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影像阅读:中职语文教学创新的新视角

中国职业技术教育 2009年第20期25卷 64-67页

作者：何丽波宁波市职业技术教育中心学校

本文根据中职语文教学特点，阐述了通过影像阅读提高中职学生的语文创新意识和综合能力的途径和方法。

关键词：影像阅读语文教学有效途径

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影像阅读：读图时代语文教育的新亮点

影像阅读：读图时代语文教育的新亮点

作者：谢靖湖南师范大学

学位级别：硕士

本文从传播学和语文教育的角度,探讨了读图时代语文教育中影像阅读的必然性,从而确立影像阅读在语文教育中的应然地位,并针对语文教育中影像阅读的误区,提出影像阅读教学的实施策略,目的在于希望通过影像阅读教育,全面提高学生的综合素... 详细信息

本文从传播学和语文教育的角度,探讨了读图时代语文教育中影像阅读的必然性,从而确立影像阅读在语文教育中的应然地位,并针对语文教育中影像阅读的误区,提出影像阅读教学的实施策略,目的在于希望通过影像阅读教育,全面提高学生的综合素质,使学生能从容、自信、理智地面对繁杂的影像世界。论文分为六部分。第一部分,从影像、影像语言、影像作品的内涵和外延入手,界定影像阅读的概念,从而明晰本文写作的范围。影像阅读指受众对影像作品(包括照片、摄影文学、电影、电视和网络影像作品等)的观看、分析、评判与领悟。第二部分,主要论述影像阅读与语文的关系。影像作品是文学文本的现代化,这决定了影像阅读是文字阅读的延伸,影像阅读应当成为语文教育的有机组成部分。第三部分,从历史和现实的角度,兼顾人的发展与语文学习的状况,阐明了语文教育中影像阅读的必然性。第四部分,重点剖析目前语文教育中,影像阅读在观念和运用中存在的诸多误区,以便在教育中有针对性地进行纠正。第五部分,确立影像阅读在语文教育中的应然地位:读图时代,影像阅读是语文教育的新内容,是人生的必修课,是需要进行普及的教育内容。第六部分,在考虑影像阅读的特性和能力要求的基础上,提出影像阅读教学的实施方略。

关键词：影像影像阅读读图时代语文教育

高校图书馆影像阅读推广模式研究——基于我国42所“世界一流大学建设高校”图书馆的调研

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大学图书馆学报 2021年第3期39卷 83-90页

作者：张丞然王锴天津大学图书馆天津300350

影像阅读因其直观生动、亲近读者的特点越来越被高校图书馆重视,成为阅读推广的重要形式之一。针对我国42所“世界一流大学建设高校”图书馆,通过调研其影像阅读推广的发展历程、品牌建设、资源类型、设施保障,梳理了影像阅读推广的发... 详细信息

影像阅读因其直观生动、亲近读者的特点越来越被高校图书馆重视,成为阅读推广的重要形式之一。针对我国42所“世界一流大学建设高校”图书馆,通过调研其影像阅读推广的发展历程、品牌建设、资源类型、设施保障,梳理了影像阅读推广的发展现状,总结了活动策划与组织的实践经验,比较分析了具有代表性的活动开展模式及其特征,并尝试对如何进一步改进活动模式提出建议。

关键词：高校图书馆影像阅读阅读推广世界一流大学

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论影像阅读对语文能力培养的提升功能

语文建设 2014年第9Z期 4-5页

作者：吴轩重庆工商大学设计艺术学院

影像阅读是新的阅读方法,其具有直观性、形象性特征,与语文阅读教学能够进行有效地融合。因此,对影像阅读的价值功能进行研究,并引入到语文阅读教学中是十分必要的,可以有效弥补传统文字阅读的不足之处,提升学生的语文能力。

关键词：影像阅读文字阅读语文能力培养提升功能

中职语文教学的亮点 ——影像阅读与文本阅读参照读解

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中职语文教学的亮点 ——影像阅读与文本阅读参照读解

作者：花文艳苏州大学

学位级别：硕士

本文从中职生阅读现状出发,探讨了读图时代中职语文教育中影像阅读与文本阅读参照读解的必然趋势以及具体地实施方略,从而确立了影像阅读在中职语文教育中的应然地位。并运用影像语言的特质带动学生的文本阅读,在学生的阅读中,形成影像... 详细信息

本文从中职生阅读现状出发,探讨了读图时代中职语文教育中影像阅读与文本阅读参照读解的必然趋势以及具体地实施方略,从而确立了影像阅读在中职语文教育中的应然地位。并运用影像语言的特质带动学生的文本阅读,在学生的阅读中,形成影像阅读和文本阅读参照读解的局面,全面提高学生的综合素质。论文分为五部分。第一部分为前言和文献综述。介绍了课题提出的背景;概述了影像阅读的主要观点、前人研究成果和研究水平、争论焦点、存在的问题及可能的原因等。第二部分,从影像、影像语言、影像作品的内涵和外延入手,界定影像阅读的概念,从而明晰本文写作的范围。影像阅读指受众对影像作品(包括照片、摄影文学、电影、电视和网络影像作品等)的观看、分析、评判与领悟。第三部分,主要论述影像阅读与文本阅读参照读解的可行性。首先分析了影像与文本的相似性,为影像与文本参照读解提供了理论依据;其次通过问卷调查掌握的中职生的阅读状况为之提供了现实依据;最后影像的直观逼真性更为影像与文本参照读解提供了可行性。第四部分是本文的重点。结合具体教学实践,主要论述了影像阅读与文本阅读参照读解在中职语文阅读教学中的具体实施方略。影像作为一种教学的辅助手段,可以借助它来推动文本阅读。首先可以借助电影语言的独特性理解文学作品;其次通过影像拓宽认知渠道;最后通过名著改变的影像作品推动文本阅读。第五部分,重点剖析目前中职语文教育中,在影像作品的选择和影像阅读中存在着诸多误区,有人提出影像危害论,有人却滥用影像,以看代读,导致教学重点偏离。

关键词：影像阅读文本阅读中职语文教育

影像阅读:从“喧宾夺主”到“锦上添花”——以《查理和巧克力工厂》导读课教学片断为例

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小学教学设计 2019年第19期 55-56页

作者：吴丽平刘倩山东青岛市市北区教育研究发展中心上清路小学

在全媒体阅读的背景下,由小说改编成的电影也成为影像阅读资源。在整本书阅读的研究中,但凡有影像阅读资源,许多教师就会创造时机,将其引入教学。然而,在实际教学中往往会出现这样的两难窘境:用了影像阅读资源,学生看得津津有味,反而对... 详细信息

在全媒体阅读的背景下,由小说改编成的电影也成为影像阅读资源。在整本书阅读的研究中,但凡有影像阅读资源,许多教师就会创造时机,将其引入教学。然而,在实际教学中往往会出现这样的两难窘境:用了影像阅读资源,学生看得津津有味,反而对小说文本兴趣寡淡;不用影像阅读资源,又觉得关上

关键词：影像阅读教学片断《查理和巧克力工厂》导读课

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教育题材影片与师范生影像阅读

电影评介 2009年第9期 61-62,64页

作者：姜葵绵阳师范学院文学与对外汉语学院

随着视听传播媒介的普及,当今大学生越来越倾向于影像阅读。影像阅读作为一种教学手段,具有超越传统教学的诸多优势。将教育题材影片阅读作为师范教育的重要内容,不仅具有审美教育的意义,更具有职业指导的意义,可以从情感、能力、理性... 详细信息

随着视听传播媒介的普及,当今大学生越来越倾向于影像阅读。影像阅读作为一种教学手段,具有超越传统教学的诸多优势。将教育题材影片阅读作为师范教育的重要内容,不仅具有审美教育的意义,更具有职业指导的意义,可以从情感、能力、理性等层面培养师范生的教师职业素质。

关键词：电影教育题材师范教育影像阅读

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媒介影像阅读经验与电影本体美学的重构

吉林艺术学院学报 2018年第4期 51-53页

作者：陈刚北京师范大学北京100875

【学者观点】当时代又发展到了一个以视觉文化为主体的文化生态阶段时,我们不能忽略的是当下所处的媒介环境,以及在这个媒介环境中影像阅读经验所发生的改变。最近电影《我不是药神》受到广泛关注,我注意到两个现象。第一,这个电影为何... 详细信息

【学者观点】当时代又发展到了一个以视觉文化为主体的文化生态阶段时,我们不能忽略的是当下所处的媒介环境,以及在这个媒介环境中影像阅读经验所发生的改变。最近电影《我不是药神》受到广泛关注,我注意到两个现象。第一,这个电影为何能获得如此高的票房?很多人提出是由于现实主义风格,我认为这部电影成功的原因在于对人们日常的表述和复原。

关键词：电影本体影像阅读电影美学媒介环境

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视觉时代影像阅读的审美特性

戏剧之家 2014年第11期 135-136页

作者：孟改正宝鸡文理学院文学与新闻传播学院陕西宝鸡721016

在视觉转向与消费文化大行其道的背景下,影像阅读成为当下日常生活的常态。与文字相比,影像阅读在形象性、吸引力、主动性、多样性等方面具有显著的审美特性。影像阅读一定程度上满足了大众不断增长的视觉要求,为审美进入大众生活创造... 详细信息

在视觉转向与消费文化大行其道的背景下,影像阅读成为当下日常生活的常态。与文字相比,影像阅读在形象性、吸引力、主动性、多样性等方面具有显著的审美特性。影像阅读一定程度上满足了大众不断增长的视觉要求,为审美进入大众生活创造了条件,填平了大众与精英之间的鸿沟。但在另一方面,由于在影像阅读侧重对象的表层方面,日常事物不再经过严格的艺术纯化而直接进入审美领域,这种视觉形象的泛滥在一定程度上导致了审美的泛化。

关键词：视觉时代影像阅读审美