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四川教育 2024年第15期 39-40页

作者：毛梦瑶成都市站东小学

民间编织工艺是中国传统文化的内容之一,但因外来文化和信息时代的强势影响导致教学弱化,使学生尚存“三无”问题:一是无认识,不知道民间编织工艺包含竹编、草编、藤编和棕编四大类及传承的价值;二是无兴趣,“应试”大行其道牵引文化课... 详细信息

民间编织工艺是中国传统文化的内容之一,但因外来文化和信息时代的强势影响导致教学弱化,使学生尚存“三无”问题:一是无认识,不知道民间编织工艺包含竹编、草编、藤编和棕编四大类及传承的价值;二是无兴趣,“应试”大行其道牵引文化课教学用力过度,迫使学生围绕分数转,对分数之外的民间工艺不上心;三是无途径,少数学生通过电视对民间编织工艺有零星的、模糊的了解,从报刊、书籍,网络了解甚少,美术课堂更是鲜见竹编、草编、藤编和棕编的实操。

关键词：文化课教学提升策略美术课堂中国传统文化编织工艺工艺教学民间工艺竹编

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CPT培养模式下所配套的服装结构和工艺教学研究

CPT培养模式下所配套的服装结构和工艺教学研究

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作者：江雪娜中国美术学院

学位级别：硕士

在经济全球化和纺织服装贸易一体化进程日益加速的背景下,我国的纺织服装行业发展状况不容小觑,它将面临开放的国际市场所带来的机遇以及包括国际服装巨头在内的各层次的国际纺织服装厂商全面进入中国抢占市场的挑战。然而,想要更加持... 详细信息

在经济全球化和纺织服装贸易一体化进程日益加速的背景下,我国的纺织服装行业发展状况不容小觑,它将面临开放的国际市场所带来的机遇以及包括国际服装巨头在内的各层次的国际纺织服装厂商全面进入中国抢占市场的挑战。然而,想要更加持续健康的发展并且能够在世界经济中占有重要地位,我国纺织服装行业还需要在制度建设、人才培养、技术创新等多方面有所提高,而人力资源则是纺织服装行业发展的最重要基础。虽然我国的服装教育事业在不断地进步完善着,但由于种种主客观原因,学校培养的设计和技术人才远不能满足企业对设计和样板师、工艺师等技术性人才在质、量、类诸方面的需求。带着如此疑问,本人在三年研究、学习、教学实践过程中跟踪记录了全部有关课程,并对部分院校、社会培训班、企业和专家学者作了实地考察和访谈,从中收集信息、实体数据并拍摄照片,比较了人才培养与企业需求之间的差异,分析造成这种现象的原因,进而提出适合学校教学改革并满足企业人才需求的CPT人才培养模式(即服装成衣设计师、服装样板师、服装工艺师培养的“既可以联合培养又可以突出某个单项的人才培养模式”)构想,和在此基础上所需配套的结构和工艺教学的改革方案。本人希望通过该课题研究,使服装设计条件下的结构和工艺教学更完善、更科学、更系统;使得院校的硬件与软件设备真正用在刀刃上;真正为企业、为市场培养合格的设计、结构和工艺人才。

关键词： CPT模式结构教学工艺教学

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工艺教学与儿童创造力

工艺教学与儿童创造力

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江苏省教育学会2006年年会

作者：顾勇江苏省海门市东洲小学

在工艺教学中培养儿童的创造力,首先要激发学习兴趣,因为兴趣是进行美术学习和创作的动力;其次要扩大艺术视野,让儿童获得丰富的知识, 掌握多方面的信息资料为创造设计奠定基础;再次要运用激励评价为儿童营造一个支持性的环境,激励儿童... 详细信息

在工艺教学中培养儿童的创造力,首先要激发学习兴趣,因为兴趣是进行美术学习和创作的动力;其次要扩大艺术视野,让儿童获得丰富的知识, 掌握多方面的信息资料为创造设计奠定基础;再次要运用激励评价为儿童营造一个支持性的环境,激励儿童不断大胆尝试,体验创造的欢乐;最后在新的教学理念的指导下,需要改革教学方法,注意保护儿童的独特个性,给其自由发挥的环境和空间,利用有效的途径和方法,努力培养具有高度创造性的人才。

关键词：工艺教学儿童创造力

来源： cnki会议评论