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我国工资制度将革新:工资与效益挂钩浮动

改革与开放 1993年第2期 47-47页

最近,国家有关部门在郑州召开劳动工资计划体制改革座谈会。座谈讨论"劳动工资计划同经济效益挂钩浮动"办法。与会者一致认为,这项办法基本可行。该办法的主要内容是:一、扩大计划管理的覆盖面。扩大到覆盖城镇全部职工,包括全民、集体... 详细信息

最近,国家有关部门在郑州召开劳动工资计划体制改革座谈会。座谈讨论"劳动工资计划同经济效益挂钩浮动"办法。与会者一致认为,这项办法基本可行。该办法的主要内容是:一、扩大计划管理的覆盖面。扩大到覆盖城镇全部职工,包括全民、集体及其他所有制工人数与工资

关键词：挂钩国民生产总值国民经济总产值财政管理工人数工资总额工资基金绝对数绝对指标

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编应用题常见错误举例

课外生活 2004年第6期 33-33页

作者：顾东春安徽长丰县杨公小学

同学们在自编应用题时经常出现以下四种错误,现一一列出,希望大家引以为戒.

关键词：化期工人数求女服装厂月要长丰县

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求“人数”问题两则

中学生数学（初中版） 2005年第22期 17-页

作者：林革江苏省扬州教育学院高邮校区 225600

题目1山区某工厂的十个车间分布在一条环形铁道上,四列货车在铁道上转圈,货车到了某一车间,就要有装卸工装卸货物.各车间所需的装卸工人数如图所示,当然,装卸工人可以固定在车间等车,也可以坐着货车到各车间去,怎样安排才能使装卸工的... 详细信息

题目1山区某工厂的十个车间分布在一条环形铁道上,四列货车在铁道上转圈,货车到了某一车间,就要有装卸工装卸货物.各车间所需的装卸工人数如图所示,当然,装卸工人可以固定在车间等车,也可以坐着货车到各车间去,怎样安排才能使装卸工的总人数最少?

关键词：装卸工工人数

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中职校如何在教育的“微笑曲线”中微笑

江苏教育（职业教育） 2014年第12期 30-30页

作者：王寿斌江苏省苏州工业园区职业技术学院高教研究所

近日,外媒发表题为《苹果惠普代工厂学生工接近一半》的分析文章称,由于招不到更多的正式工,以及出于降低用工成本的考虑,苹果、惠普等跨国企业的在华代工厂开始将职校生作为廉价劳动力。这些＂实习＂的学生工人数甚至一度超过企业正式... 详细信息

近日,外媒发表题为《苹果惠普代工厂学生工接近一半》的分析文章称,由于招不到更多的正式工,以及出于降低用工成本的考虑,苹果、惠普等跨国企业的在华代工厂开始将职校生作为廉价劳动力。这些＂实习＂的学生工人数甚至一度超过企业正式员工。现实的情况是学生对这样的＂实习＂安排并不满意,甚至是怨声栽道。既然学生不愿意去学校指定的企业＂实习＂,而且这种＂实习＂也确实学不到东西,为何这一怪象却能长期延续？媒体披露的潜规则是,用工企业通常要向安排实习生的经纪人（学校或个人）支村每生500至1000元的＂人头费＂,这是企业预算范围内的人力资源招聘＂成本＂。

关键词：人力资源招聘微笑曲线预算范围跨国企业用工成本代工厂工人数中职校学有余力育人质量

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“一题多解”和“多题一解”的运用

教学与管理（中学版） 1993年第3期 51-51页

作者：罗东周湖北省郧县新区小学

同一数学问题用不同的数学知识来解决和不同的数学问题用同一数学知识来处理,是同一事物的两个不同方面。实践证明,在组织学生复习时,运用“一题多解”和“多题一解”使学生多角度、多层次、多变化、全方位地沟通知识的内在联系,是培养... 详细信息

同一数学问题用不同的数学知识来解决和不同的数学问题用同一数学知识来处理,是同一事物的两个不同方面。实践证明,在组织学生复习时,运用“一题多解”和“多题一解”使学生多角度、多层次、多变化、全方位地沟通知识的内在联系,是培养学生素质的有效措施。一、运用“一题多解”开拓学生思路,培养学生分析问题的能力同一数学问题用不同的数学知识来解答,我们称之“一题多解”。在复习时,为了沟通知识的内在联系,打破解题的习惯模式,变习惯性思维为发散性思维,我们可以将选定的某一习题,规定用不同的数学知识去解。例如:一列火车从甲站开往乙站,8小时行了全程的4/7,再行几小时可以到达乙站?

关键词：数学问题学生思路发散性思维习惯模式习惯性思维实践证明按比例分配阴影部分例解工人数