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小学劳动教育创新课程的设计

教育艺术 2024年第1期 7-8页

作者：王嵩涛首都师范大学

中国特色社会主义进入新时代,我国基础教育亦越来越重视学生的全面发展,尤其注重培养学生正确的劳动观念和劳动习惯。劳动教育作为中小学生必修课之一,不仅要顾及学生个体成长,助力学生掌握劳动技能,更要追求全员、全面、全过程的综合... 详细信息

中国特色社会主义进入新时代,我国基础教育亦越来越重视学生的全面发展,尤其注重培养学生正确的劳动观念和劳动习惯。劳动教育作为中小学生必修课之一,不仅要顾及学生个体成长,助力学生掌握劳动技能,更要追求全员、全面、全过程的综合发展。本文意在探讨小学劳动教育课程的创新设计、建构与实施路径,为劳动教育实践提供参考。

关键词：小学劳动教育创新课程设计

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小学劳动教育中家校社协同共育探究

智力 2024年第8期 60-63页

作者：王静尧陈晓西南大学附属小学

新课改下，家校社协同共育模式要不断改进和完善，要求家庭、学校、社会打造“三位一体”的教育模式，以协同共育为学生提供更全面、综合的教育，促使学生身心健康发展。在此背景下，文章对小学劳动教育中家校社协同共育展开了探究，简... 详细信息

新课改下，家校社协同共育模式要不断改进和完善，要求家庭、学校、社会打造“三位一体”的教育模式，以协同共育为学生提供更全面、综合的教育，促使学生身心健康发展。在此背景下，文章对小学劳动教育中家校社协同共育展开了探究，简要解读了劳动教育与家校社协同共育的内涵，对二者融合的积极作用及教育现状进行了简要探讨，并对劳育工作提出了几点可行之策，旨在更好地发挥出家校社合作的特点，提升小学劳动教育实效。

关键词：小学劳动教育家校社协同共育现状策略

小学劳动教育家校合作的问题与策略——基于交叠影响域理论

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教育观察 2024年第9期13卷 18-21页

作者：陈超聊城大学教育科学学院

劳动教育是学校教育体系的重要组成部分，小学阶段是开展劳动教育的重要时期，家校合作对提升劳动教育质量至关重要。然而，目前小学劳动教育存在家校双方对劳动教育的认知不一致、劳动教育资源匮乏、缺乏有效双向沟通等问题。在交叠影... 详细信息

劳动教育是学校教育体系的重要组成部分，小学阶段是开展劳动教育的重要时期，家校合作对提升劳动教育质量至关重要。然而，目前小学劳动教育存在家校双方对劳动教育的认知不一致、劳动教育资源匮乏、缺乏有效双向沟通等问题。在交叠影响域理论的指导下，小学劳动教育家校合作策略有：树立正确的劳动教育观念；发挥学校主导地位，提升劳动教育质量；利用数字资源，完善劳动教育家校合作机制；共建家校劳动教育氛围。

关键词：小学劳动教育家校合作交叠影响域理论

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小学劳动教育课堂学习评价的实践与探索

国家通用语言文字教学与研究 2024年第4期 98-100页

作者：许萍萍晋江市金井镇双山中心小学

劳动课程是小学教育体系的重要组成部分,构建与我国实际相适应的,以及系统化、科学化的劳动课程评价体系既是实现劳动教育目标的关键,也是促进劳动教育改革发展的保障。探寻劳动教育课堂学习评价策略,构建劳动教育课堂学习评价体系,有... 详细信息

劳动课程是小学教育体系的重要组成部分,构建与我国实际相适应的,以及系统化、科学化的劳动课程评价体系既是实现劳动教育目标的关键,也是促进劳动教育改革发展的保障。探寻劳动教育课堂学习评价策略,构建劳动教育课堂学习评价体系,有助于使评价结果真实反映学生在劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神等方面的提升,培养学生艰苦奋斗、热爱劳动、甘于奉献的正向精神。对此,文章先分析构建小学劳动教育课堂学习评价体系的意义,接着探讨构建小学劳动教育课堂学习评价体系策略,以期提高劳动教育效率。

关键词：小学劳动教育课堂学习评价实践与探索

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具身认知视域下新时代小学劳动教育的路径研究

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具身认知视域下新时代小学劳动教育的路径研究

作者：潘欢欢湖北师范大学

学位级别：硕士

劳动教育具有综合育人的价值,不仅促进个人的全面发展,也为国家提供高质量的人才,促进中华民族的伟大复兴。2018年,习近平总书记在全国教育大会上首次提出将劳动教育纳入德、智、体、美的全方位育人的教育体系,自此之后,劳动教育备受关... 详细信息

劳动教育具有综合育人的价值,不仅促进个人的全面发展,也为国家提供高质量的人才,促进中华民族的伟大复兴。2018年,习近平总书记在全国教育大会上首次提出将劳动教育纳入德、智、体、美的全方位育人的教育体系,自此之后,劳动教育备受关注,在理论和实践上取得了丰富的成果。然而,在新时代背景下,受学业的压力、劳动教育资源的匮乏、家长的溺爱等多方面因素影响,小学劳动教育实施出现身心分离的问题。为解决此问题,本研究以《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》等劳动教育政策和劳动课程标准为指导,以具身认知理论和后现代课程理论为基础,尝试构建具身认知视域下的新时代小学劳动教育的愿景描摹,对具身认知视域下新时代小学劳动教育实施现状进行调查,分析问题及原因,进而探索新时代小学劳动教育实施具身化的路径。通过问卷调查法和访谈法对H市的一所代表性的城市小学和一所代表性的乡镇小学的教师和学生进行调查和访谈,了解到城市和乡村的小学在劳动教育实施现状上各有不同,但都存在着以下问题,分别是:离身导向的劳动教育目标忽略了教育的全人性;窄化零碎的劳动教育内容缺少了教育的体验感;离镜空泛的劳动教育环境缺乏了教育的情境性;离身灌输的劳动教育过程缺少了教育的参与性;静态单一的劳动教育评价缺少了教育的生成性。究其原因,主要是以下六个方面:第一,应试教育导致了学生身体参与度不高;第二,课程薄弱降低了学生身体参与的体验感;第三,资源不足减少了学生身体与情境的互动;第四,僵化主义降低了学生身体参与的内在动力。第五,教师专业性弱影响了学生身体的参与效果;第六,评价机制的不健全遮蔽了学生的身体表现。针对调查的问题及原因,本研究提出以下六个路径:建设区本推进机制,回归新时代小学劳动教育育人初心;建立校本推进机制,开发新时代小学劳动教育课程体系;打造具身学习机制,构建新时代小学劳动教育课程环境;强化校地共生机制,加深新时代小学生的劳动情感培育;健全教师培训体系,构建新时代小学劳动教育师生关系;建立专业督导机制,创新新时代小学劳动教育评价模式。

关键词：具身认知新时代小学劳动教育

城郊结合部小学劳动教育的现状及对策研究 ——以B学校五年级为例

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城郊结合部小学劳动教育的现状及对策研究 ——以B学校五年级为例

作者：孙银巧湖北师范大学

学位级别：硕士

劳动是人类赖以生存的基本方式,也是人类社会得以生存和发展的源泉。劳动教育是新时代素质教育的重要内容,是学生五育共同成长的必要途径,具有立德、增智、强体、育美的价值,在人的全面发展中起了关键性的作用。本研究中以城郊结合部B... 详细信息

劳动是人类赖以生存的基本方式,也是人类社会得以生存和发展的源泉。劳动教育是新时代素质教育的重要内容,是学生五育共同成长的必要途径,具有立德、增智、强体、育美的价值,在人的全面发展中起了关键性的作用。本研究中以城郊结合部B学校五年级劳动教育开展情况为研究对象,结合马克思主义劳动观,从劳动的价值观、目标、内容、途径、保障、评价等六个方面,阐述了小学劳动教育发展的重要意义,然后从学校劳动教育的开展现状,设计调查问卷和访谈提纲,对B小学五年级劳动教育开展情况进行详细的调查。研究结果表明,虽然该小学劳动教育已取得一定的成效,但还存在传统观念影响较深,对劳动教育的价值认识不够,劳动教育的课程体系建构未完善,劳动教育的专任教师队伍缺乏和劳动教育评价,督查机制不健全等方面的问题。基于实地调查和分析,本研究提出了以下五个方面的改进策略:一是树立正确的劳动教育观念,二是构建完善的劳动教育课程体系,三是打造专业的劳动教育师资队伍,四是健全劳动教育的评价保障制度。通过对该小学五年级劳动教育开展情况的研究,能够丰富新时代劳动教育的育人功效,帮助学生树立正确的劳动观念,养成良好的劳动习惯,引导学生践行社会主义核心价值观。其次,通过劳动教育帮助学生将学习到的理论知识与实践相结合,在劳动教育活动中去提高学生的动手操作能力,锻炼学生的独立生存能力,培养学生的创新思维,促进学生身心健康发展。希望本研究能够为小学劳动教育的探索发展提供一定的借鉴。

关键词：小学劳动教育城乡结合部改进策略

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小学劳动教育中德育的渗透策略

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第6期 0009-0012页

作者：曾志强奉节县诗城路小学重庆404600

德育和劳动教育是小学教育的两个重要内容。为此,小学教师需要在劳动教育中适时渗透德育内容,实现二者的有效融合,以期加强小学生性格品质的养成,实现其综合能力的进一步培养。对于小学教师来说,要在渗透时机方面进行考虑,给予小学生个... 详细信息

德育和劳动教育是小学教育的两个重要内容。为此,小学教师需要在劳动教育中适时渗透德育内容,实现二者的有效融合,以期加强小学生性格品质的养成,实现其综合能力的进一步培养。对于小学教师来说,要在渗透时机方面进行考虑,给予小学生个性化发展、成熟化发展多重保障,并不断指导学生熟练地掌握劳动技能,实现思想道德水平的不断提升。为此,这篇文章先讨论了小学德育中渗透劳动教育的必要性,之后,给出小学劳动教育中德育的具体渗透策略,以期参考。

关键词：小学劳动教育德育渗透尝试

小学劳动教育与思政教育有效融合途径的探索与研究

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第5期 0001-0004页

作者：李亚天广西藤县第六小学广西梧州543300

劳动教育对学生综合素质的培养具有重要意义,通过合理的实施路径,将其融合到小学思政课的教学之中,培养学生的动手能力与劳动精神。小学思政理论课中涉及的劳动教育知识内容较多,对德育工作理念的传授有较高的指导意义。在小学思政教育... 详细信息

劳动教育对学生综合素质的培养具有重要意义,通过合理的实施路径,将其融合到小学思政课的教学之中,培养学生的动手能力与劳动精神。小学思政理论课中涉及的劳动教育知识内容较多,对德育工作理念的传授有较高的指导意义。在小学思政教育中,要重视劳动教育与思政教育的教师。在加强小学生思政教育的同时,也要加强小学生自我保护的能力,树立正确的劳动价值观,以适应社会发展的需要。文章通过对小学思政基础教育和劳动教育融合开展的可行性进行了探索,对目前这两种教育模式进行融合的瓶颈进行了剖析,并根据多年来的教学实践,提出了加强思政教育和劳动教育融合的相应对策。

关键词：小学劳动教育思政教育融合策略

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小学劳动教育与学生创造力发展的关联性研究

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第8期 0001-0004页

作者：仇彩峰青岛市城阳区城阳街道后桃林小学山东青岛266109

本项研究的目的在于分析小学阶段劳动教育与学生创造力成长的相关性。在对相关文献进行归纳分析和实地考察的基础上我们观察到,小学阶段的劳动教育不仅助力于孩子们动手技能的提升,同时也有利于激发其创意思考和革新技巧的成长。工作培... 详细信息

本项研究的目的在于分析小学阶段劳动教育与学生创造力成长的相关性。在对相关文献进行归纳分析和实地考察的基础上我们观察到,小学阶段的劳动教育不仅助力于孩子们动手技能的提升,同时也有利于激发其创意思考和革新技巧的成长。工作培养赋予了学生锻造洞察力、应对挑战以及协同合作的良机这些元素均是创造力不可或缺的关键因素。此外劳动教育同样能够唤起学生的求知欲和对未知领域的钻研兴趣,进而激励他们展现出更多的创造力。调查发现小学的劳动教育对于儿童创造力的增长扮演了正面影响,这为教学方针与实际操作带来了宝贵的见解。

关键词：小学劳动教育学生创造力实际动手能力创造力教育政策