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应用型本科高校通识教育课程体系构建实践——以河北工程技术学院为例

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石家庄职业技术学院学报 2022年第2期34卷 64-66,80页

作者：王辉河北工程技术学院人力资源部河北石家庄050091

通识教育是促进人的全面发展的教育,是高等教育的重要组成部分.按照专业人才培养目标要求,科学合理构建通识教育课程体系.在实践过程中,需进一步明晰通识教育核心能力,明确课程体系设计思路,加强通识教育资源建设和课程管理,营造校园文... 详细信息

通识教育是促进人的全面发展的教育,是高等教育的重要组成部分.按照专业人才培养目标要求,科学合理构建通识教育课程体系.在实践过程中,需进一步明晰通识教育核心能力,明确课程体系设计思路,加强通识教育资源建设和课程管理,营造校园文化生态环境.

关键词：应用型本科高校通识教育课程体系

应用型本科高校国际化物流人才培养研究——以郑州航空工业管理学院为例

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西部素质教育 2022年第22期8卷 103-107页

作者：张妍祺宋志刚卢红奇张磊郑州航空工业管理学院河南郑州450000

文章以郑州航空工业管理学院为例,首先阐述了物流类专业人才需求特征,然后说明了应用型高校国际化物流人才培养目标,最后论述了应用型本科高校国际化物流人才培养实践。

关键词：物流人才国际化应用型本科高校

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应用型本科高校新文科建设对策研究

黑龙江教育（理论与实践） 2022年第6期 53-56页

作者：张艳凤广东外语外贸大学南国商学院发展规划处广东广州510545

近年来,新文科建设引发了广泛的讨论及探索。应用型本科高校具有办学历史短、以本科教育为主、隶属地方管理、产教融合紧密等特质,其推进新文科建设有助于学科整体实力提升、专业更高质量发展、课程改造升级提质、人才培养模式创新。因... 详细信息

近年来,新文科建设引发了广泛的讨论及探索。应用型本科高校具有办学历史短、以本科教育为主、隶属地方管理、产教融合紧密等特质,其推进新文科建设有助于学科整体实力提升、专业更高质量发展、课程改造升级提质、人才培养模式创新。因此,应用型本科高校应融入新理念、完善文科建设机制,把握新需求、狠抓文科专业建设,注入新元素、提升课程建设质量,探索新模式、赋能应用人才培养,设置新标准、完善质量保障体系,积极推进新文科建设。

关键词：新文科应用型本科高校创新发展对策

应用型本科高校大学生网络文明的状况与构建路径——以龙岩学院为例

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才智 2022年第33期 186-188页

作者：王贤达郑国诜郑梦妮龙岩学院经济与管理学院

为了全面了解应用型本科高校大学生网络文明的真实情况，本研究通过问卷与访谈的方式，调查龙岩学院学生网络文明状况，从个人意识、社会意识、家国意识分析大学生的网络文明现状，提出学生自我培育网络文明意识、高校加强网络文明教育... 详细信息

为了全面了解应用型本科高校大学生网络文明的真实情况，本研究通过问卷与访谈的方式，调查龙岩学院学生网络文明状况，从个人意识、社会意识、家国意识分析大学生的网络文明现状，提出学生自我培育网络文明意识、高校加强网络文明教育、政府强化网络文明监管的网络文明工作机制，构建学生、高校、政府三个主体合力推动大学生网络文明的路径。

关键词：网络文明网络意识应用型本科高校大学生

应用型本科高校“转型”:发展困境与生态定位

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大学教育科学 2017年第3期3卷 30-36页

作者：鲁武霞常州机电职业技术学院高职研究所

引导一批应用型本科高校转型举办本科职业教育,是国家层面加快发展现代职业教育的战略举措,也是这类高校寻求生态发展的必然选择。我国高等教育生态系统中,应用型本科高校群体的生态结构和生态功能面临诸多问题,突出表现为教育类型定位... 详细信息

引导一批应用型本科高校转型举办本科职业教育,是国家层面加快发展现代职业教育的战略举措,也是这类高校寻求生态发展的必然选择。我国高等教育生态系统中,应用型本科高校群体的生态结构和生态功能面临诸多问题,突出表现为教育类型定位的"应用型"与"学术型"游离问题,办学定位缺乏个体多样性,专业设置缺乏错位互补性,培养规格与专科高职缺乏层次衔接性。应用型本科高校必须矫正和优化生态位,与学术型本科院校生态位适当分离,与专科高职院校生态位适当重叠,确立本科职业院校功能定位及特色,创新中国"应用技术大学"的培养模式。

关键词：应用型本科高校发展困境生态位应用技术大学本科职业教育

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应用型本科高校课程改革历程与探索

三明学院学报 2022年第1期39卷 108-113页

作者：吴迪贾鹤鸣徐苗苗三明学院教育与音乐学院福建三明365004 三明学院信息工程学院福建三明365004 哈尔滨工业大学马克思主义学院黑龙江哈尔滨150001

应用型本科高校的责任和使命在历史进程中的不断凸显与确认,为其课程建设指明了改革发展方向。应用型本科高校的课程改革历程以2017年高等教育采用新的分类方式为界分为前后两个发展阶段:从应用型定位逐渐明朗,到聚焦课程内涵建设。该... 详细信息

应用型本科高校的责任和使命在历史进程中的不断凸显与确认,为其课程建设指明了改革发展方向。应用型本科高校的课程改革历程以2017年高等教育采用新的分类方式为界分为前后两个发展阶段:从应用型定位逐渐明朗,到聚焦课程内涵建设。该历程对当前课程改革的借鉴意义在于,紧紧围绕“应用型人才”的培养目标定位进行课程改革,从以实践教学为重心,转向理论教学与实践教学相配合并以理论教学为突破口。通过理论课程整合实践要素的方法,解决应用型本科高校如何培养出与研究型、职业技能型院校相比具有区分度和竞争力的高级应用型人才的问题。

关键词：应用型本科高校课程改革应用型人才理论教学与实践教学

应用型本科高校毕业生高质量就业的现实逻辑与实践选择

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教育与职业 2019年第20期 75-81页

作者：王中教张泽云常熟理工学院人文学院江苏常熟215500 南京师范大学教育科学学院常熟理工学院艺术与纺织服装工程学院江苏常熟215500

文章阐述了高质量就业的内涵,进而指出社会主要矛盾转化是应用型本科高校毕业生高质量就业的现实基础,经济发展新常态是应用型本科高校毕业生高质量就业的外在规约,应用型本科高校毕业生的高质量就业是应用型本科高校人才培养转型发展... 详细信息

文章阐述了高质量就业的内涵,进而指出社会主要矛盾转化是应用型本科高校毕业生高质量就业的现实基础,经济发展新常态是应用型本科高校毕业生高质量就业的外在规约,应用型本科高校毕业生的高质量就业是应用型本科高校人才培养转型发展的内在诉求,最后提出应用型本科高校要积极打造促进毕业生高质量就业的"两点一面"实践模式:以提升人才培养质量为主力点,做好管理育人;以"双创"人才培养转型为助攻点,做好教育育人;以学生高质量就业与人才培养联动为辅助面,做好服务育人。

关键词：应用型本科高校高质量就业人才培养转型发展

应用型本科高校建设专项资金绩效评价指标体系的设计与应用——以D高校为例

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德州学院学报 2023年第4期39卷 66-74页

作者：滕艺德州学院财务处山东德州253023

为促进高等学校分类发展、内涵发展及特色发展,中央及地方财政、各高校逐步加大资金投入力度,着力推进应用型本科高校建设。本文围绕应用型本科高校建设重点和指导标准,结合当前高校绩效评价管理过程中存在的问题,科学引用平衡计分卡法... 详细信息

为促进高等学校分类发展、内涵发展及特色发展,中央及地方财政、各高校逐步加大资金投入力度,着力推进应用型本科高校建设。本文围绕应用型本科高校建设重点和指导标准,结合当前高校绩效评价管理过程中存在的问题,科学引用平衡计分卡法、关键绩效指标及层次分析法,设计构建一套应用型本科高校专项资金绩效评价指标体系,并以D高校为例进行实例分析,以期为科学、合理地评价应用型本科高校建设成效提供借鉴。

关键词：应用型本科高校平衡计分卡关键绩效指标层次分析法评价指标体系

应用型本科高校“财务管理学”课程教学改革探论

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淮南师范学院学报 2023年第5期25卷 138-143页

作者：谷良俊皖西学院经济与管理学院安徽六安237012

在应用型本科院校的专业设置中,财经类专业具有较强的实践性。“财务管理学”课程作为财经类专业的必修课程,是实现财经类专业人才培养目标的载体。当前,一些应用型本科高校财务管理课程教学的改革进展缓慢,问题较为突出。文章通过对目... 详细信息

在应用型本科院校的专业设置中,财经类专业具有较强的实践性。“财务管理学”课程作为财经类专业的必修课程,是实现财经类专业人才培养目标的载体。当前,一些应用型本科高校财务管理课程教学的改革进展缓慢,问题较为突出。文章通过对目前应用型本科高校在财务管理课程教学实践中存在的课程思政理念需要更新、教学手段陈旧、考核手段单一等问题进行探究分析,提出树立新的教学观念、改进教学手段和考核方式等切实具体的改进对策。

关键词：应用型本科高校财务管理 OBE教学理念