检索结果-南通市图书馆

小学生时代 2004年第Z1期 39-39页

当小学生喜欢异性同学时……——班主任工作一得

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广西教育 2001年第7期 15-15页

作者：蒙海燕桂林市育才小学

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如何建立男女同学之间交往

福建基础教育研究 2005年第12期 23-25页

作者：方跃飞福建省云霄一中

有不少人认为,男女青少年之间不可能建立起象同性朋友之间那样亲密无间的纯友谊关系,在异性之间,哪里有友谊,哪里就有爱情。这话未免有些偏颇。确实,爱情常常紧随友谊的脚步,但青少年男女之间决非没有纯洁的友谊。

关键词：男女同学心理学家女青少年性格异性交往形象思维爱情友谊关系女性异性同学

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加强心理健康教育提高初中学生理素质

四川教育 1995年第4期 15-16页

作者：程净伊成都市楞伽庵街中学

对初中学生进行心理健康教育,培养良好的心理品质,增强社会适应力,是非常必要的.因为现行的课堂教育教学模式已难以解决初中学生大量生理、情感、意志、性格等内心活动及矛盾。

关键词：初中学生心理健康教育健康教异性同学少年期心理素质教育批判性思维教学模式社会科学研究

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心理换位——班级管理中的一个策略

天津教育 1996年第6期 20-21页

作者：马志国张贵芝

一、什么是心理换位心理换位就是人与人之间在心理上互换位置.在人际交往中对所遇到的问题,能设身处地地从对方所处的位置、角色、情境去思考、理解和处理,深刻体察他人潜在的行为动因,不以自己的心态简单地看待问题,对待他人.“将心比... 详细信息

一、什么是心理换位心理换位就是人与人之间在心理上互换位置.在人际交往中对所遇到的问题,能设身处地地从对方所处的位置、角色、情境去思考、理解和处理,深刻体察他人潜在的行为动因,不以自己的心态简单地看待问题,对待他人.“将心比心”、“己所不欲,勿施于人”等通俗地说明了这种心理活动的特点.实际上,心理换位就是要克服“自我中心”.瑞士心理学家皮亚杰首先提出“自我中心”这一概念.意思是指一个人只从自己的角度、用自己的眼光和感情去看待周围世界,处理所遇到的问题.皮亚杰认为,人在儿童时期表现出强烈的自我中心倾向,以为处在不同视角的别人所看到的东西与自己看到的一样,自己的看法总是对的.应该说,与儿童最初的毫无自我意识甚至不知道自己身体的存在相比,他们形成“自我中心”意识是一个进步.因为他们到底能把自己作为主体从客体中区别出来了.但是“自我中心”倾向并不简单地随个体的成长自行消失,即使在成人身上,也还程度不同地存在着.而这后来的“自我中心”倾向对个体心理的健康发展,就不再是促进了.换言之,在成人身上的“自我中心”倾向使人不能清醒地认识客观事物,妨碍着人们的理智,妨碍着人们的感情交流,妨碍着人们相互真正意义的理解.而要克服“自我中心”。

关键词：班级管理心理换位班主任自我中心倾向异性交往双向对话异性同学感情交流皮亚杰班级管理工作

拉一把是友谊,推一把是“爱情”——面对青春期孩子的异性交往

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父母必读 1995年第1期 11-12页

作者：贺利娟

刚放暑假没两天,一位外地朋友就心急火燎地打电话给我,说她的女儿琳琳早恋了,学习成绩直线下降,期末考试一门不及格。他们夫妻俩着急得不得了,既好言相劝,也采取棍棒教育,结果女儿是软硬不吃。现在他们想让女儿来我这儿待些日子,一是中... 详细信息

刚放暑假没两天,一位外地朋友就心急火燎地打电话给我,说她的女儿琳琳早恋了,学习成绩直线下降,期末考试一门不及格。他们夫妻俩着急得不得了,既好言相劝,也采取棍棒教育,结果女儿是软硬不吃。现在他们想让女儿来我这儿待些日子,一是中断她与那男生的交往,二是让我做做开导工作。朋友之托,当然要尽力而为啦!两天后,我把琳琳从北京站接回了家。很快,琳琳就跟我这个阿姨投缘了。她是个性格外向的女孩,有什么说什么。她说:"阿姨,不知怎么搞的,一到初中。

关键词：青春期异性交往爱情友谊关系学习成绩早恋异性同学直线下降期末考试北京站

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正确引导和对待早恋

辽宁教育 1996年第3期 18-19页

作者：李彤伟金彦宏

目前我国中学生早恋现象并非只出现在个别学校,家长和教师对此都非常关心和优虑。早恋不仅影响学生的学习和身心健康,而且不利于班级、学校良好风气的形成。早恋处理得好,不仅能保护学生稚嫩的爱心,而且还会使学生产生新的学习动力,有... 详细信息

目前我国中学生早恋现象并非只出现在个别学校,家长和教师对此都非常关心和优虑。早恋不仅影响学生的学习和身心健康,而且不利于班级、学校良好风气的形成。早恋处理得好,不仅能保护学生稚嫩的爱心,而且还会使学生产生新的学习动力,有利于学习成绩的提高。处理不好,则可能激起学生的逆反心理,使他们破罐破摔,自暴自弃,或轻生,或走上犯罪道路。

关键词：异性同学正确引导男女同学学习成绩教师早恋现象中学生逆反心理女生身心发展

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蒙汉小学生异性同伴交往况状的分析

内蒙古师范大学学报（哲学社会科学版） 1997年第2期26卷 43-48页

作者：吴建平内蒙古大学哲学系

本文使用社会测量法，测查小学阶段蒙汉儿童异性同伴相互交往的状况。旨在研究蒙汉小学生异性同学之间是否能建立正常的同伴交往。对测查的结果作t检验、方差分析等。结果表明，整个小学阶段，蒙汉、城乡儿童，异性同伴相互交往的程度... 详细信息

本文使用社会测量法，测查小学阶段蒙汉儿童异性同伴相互交往的状况。旨在研究蒙汉小学生异性同学之间是否能建立正常的同伴交往。对测查的结果作t检验、方差分析等。结果表明，整个小学阶段，蒙汉、城乡儿童，异性同伴相互交往的程度远远低于同性伙伴相互交往的程度，异性同学之间缺乏足够的交往；异性同学相互交往的程度，存在着明显的年级差异，但不存在民族差异和地区差异。

关键词：异性同学同伴交往选择排斥