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政策驱动下的少儿编程教育发展问题研究 ——以上海小学生编程教学为例

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政策驱动下的少儿编程教育发展问题研究 ...

作者：万烨华东师范大学

学位级别：硕士

作为素质教育类别的少儿编程教育近几年受到社会各界的关注,无论上至政府部门,下至基础教育学校、课程培训中心、家庭及学生个人对编程有了进一步的认识。编程教育不仅仅是培养一个技能,而是一种有效、促进个体思维能动性和判断分析能... 详细信息

作为素质教育类别的少儿编程教育近几年受到社会各界的关注,无论上至政府部门,下至基础教育学校、课程培训中心、家庭及学生个人对编程有了进一步的认识。编程教育不仅仅是培养一个技能,而是一种有效、促进个体思维能动性和判断分析能力培养的教育,是一种以能力培养为驱动力的教育。编程教育有助于提高青少年学生核心信息素养又和人工智能技术开发相关的算法设计和机器语言学习有着不可分割的联系,符合人工智能时代下相匹配的人才培养举措。本论文围绕政策驱动下的人工智能相关教育主题,研究哪些因素促使少儿编程教育的快速发展?如何通过编程教育提升学生的综合素养以及面向数字化社会的机遇和挑战的应对能力?如何借鉴先进的教育管理模式优化少儿编程课程的教、学、研等问题?本论文主要从政策、技术、教育管理几个角度来研究分析少儿编程教育的发展中面临的这几个主要问题。本次研究首先查阅国内外文献和资料对影响少儿编程教育发展因素进行研究分析;其次通过问卷调查法聚焦小学生编程学习,从影响小学生学习的内因和外因展开分析,同时对编程教师进行访谈调查,深入分析编程教学问题;最后对教学管理方面的问题展开研究提出优化计算机编程教学管理的方法以及师资建设问题的对策和建议。研究发现:政策的顶层设计和引领、计算机编程及人工智能技术的进步、教育管理理念和模式的更新是促进少儿编程教育快速发展的主要动因;编程教育培养目标应建立在能力发展问题之上:提升学习者的综合能力;提升计算思维的有效途径;跨学科学习;增强个人社会适应能力;促进高级思维和深度学习能力。编程课程教学中面临优质教学资源匮乏、学生学习缺乏主动性和问题意识,教研工作不够细化和教师队伍建设有待加强等具体问题。建议从教育培养模式、教学技术、优化师资培训上寻找有效而可行的突破方案。

关键词：政策少儿编程教育人工智能教学管理

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少儿编程教育平台的设计

福建电脑 2021年第7期37卷 77-81页

作者：宋一帆宛楠杨利胡倩孙茂鑫皖南医学院医学信息学院安徽芜湖241002 皖南医学院健康大数据挖掘与应用研究中心安徽芜湖241002

为了让青少年儿童学习编程数字思维的方式,学会与同伴沟通并协同工作,掌握与计算机对话的基本逻辑,本文设计了一款基于微信小程序的少儿编程教育平台。通过研究针对不同年龄段的青少年儿童,设计符合其自身的编程课程,最大限度地提高少... 详细信息

为了让青少年儿童学习编程数字思维的方式,学会与同伴沟通并协同工作,掌握与计算机对话的基本逻辑,本文设计了一款基于微信小程序的少儿编程教育平台。通过研究针对不同年龄段的青少年儿童,设计符合其自身的编程课程,最大限度地提高少儿编程教育的效果。通过小程序和线下编程教师相互联系,实现在线和离线编程教育的结合,真正意义上实现面对面和青少年儿童交流沟通,帮助青少年儿童更好地学习编程。

关键词：少儿编程教育微信小程序线上和线下相互结合量身定做

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幼儿园开展少儿编程教育的可行性研究

中国科技期刊数据库科研 2022年第5期 156-159页

作者：邓颖敏湖北省巴东县信陵镇托幼中心湖北恩施444300

随着科学技术的快速发展,人工智能时代的到来使编程教育逐渐进入了人们的视野,并呈现出了显著的低龄化发展趋势。从世界范围来看,很多国家和地区都开始了在幼儿园教育中开展少儿编程教育的尝试。因此,在这种教育形势下,教育工作者应在... 详细信息

随着科学技术的快速发展,人工智能时代的到来使编程教育逐渐进入了人们的视野,并呈现出了显著的低龄化发展趋势。从世界范围来看,很多国家和地区都开始了在幼儿园教育中开展少儿编程教育的尝试。因此,在这种教育形势下,教育工作者应在对少儿编程教育有助于促进幼儿思维能力、知识整合能力以及创新能力培养等教育功能的认知基础上,从物质基础、幼儿发展需求等多个方面对幼儿园开展少儿编程教育的可行性进行深入地分析,以此实现人工智能教育在基础教育阶段的提前布局。

关键词：幼儿园少儿编程教育可行性分析

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双减政策引导下少儿编程教育的创新模式探究

电脑知识与技术 2022年第17期18卷 151-154页

作者：马琳向丹丹黄镜彬陈黄麟惠王雅如湖北师范大学湖北黄石435002

“双减”政策的出台,为少儿编程教育的发展提供了良好的政策背景支持。但由于少儿编程教育专业师资力量不足、缺乏统一的量化标准、课程体系本身不完善、缺少标准素材限制了其自身发展。文章依据少儿编程教育发展的现状及“双减”政策... 详细信息

“双减”政策的出台,为少儿编程教育的发展提供了良好的政策背景支持。但由于少儿编程教育专业师资力量不足、缺乏统一的量化标准、课程体系本身不完善、缺少标准素材限制了其自身发展。文章依据少儿编程教育发展的现状及“双减”政策大背景,从少儿编程教育的背景、概念、理论基础、目的、进行介绍,并针对少儿编程在校内外、线上线下的发展问题,提出一套创新模式,希望能够给少儿编程教育的发展提供一些新的思想,为其发展贡献力量。

关键词： “双减”政策少儿编程教育创新模式课程体系教学模式改革

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海南少儿编程教育的现状、困难及解决策略

新教育（海南） 2023年第1期 93-94页

作者：张建沼张珂海南省琼台师范学院海南省海口市滨海第九小学

让少儿接触编程教育和人工智能,可以让他们的思维得到更好的发展。在教学中,教师要了解学生存在的问题并通过完善培训体系、开发新的编程课程等措施来为学生提供更好的编程教育。

关键词：少儿编程教育现状解决策略

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幼儿园开展少儿编程教育的可行性研究

中国教育信息化 2021年第14期27卷 18-21页

作者：黎孟雄李杨连云港师范高等专科学校数学与信息工程学院江苏连云港222006 连云港市教育局教育管理信息中心江苏连云港222006

少儿编程教育是培养儿童创造力、计算思维、逻辑思维、判断性思维、问题拆解及知识整合等多种能力的一门新兴课程,属于素质教育的一个分支,也是很多发达国家在基础教育阶段针对人工智能教育领域的提前布局。为了探讨当前环境条件下国内... 详细信息

少儿编程教育是培养儿童创造力、计算思维、逻辑思维、判断性思维、问题拆解及知识整合等多种能力的一门新兴课程,属于素质教育的一个分支,也是很多发达国家在基础教育阶段针对人工智能教育领域的提前布局。为了探讨当前环境条件下国内幼儿园开展少儿编程教育的可行性,文章通过问卷调查法和访谈法,从幼儿学习现状及编程学习需求、幼儿园对少儿编程的态度等方面,对江苏省部分幼儿园的师生和家长进行了调研。研究表明,如果政策予以支持,幼儿园开展少儿编程教育具有一定的可行性。

关键词：幼儿园少儿编程教育低龄儿童

基于Blockly的“慧编程”App的开发与应用

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电脑编程技巧与维护 2024年第5期 70-73页

作者：陈昊陈思盈王泽楷叶晗徐明熙袁海雷南通理工学院江苏南通226002 上海师范大学上海201418

为了培养少儿的逻辑思维和创造力,越来越多的教育机构和家庭开始关注少儿编程教育。然而,传统的编程学习方式对于少儿来说往往过于抽象和复杂。针对此问题,开发了一种基于Blockly的“慧编程”Android应用,以模块拼接的方式实现图形化的... 详细信息

为了培养少儿的逻辑思维和创造力,越来越多的教育机构和家庭开始关注少儿编程教育。然而,传统的编程学习方式对于少儿来说往往过于抽象和复杂。针对此问题,开发了一种基于Blockly的“慧编程”Android应用,以模块拼接的方式实现图形化的编程,并利用智能读取管理模块辅助管理项目,从而解决传统编程学习方式对于少儿过于抽象和复杂的问题。经过多方面测试与使用,“慧编程”App运行良好,表现出稳定的性能,实现寓教于乐,成为辅助培养少儿逻辑思维能力的有效工具。

关键词：少儿编程教育图形化编程 Blockly工具安卓应用

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面向问题解决能力培养的小学编程教学研究

面向问题解决能力培养的小学编程教学研究

作者：王欢新疆师范大学

学位级别：硕士

由于在人工智能时代人们对少儿编程教学的高度关注,在程序设计教学中问题处理能力就显得尤为重要。在全国各个领域教学大纲和课程计划中都明确提出要结合各学科特点对学生的问题解决能力进行培养。在编程教育领域,虽然我国相继颁发了一... 详细信息

由于在人工智能时代人们对少儿编程教学的高度关注,在程序设计教学中问题处理能力就显得尤为重要。在全国各个领域教学大纲和课程计划中都明确提出要结合各学科特点对学生的问题解决能力进行培养。在编程教育领域,虽然我国相继颁发了一系列有关编程教育的文件和政策,但编程教育仍处于起步发展阶段。在实际编程教学中存在学生问题意识薄弱、对编程知识无头绪、创造力不足等问题。基于以上所存在的问题,本研究尝试通过设计培养学生问题解决能力的教学活动,选择实践对象进行教学活动实施,一方面验证本研究的教学活动的有效性,另一方面希望通过少儿编程课程活动来提高学生的问题解决能力。本研究的研究范围定位在小学阶段,首先运用文献分析法对少儿编程教育以及问题解决能力的内涵及国内外相关研究成果进行梳理,在已有研究成果的基础上,通过问卷调查法和访谈法掌握目前小学阶段编程教育的现状,学生对编程学习很感兴趣,但缺乏对问题的梳理与分析,同时对少儿编程教育及问题解决能力进行操作性定义。其次在相关理论的指导下,构建了包含编程教学活动的前期分析、教学过程、教学评价三部分要素为培养学生问题解决能力的少儿编程教学活动流程。再次,根据教学活动流程,选择猫头鹰科创空间编程平台与教学内容,根据以往教学经验撰写教学设计。接下来,选取六年级的学生为研究对象,进行教学活动设计的实施。最后通过问卷调查法和准实验研究法,给学生发放编程问题解决能力测量问卷,并进行前后测分析,结合课堂教学数据分析、编程课后满意度调查问卷、知识点测试题等,对教学前后学生的问题解决能力进行综合评价。通过三个月的编程教育教学实践结果表明:在测量的各维度上,学生的问题解决能力得到了提升。(1)本研究构建的培养学生问题解决能力的少儿编程教育教学流程能够提升学生问题解决能力的培养;(2)研究中所进行的教学案例,具有有效性和可行性;(3)根据课堂教学特征AI分析报告,教师能及时对教学活动相关设计进行修改,其效果是显著的;(4)本研究丰富了培养学生问题解决能力的教学理论研究,为基于猫头鹰科创空间实施教学的少儿编程教师们提供了相应的参考与借鉴。

关键词：少儿编程教育问题解决能力教学设计猫头鹰科创空间

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少儿编程玩具的探索与实现

科技传播 2019年第20期11卷 81-83页

作者：刘立勋蔡悦许秀婷郝秀香吉林大学珠海学院

文章对少儿编程玩具的国内外现状进行介绍,并详细探讨现有少儿编程玩具所存在的问题及优势,综合阐述现阶段研究的基本成就,并提出一种基于七巧板模式编程的少儿编程玩具设计思路及技术路线.该玩具利用机器视觉及图像识别和图像分析技术... 详细信息

文章对少儿编程玩具的国内外现状进行介绍,并详细探讨现有少儿编程玩具所存在的问题及优势,综合阐述现阶段研究的基本成就,并提出一种基于七巧板模式编程的少儿编程玩具设计思路及技术路线.该玩具利用机器视觉及图像识别和图像分析技术采集、提取逻辑块来达到编程目的,翻译成源程序,由我们的第三方库将源程序代码与校验码进行校验及解析,校验成功后将下载到目标机构,如小车、目标机器人等,令其完成由程序指定的动作.

关键词：少儿编程教育 Scratch 编程实体化机器视觉图像分析与处理