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  • 19 篇 期刊文献

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    • 2 篇 教育学

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  • 19 篇 应用语体
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  • 2 篇 语体风格
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  • 1 篇 特征辨析
  • 1 篇 表达效果
  • 1 篇 口语语体
  • 1 篇 广告应用语体

机构

  • 1 篇 暨南大学
  • 1 篇 深圳市委党校
  • 1 篇 贵州省政法管理干...
  • 1 篇 宜春学院
  • 1 篇 上海师范学院
  • 1 篇 浙江海洋学院
  • 1 篇 上海对外贸易学院
  • 1 篇 北京财贸职业学院
  • 1 篇 滨州职业学院
  • 1 篇 广东省外语艺术职...

作者

  • 1 篇 苏建国
  • 1 篇 田风岐
  • 1 篇 孙桂芬
  • 1 篇 常焕辉
  • 1 篇 李济中
  • 1 篇 高玲
  • 1 篇 鄢明定
  • 1 篇 刘玉章
  • 1 篇 曾毅平
  • 1 篇 俞水生
  • 1 篇 楼志新
  • 1 篇 吕露
  • 1 篇 赵红梅
  • 1 篇 唐松波
  • 1 篇 洪桦
  • 1 篇 张文忠
  • 1 篇 林文金
  • 1 篇 杨秀兰
  • 1 篇 刘春月
  • 1 篇 王福河

语言

  • 19 篇 中文
检索条件"主题词=应用语体"
19 条 记 录,以下是1-10 订阅
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应用语体本质特征辨析
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上海大学学报(社会科学版) 1995年 第2期2卷 77-80页
作者: 孙桂芬
在写作与语言研究中,人们把用于公务或私务处理的、具有一定格式的文章,称为事务文体或应用文体。专门从语言方面说,又称为事务语体应用语体。它一般包括公文、规章制度、日常生活三类应用文。在众多的应用文体群之中,各类及个体应用... 详细信息
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应用语体风格说略
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广东青年干部学院学报 2003年 第1期17卷 74-78页
作者: 曾毅平 暨南大学华文学院应用语言学系 广东广州510610
应用语体的基本语言格调是平易朴实、庄重典雅。其下位分体既有应用语体的风格基调 ,又因语体手段上的同中之异 ,在语言的气氛格调上有所区别。
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怎样以共享活动提升学生的应用语体能力
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应用写作 2017年 第8期 39-41页
作者: 张燕 广东省外语艺术职业学院
为了解决高职学生在表达上普遍存在的逻辑混乱、专业认知不深、欠缺个人见解的问题,从2006年开始,笔者先后在基础写作、应用写作、现当代文学作品选读课程上设计并开展了共享活动,即在某一公共平台,全员按一定的要求,共同参与某一实践项... 详细信息
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浅谈应用语体的庄重美、典雅美
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应用写作 2004年 第7期 6-7页
作者: 张文忠 北京财贸职业学院
应用文是我们日常工作和生活中常用的一类文体。它是我们从初等教育到高等教育中都要学习的文体之一。许多人认为这类实用文体简单易学,在思想上不太重视,这是非常错误的。其实,这类文体在语言的运用上,与我们常见的文艺作品在美学要求... 详细信息
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比喻与各种语体
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当代修辞学 1989年 第4期 4-6页
作者: 李济中
一般地说,汉语的语体,可以分为口头语体、文艺语体、政论语体、科学语体应用语体等五种。
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现代汉语语体简论
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东疆学刊 1984年 56-61页
作者: 唐松波 林文金 上海师范学院
现代汉语各种语体都有悠久的历史和丰富的表达手段。它们互相依存,又各具特点,在一定条件下还会互相渗透,这样就形成一个复杂的语体体系。 历来人们把语体分为口语、书面语两大类,再把书面语体分为科学、应用(事务)、政论、文艺四种变... 详细信息
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国际商务应用文的语体特征(下)
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应用写作 2007年 第6期 20-22页
作者: 俞水生 上海对外贸易学院人文社科部
二、句法严密完整,多用复句、长句在国际商务运作中,我们与外商由于地域阻隔,而且国内外的商品交易会、国际博览会等也只是定期举行,双方经常性的口头磋商、面谈并不可能,所以,日常的一般交易大都是以书面形式为主。因为交易双方都不直... 详细信息
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谈“政府工作报告”的语体风格
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秘书之友 2005年 第8期 40-41页
作者: 楼志新 浙江海洋学院人文学院
从文书学和修辞学角度来看,政府工作报告是兼具书面语体和口语语体应用语体和政论语体多重风格特征的一种语体文.因此,笔者以为撰写政府工作报告,应从以下几个方面体现其语体风格:
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试谈应用写作的语体特征
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应用写作 2000年 第3期 5-7页
作者: 刘玉章 高玲
任何文体的写作都是离不开语言表达的,应用写作同样离不开语言的表达。一篇文章的中心思想、篇章结构,只有通过语言才能表达出来。思维和语言是内容和形式的关系,离开语言的赤裸裸的思维是不存在的;离开思维的空洞的语言也仅仅是毫无意... 详细信息
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重视语体多样性,提高大学生英语应用文的阅读能力
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校园英语 2016年 第3期 4-5页
作者: 常焕辉 宜春学院外语学院
语体差异对阅读的影响在英语学习中是个不容忽视的客观存在,但是,现行大学英语教学,对应用语体多样性及其特征,往往重视不足。本文从应用语体特征着手,结合大学英语阅读教学中的现状,探讨运用语体多样性对大学生英语应用文的阅读实践... 详细信息
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