务社会、志存高远平凡做起等大问题中,从职业教育的培养目标出发,以职业教育和职业指导为核心,对学生进行职业素质教育,使学生在走上工作岗位之前对职业、职业道德等有了明确地认识。该书的实效性探索还体现在问题分析上。在每个大问题里,都按引航、问题聚焦、实践探索、行动体验、心灵导航等分别论述,既有理论阐述又有问题探讨,既有实践探索又有成功的体验,很有说服力。学生通过例举问题可以体验现实生活中的真善美和假恶丑,体验到在社会中应担负的责任和义务,体验到人与人之间和谐、合作关系的重要意义,能增强学校德育工作的针对性和实效性。本刊摘编转载了书中健康心态、健全人格这个大问题的部分内容,作为职业院校德育教学方法、教育形式、教学内容的案例,可供有关院校开展德育教学参考借鉴。

关键词：德育教学健康心态健全人格职业教育培养目标学校德育工作实效性高职生德育课高职校园高职高专

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德育教学培养学生创新素质的主要途径

中国成人教育 2007年第2期 122-123页

作者：冷树青杜慧萍九江学院 332005

文章简要探讨了德育教学培养学生创新素质的主要途径。它着重指出,重视研究性教学,不断提高学生的思维水平和善于激发精神、促进学生的思想与个性发展,将对大学生创新素质的培养产生切实有效的促进作用。

关键词：德育教学学生创新素质途径