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应用心理学专业神经解剖学课程教学建设

教育进展 2024年第4期14卷 88-92页

作者：邱博宇丁松林陈盛强广州医科大学卫生管理学院应用心理系广东广州

神经解剖学是应用心理学专业学生的关键必修课程,该学科涵盖了人体神经系统的各个方面,是连接生理学和心理学的关键课程。神经解剖学兼具抽象性和复杂性的特征,学生学习时常常感到非常吃力,教师教学时应把面授讲课与多种教学方法相结合... 详细信息

神经解剖学是应用心理学专业学生的关键必修课程,该学科涵盖了人体神经系统的各个方面,是连接生理学和心理学的关键课程。神经解剖学兼具抽象性和复杂性的特征,学生学习时常常感到非常吃力,教师教学时应把面授讲课与多种教学方法相结合,以加深理解、激发学生的学习兴趣。同时,该课程知识点多、学时紧张,需针对心理学专业特点对授课内容进行合理取舍与安排,并且根据学生基础知识进行小班教学。针对应用心理学专业的神经解剖学课程两个特点,作者从教学内容、教学方法和考核方式三方面进行教改实践,取得良好效果。

关键词：神经解剖学课程教学建设应用心理学

应用心理学本科生“五位一体”导师制的探索与实践

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兵团教育学院学报 2024年第2期34卷 47-52页

作者：毕爱红郑婷麻超乔亲才石河子大学师范学院新疆石河子832003 石河子大学心理应用研究中心新疆石河子832003

基于应用心理学本科生人才培养方案的培养目标,探索形成应用心理学本科生“五位一体”导师制,即一种将“教-学-做-赛-研”多维并举的教学模式与导师制相结合,从而满足人才培养的全面和个性化需要,最终形成适用于应用心理学的人才培养模式。

关键词：应用心理学本科生导师制 "五位一体"

应用心理学在课堂教学中的应用策略与效果评估

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第3期 0134-0137页

作者：阿丽耶罕·阿尤普新疆和田地区教育学院(师范学校) 新疆和田848000

本研究焦点在于剖析心理策略在课堂教学中的实际运用,及对教学成效的评估作用。首先,论述了心理学在教育领域中所发挥的核心作用以及产生的正面效果。其次,关于个性化学习、积极情感环境、多样教学手段及奖惩激励等层面,对其在学习促进... 详细信息

本研究焦点在于剖析心理策略在课堂教学中的实际运用,及对教学成效的评估作用。首先,论述了心理学在教育领域中所发挥的核心作用以及产生的正面效果。其次,关于个性化学习、积极情感环境、多样教学手段及奖惩激励等层面,对其在学习促进与成长拓展领域的贡献进行了深入研究。最后,强调这些策略评估结果的重要性,强调了全面评价教育成效的关键性,涉及范畴涵盖学业成绩、学习表现、学习心态及情感成长等诸多领域。

关键词：应用心理学课堂教学应用策略效果评估个性化学习积极情感氛围

地方高校应用心理学本科专业方法类基础课程“整体设计、层次递进”的课程群建设探索

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创新教育研究 2024年第7期12卷 196-201页

作者：柴浩汤玉龙浙江工业大学教育学院浙江杭州

心理学类本科专业方法类基础课程的体量较大,学习时间跨度较长,学生形成系统的知识与能力体系存在困难,限制了学生开展创新性研究与探索,不利于专业核心素养与专业能力的形成。同时课程间教学内容内在联系性和协同性往往体现不足,教师... 详细信息

心理学类本科专业方法类基础课程的体量较大,学习时间跨度较长,学生形成系统的知识与能力体系存在困难,限制了学生开展创新性研究与探索,不利于专业核心素养与专业能力的形成。同时课程间教学内容内在联系性和协同性往往体现不足,教师教学活动组织缺乏统筹规划和顶层设计,教学效率偏低。这都常常是在心理学人才培养中长期存在的问题。对于地方高校,这类问题则表现得更为突出。我们通过“整体设计、层次递进”的课程群建设探索,推行“理实结合,助推创新”的人才培养理念,以“整体布局,联合协力”为方针进行课程群建设,以“资源共建,任务导向”、“以赛促创,以创促学”作为支撑,一定程度上改变了传统方法类课程教学存在的知识体系分散,能力培养不足,学习效率偏低、成果不稳固,难以与创新实践相结合的情况。这些做法也一定程度上解决了地方院校师资队伍受限、学生学习能力差异明显、通识基础课支撑不足等问题。

关键词：本科专业应用心理学课程群建设教学改革

中小学心理健康教育需要学科支撑:应用心理学

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中小学心理健康教育 2024年第10期 4-10页

作者：俞国良何妍中国人民大学中国人民大学心理研究所教育部全国学生心理健康工作咨询委员会教育部中小学心理健康教育专家指导委员会不详

俞国良教授指出,“心理健康问题既有基础研究的属性,又具有应用研究的性质,更可能属于基础应用研究的范畴,这决定了心理健康教育应是多学科的研究对象,需要多学科协同‘作战’”,交叉融合是心理健康教育研究的发展趋势,多学科融合研究... 详细信息

俞国良教授指出,“心理健康问题既有基础研究的属性,又具有应用研究的性质,更可能属于基础应用研究的范畴,这决定了心理健康教育应是多学科的研究对象,需要多学科协同‘作战’”,交叉融合是心理健康教育研究的发展趋势,多学科融合研究及其研究范式的变革,将为心理健康教育注入新的生命活力。

关键词：心理健康教育学科支撑应用心理学临床心理学社会心理学

新质生产力视域下应用心理学专业产教融合的现实困境与实践路径

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教育进展 2024年第8期14卷 1237-1244页

作者：赵雨萌丁凤琴宁夏大学教师教育学院宁夏银川

新质生产力是高质量发展的象征。与传统生产力相比,新质生产力对新素质劳动者提出了更高的要求。产教融合是高校开展高素质应用型人才培养的重要议题,为破解应用型专业发展瓶颈、增强教育新质生产力提供新思路。以宁夏大学应用心理学国... 详细信息

新质生产力是高质量发展的象征。与传统生产力相比,新质生产力对新素质劳动者提出了更高的要求。产教融合是高校开展高素质应用型人才培养的重要议题,为破解应用型专业发展瓶颈、增强教育新质生产力提供新思路。以宁夏大学应用心理学国家级一流本科专业人才培养为例,探讨该专业人才培养现状,发现其在新质生产力视域下该专业产教融合所面临的问题,并针对人才培养模式老旧、产教融合不深入以及科研成果转化存在卡点三个典型问题提出新质人才培养举措,以期为提高应用心理学专业人才素质、助力新质生产力形成提供参考依据。New quality productivity is a symbol of high-quality development. Compared with the traditional productive forces, the new quality productive forces put forward higher requirements for the new quality workers. The integration of production and education is an important issue for colleges and universities to develop high-quality applied talents, which provides new ideas for breaking the bottleneck of applied professional development and enhancing the new quality productivity of education. Taking the talent training of the national first-class undergraduate major of applied psychology in Ningxia University as an example, this paper discusses the current situation of the talent training of this major, finds out the problems faced by the integration of production and education in this major from the perspective of new quality productivity, and proposes new quality talent training measures in view of three typical problems: the old talent training model, the insufficient integration of production and education, and the bottleneck in the transformation of scientific research achievements, in order to improve the quality of applied psychology professionals and help the formation of new quality productivity.

关键词：产教融合新质生产力应用心理学一流本科专业建设人才培养模式

国内外医学院校应用心理学专业培养模式的比较研究

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中国高等医学教育 2024年第2期 30-32页

作者：崔赡文阴山燕谭锦龙天津中医药大学管理学院天津301617 济南大学教育与心理科学学院山东济南250022

查阅美国、英国综合性大学下属健康、生物、行为科学学院的本科应用心理专业的培养模式,了解其培养目标、课程设置、教学模式与专业学生实习实践的模式,将其与国内综合性大学,尤其是与医学院校大学应用心理学的一般状况进行比较,并根据... 详细信息

查阅美国、英国综合性大学下属健康、生物、行为科学学院的本科应用心理专业的培养模式,了解其培养目标、课程设置、教学模式与专业学生实习实践的模式,将其与国内综合性大学,尤其是与医学院校大学应用心理学的一般状况进行比较,并根据实际情况,针对目前教学实践出现的问题进行探讨,提出改进方法。

关键词：医科院校应用心理学教学模式美国英国

融合课程思政的应用心理学教育实践价值与实施路径研究

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第3期 0156-0159页

作者：孟豫彭子力中国民用航空飞行学院四川广汉618307

本文探讨了课程思政与应用心理学的融合在教育实践中的重要性及其实施路径,分析了课程思政与应用心理学的融合理论基础,然后从促进思想政治教育的针对性和实效性、促进学生心理健康发展、培养学生综合素养与创新精神、增进师生之间的沟... 详细信息

本文探讨了课程思政与应用心理学的融合在教育实践中的重要性及其实施路径,分析了课程思政与应用心理学的融合理论基础,然后从促进思想政治教育的针对性和实效性、促进学生心理健康发展、培养学生综合素养与创新精神、增进师生之间的沟通与合作等方面,探讨了该融合的教育实践价值。通过教育目标的整合与对接、教学内容的交叉与衔接、教学方法的创新与多样化以及教师队伍的专业化与培训等方面,提出了融合课程思政的应用心理学教育实施路径,旨在为推进教育教学改革提供理论与实践指导。

关键词：课程思政应用心理学教育实践融合教学路径

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应用心理学修订版