检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

怎样科学地布置作业?

湖北教育 2012年第4期 21-22页

作者：曾宪波张华英

新课改的探究与实践．从根本上改变了传统的语文课堂教学模式．“生活即语文．生活即学习”．已成为广大语文教师的共识。然而．作为语文教学过程中的重要一环——语文作业却被许多人所忽视．布置作业依然是老模式．

关键词：布置作业生活 “写” 语文教师科学课堂教学模式语文作业教学过程

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

小学数学分层次布置作业的基本原则与策略

小学时代 2019年第18期 47-48页

作者：冯玲玲浙江省温州市龙湾区上江小学

随着新课改的推进,教师在布置作业时也需要进行改革。在小学数学的学习中,数学练习必不可少,教师要注意学生的接受能力,将学生按照学习能力、学习态度进行分层,并根据学生的层次布置作业,尊重学生的差异化,提升学生的数学学习效率。

关键词：小学数学分层次布置作业

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

科学合理布置作业,有效巩固课堂教学

考试周刊 2010年第52期 113-114页

作者：陈荣华沛县郝寨中学

作业的布置与批改是教学工作的一个有机组成部分。数学作业不仅是巩固和运用数学知识的有效手段,而且能发挥学生学习的主动性和能动性,有助于培养学生的知识迁移运用能力和独立工作能力,同时还能及时正确反馈教学效果,给教师提供较科学... 详细信息

作业的布置与批改是教学工作的一个有机组成部分。数学作业不仅是巩固和运用数学知识的有效手段,而且能发挥学生学习的主动性和能动性,有助于培养学生的知识迁移运用能力和独立工作能力,同时还能及时正确反馈教学效果,给教师提供较科学的教学依据。因此如何科学处理好作业,充分发挥其应有作用,是一项重要教学任务。

关键词：布置作业学习习惯数学作业作业量课堂教学科学合理

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

延伸拓展≠布置作业

地理教育 2011年第6期 30-31页

作者：管秀娟徐学军山东省诸城市第一中学 262200 山东省诸城市实验中学 262200

平常的新授课一般分为三个环节：＂课前预习——课堂点拨——课后拓展＂。利用学案导学让学生提前预习,再通过课堂教师精讲点拨,收到了非常好的效果,也得到了广大师生的认可。但课后延伸拓展这一环节还有些欠缺,多数教师采用布置作业的... 详细信息

平常的新授课一般分为三个环节：＂课前预习——课堂点拨——课后拓展＂。利用学案导学让学生提前预习,再通过课堂教师精讲点拨,收到了非常好的效果,也得到了广大师生的认可。但课后延伸拓展这一环节还有些欠缺,多数教师采用布置作业的形式（特别是一些具体的、容易检查的作业：如××页——××页,××题——××题）,这种布置＂一刀切＂作业的做法,笔者认为,虽然简单可取,但容易使学生疲于应付,挫伤他们学习地理的积极性。笔者认为,可以从以下几个方面进行拓展。

关键词：布置作业课堂点拨课前预习课后延伸学案导学新授课学生教师

维普期刊数据库博看期刊

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

初中语文教学如何布置作业

中学语文教与学（初中读本） 2008年第10期 30-31页

作者：刘瑞华

如何布置语文作业对学生自主学习非常重要。语文作业可分为课前预习型作业、课堂拓展性作业、课后迁移性作业、平时形成性作业等。

关键词：语文教学布置作业预习拓展迁移形成

来源：人大复印报刊资料评论

在线全文

人大复印报刊资料

学校读者我要写书评

暂无评论

以布置作业和自习辅导为切入点推进素质教育

数理化学习(教研版) 2009年第9期 38-39页

作者：宋美燠河北省秦皇岛市山海关区第六中学

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

把握学生心理布置作业

课程教材教学研究（中教研究） 2002年第12期 32-33页

作者：张屏山建水县建民中学

作业布置是教学过程的一个重要环节.作业是学生获取知识,提高能力,培养情商的重要方式,是师生评价、改进教和学的重要依据.传统的作业布置方式是教师一人独揽,全班一刀切,忽视了学生的个性差异.教师居高临下,发号施令.学生处于唯命是从... 详细信息

作业布置是教学过程的一个重要环节.作业是学生获取知识,提高能力,培养情商的重要方式,是师生评价、改进教和学的重要依据.传统的作业布置方式是教师一人独揽,全班一刀切,忽视了学生的个性差异.教师居高临下,发号施令.学生处于唯命是从,被动接受的地位.大部分学生的主动性和积极性得不到充分发挥,导至逆反心理和抵触情绪,或互相抄作业,或敷衍了事,或厌做抗交.这不利于正常教学活动的开展和宽松的师生交往活动的进行,不利于学生个性、学生创新意识和创新能力的发展,也不利于教学任务的完成.如何把握学生心理,打破单一的作业布置方式,使学生成为'作业'管理的忠实参与者、设计者和实践者,我在这里谈几点粗浅的思考和做法:

关键词：学生心理布置作业作业量

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

漫谈布置作业

现代中小学教育 1996年第4期12卷 52-54页

作者：徐继存赵昌木西北师大教科所山东教院教管系

漫谈布置作业徐继存，赵昌木教师经常给学生布置作业，让他们在课上或在家里完成。这种作业一般采取书面练习、练习册、短文、报告或自修项目的形式。优秀的教师通过布置适当的作业任务来激发学生的兴趣、增进他们的学习。适当的作业任... 详细信息

漫谈布置作业徐继存，赵昌木教师经常给学生布置作业，让他们在课上或在家里完成。这种作业一般采取书面练习、练习册、短文、报告或自修项目的形式。优秀的教师通过布置适当的作业任务来激发学生的兴趣、增进他们的学习。适当的作业任务能够扩充学生的知识、加深学生对相...

关键词：作业任务教师作业内容布置作业课程教学目的过度学习学生作业学习环境问题的解决集中练习

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

最好的作业是不布置作业

未来教育家 2020年第6期 31-32页

作者：吴新华林志英广东省东莞市华中师大附属中学广东省中山市中山纪念中学教科室

长期以来,我国中学生学业负担过重,"减负"成为教育教学工作者甚至全国人民绕也绕不过去的话题,教育部为此曾多次发文。然而在"分数为王"的观念驱使下,家长、校长、老师虽各有自己不同的看法但目标却是如此一致——获得高分,考取名牌大... 详细信息

长期以来,我国中学生学业负担过重,"减负"成为教育教学工作者甚至全国人民绕也绕不过去的话题,教育部为此曾多次发文。然而在"分数为王"的观念驱使下,家长、校长、老师虽各有自己不同的看法但目标却是如此一致——获得高分,考取名牌大学。而作业便是达成目标的重要通道,加大作业量就是教育教学的"核武器",你加我加他也加,学生的学业负担如何减得下来呢?唯有"增负"才能满足诸方需求(除了学生本身)。但看看一百年前培养了"一门三院士,满庭皆才俊"的梁启超先生是如何看待"分数"的,他在给女儿一封信写道:"庄庄今年考试,纵使不及格,也不要紧,千万别要着急,因为他本勉强进大学。你们兄妹各个都能勤学向上.

关键词：不及格布置作业学业负担梁启超先生达成目标一封信作业量如何看待