检索结果-南通市图书馆

维普期刊数据库

探究思维导图在小学美术造型表现领域的有效运用

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

小学生(下旬刊) 2018年第10期 13-13页

作者：徐贤江苏省常州市武进区林南小学

在现阶段的小学美术课堂教学中,各种教学模式与手段尚待完善,教师在教学过程中要转变自身的思维模式,优化自身的教学手段,深入践行新课程改革相关理论。思维导图是一种有效的教学模式,此种模式就是将大脑复杂的潜在的思考通过各种图形... 详细信息

在现阶段的小学美术课堂教学中,各种教学模式与手段尚待完善,教师在教学过程中要转变自身的思维模式,优化自身的教学手段,深入践行新课程改革相关理论。思维导图是一种有效的教学模式,此种模式就是将大脑复杂的潜在的思考通过各种图形表达出来,此种模式在应用中改变了大脑固有的思考模式,在小学美术课堂中应用此种模式可以有效地提高学生的创新思维与模式,为学生的素质能力成长与发展奠定基础。

关键词：创意思维导图小学美术课堂造型表现

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

情感教育不可忽视

小学科学 2013年第3期 88-页

作者：沈志诚建湖县第二实验小学

学习美术对于每个学生来说都十分的重要。那么怎样能把美术学好呢?从教学实践中可以看出,情感教育不可忽视,情感是美术教育的核心──美术教育即是情感教育。以小学美术课堂教学活动为载体,多点整合,多层推进,能有效加强情感教育,长足... 详细信息

学习美术对于每个学生来说都十分的重要。那么怎样能把美术学好呢?从教学实践中可以看出,情感教育不可忽视,情感是美术教育的核心──美术教育即是情感教育。以小学美术课堂教学活动为载体,多点整合,多层推进,能有效加强情感教育,长足促进学生健康情感的发展。一、激发情感需要教师的引导情感,不会无缘无故地产生。所以,教师要善于采取灵活有效的策略,积极创设生动真切的情境,用真情去拨动学生内心的情感之弦。角色互换,拉近距离。

关键词：情感教育美术教育课堂教学情境美术教学小学美术课堂美术作品

维普期刊数据库

为折翅的天使插上梦的翅膀——浅议聋校美术教学新模式

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

科普童话 2017年第43期 25-25页

作者：张洪华江苏省宝应县特殊教育学校

一堂有效的课堂教学,可以在相对较短的时间里,让学生接受和吸纳新知识。笔者从亲身教学实践出发,通过对聋校美术教学中课程观、评价观与教学观的反思性研究,提出强化有效性教学的改革思路,构建美术教学的新模式,对聋校美术教学有效整合... 详细信息

一堂有效的课堂教学,可以在相对较短的时间里,让学生接受和吸纳新知识。笔者从亲身教学实践出发,通过对聋校美术教学中课程观、评价观与教学观的反思性研究,提出强化有效性教学的改革思路,构建美术教学的新模式,对聋校美术教学有效整合提出了自己的独到见解,力求促进聋校美术教学过程的优化,在有限的课堂教学时间内,探索出一条有效途径。巧设情境激发兴趣教育心理专家指出:"良好的课堂气氛,是一种催人奋发的

关键词：美术教学小学美术课堂聋哑学生教学新模式

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

小学美术课程实施中学生美术审美能力的培养

小学生(下旬刊) 2021年第8期 119-119页

作者：臧玥江苏省淮安市洪泽实验小学

随着教育理念革新,以人为本的教学强调着对学生核心素养的培养。小学阶段的美术教育既强调美术基础知识、基本能力的学习,更强调美术对学生健康人格、美好心灵的教育意义。因此,在小学美术课程的实施中,我们要落实课程标准的要求,要精... 详细信息

随着教育理念革新,以人为本的教学强调着对学生核心素养的培养。小学阶段的美术教育既强调美术基础知识、基本能力的学习,更强调美术对学生健康人格、美好心灵的教育意义。因此,在小学美术课程的实施中,我们要落实课程标准的要求,要精准认识美术学科的审美素养对学生的成长和发展意义,探寻学生美术审美能力培养和提升的课程实施的有效路径。一、美术课程实施要注重学生美术审美能力培养美术课程以往被认为是一门带着学生读读、看看图片的课程,不被重视。

关键词：小学美术课程美术审美能力小学美术课堂中学生

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

生活化教学,让美术课堂“有滋有味”

中国农村教育 2019年第12期 100-100页

作者：李结山东省菏泽市成武县开发区达驰实验小学

随着我国新课改的不断推进,小学美术课堂面临着极大的发展机遇,同时给教师也提出了较高的要求。对此,我们将生活化这一新型的教学方式融入到教学中,逐渐促进这两者之间的有效结合。并以学生为主,充分发挥学生的学习积极性和参与性。

关键词：小学生小学美术教学生活化小学美术课堂教学情境

维普期刊数据库

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

在小学美术教学中践行“生活教育”理论

科普童话 2019年第36期 59-59页

作者：肖凡江苏省昆山市陆家中心小学校

在现阶段的小学美术教学中,提出了生活教育的教学理念,将相应的小学美术教学内容生活化。生活中的教学资源无处不在,为了有效提高小学美术教学的效果,则可以通过生活化的小学美术教育有效激发学生学习兴趣,且能够进一步深化相应的教学内... 详细信息

在现阶段的小学美术教学中,提出了生活教育的教学理念,将相应的小学美术教学内容生活化。生活中的教学资源无处不在,为了有效提高小学美术教学的效果,则可以通过生活化的小学美术教育有效激发学生学习兴趣,且能够进一步深化相应的教学内容,使得学生能够结合实际生活当中的具体现象,不断增强学生的学习效果,以增强小学生美术教学的有效性。本文从生活教育在小学美术教学中的应用进行研究讨论,并提出相应的

关键词：小学美术教学实际生活生活化学习效果教学中小学美术教师小学美术课堂

沐浴艺术之光,享受创造之乐——小学生美术创造能力的培养研究

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

小学生(下旬刊) 2018年第3期 65-65页

作者：臧洪娟江苏省建湖县实验小学

创造能力是美术学习中学生要掌握的基本技能之一,在小学美术课堂教学中,教师要重视学生创造能力的培养,立足教学实际,采取有效教学策略,引导学生发散思维,大胆想象,自由创作,沐浴艺术之光,享受创造之乐,从而让学生学会欣赏美、表现美以... 详细信息

创造能力是美术学习中学生要掌握的基本技能之一,在小学美术课堂教学中,教师要重视学生创造能力的培养,立足教学实际,采取有效教学策略,引导学生发散思维,大胆想象,自由创作,沐浴艺术之光,享受创造之乐,从而让学生学会欣赏美、表现美以及创造美,提高学生艺术修养。一、挖掘生活原始素材,激发创造灵感生活是艺术创作的源泉,在小学美术课堂教学中,教师要善于挖掘生活原始素材,点燃学生自由创

关键词：小学生卡通人物小学美术课堂培养研究

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

激发有效参与意识提高学生综合素质

小学时代(教育研究) 2014年第24期 2-2页

作者：孙丽琴江苏省兴化市景范学校

小学美术课堂要从教学出发,在教学过程中挖掘学生的主观能动性,让学生有效参与课堂教学,实现学生主体有效参与式教学,提高学生综合素质。

关键词：小学美术课堂有效参与教学质量方法

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

浅谈民间艺术走进课堂的积极意义与策略

吉林教育 2017年第45期 141-141页

作者：陈蕾盐城市盐渎实验学校

民间艺术是传统文化的重要成分,是学校美术教育的重要内容。民间艺术教育影响着学生的道德品性,既能培养学生传统美德又能多角度开发学生的智力,有利于学生多元智能的开发。一、民间艺术民间艺术是千百年来民众智慧的创造和结晶,是劳动... 详细信息

民间艺术是传统文化的重要成分,是学校美术教育的重要内容。民间艺术教育影响着学生的道德品性,既能培养学生传统美德又能多角度开发学生的智力,有利于学生多元智能的开发。一、民间艺术民间艺术是千百年来民众智慧的创造和结晶,是劳动人民寻常生活的艺术加工与提炼,现已成为传统文化中不可或缺的重要组成部分,同样是可以走进寻常百姓,也可以登上大雅之堂的纯朴的艺术。民间艺术是在一定历史背景下,相对于学院

关键词：民间艺术积极意义小学美术课堂