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尊重儿童引领快乐——央视少儿频道“特别播出季”的探索之路

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电视研究 2007年第10期 7-8页

作者：许蓓蓓中央电视台青少中心

2004年．央视少儿频道开始了节假日节目的特别编排，到如今的“特别播出季”品牌，少儿频道经历了特色包装、主题节目、大型活动三种资源整合模式的编排探索之路，取得了优：异的收视成绩。然而，随着电视媒体的发展，受众对于节目的需... 详细信息

2004年．央视少儿频道开始了节假日节目的特别编排，到如今的“特别播出季”品牌，少儿频道经历了特色包装、主题节目、大型活动三种资源整合模式的编排探索之路，取得了优：异的收视成绩。然而，随着电视媒体的发展，受众对于节目的需求也不仅仅满足于收视，他们更渴望通过某种特别编排参与到电视制作中来，

关键词：少儿频道尊重儿童播出央视快乐引领特色包装资源整合

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尊重儿童的学习权利

当代教育科学 2006年第14期 15-17页

作者：张将星广州暨南大学心理中心

本文从学校教育的内涵和儿童身心发展来剖析儿童的“学习权利”,将其划分为三种向度:指向具有从事学习这一活动的权利;指向具有选择和决定学习目的、内容以及学习途径和手段的权利;指向具有表达自己如何学习的权利。并认为,在学校教育中... 详细信息

本文从学校教育的内涵和儿童身心发展来剖析儿童的“学习权利”,将其划分为三种向度:指向具有从事学习这一活动的权利;指向具有选择和决定学习目的、内容以及学习途径和手段的权利;指向具有表达自己如何学习的权利。并认为,在学校教育中,教师最大可能地尊重儿童学习权利实质上是一种“在学习中的权利”。为此,教师应该尊重儿童特有的学习意向,允许儿童开放自己的学习路径,宽容地对待儿童的“抵抗教育”行为。

关键词：尊重儿童学习权利学习目的学习路径学习内容学校教育素质教育

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尊重儿童爱学习的天性

人民教育 2012年第3期 37-38页

作者：王建辉广东省广州市天河区华阳小学

广东省广州市天河区华阳小学开展生本教育已经有13个年头。在这13年里，生本教育逐渐得到教师、学生和家长的认同和热爱，学校也由一所普通小学发展为国内知名的学校。在这13年里，一批教师在生本教育中成长起来，一个个动人的故事悄悄... 详细信息

广东省广州市天河区华阳小学开展生本教育已经有13个年头。在这13年里，生本教育逐渐得到教师、学生和家长的认同和热爱，学校也由一所普通小学发展为国内知名的学校。在这13年里，一批教师在生本教育中成长起来，一个个动人的故事悄悄上演，诉说着生本教育给予的感动与美好。

关键词：尊重儿童生本教育天性学习广州市天河区普通小学广东省教师

因材施教:尊重儿童身心发展的规律与开启智慧教育

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探索与争鸣 2021年第5期 15-18页

作者：袁振国华东师范大学华东师范大学教育学部

保护儿童权利、促进儿童健康发展,仅有法律的规定和美好的愿望显然不够,还要从儿童的需要出发,了解儿童,尊重儿童身心发展的规律。尊重儿童身心发展规律,是保护儿童权利、促进儿童健康发展的前提。儿童常常缺乏自我保护能力,需要成人的... 详细信息

保护儿童权利、促进儿童健康发展,仅有法律的规定和美好的愿望显然不够,还要从儿童的需要出发,了解儿童,尊重儿童身心发展的规律。尊重儿童身心发展规律,是保护儿童权利、促进儿童健康发展的前提。儿童常常缺乏自我保护能力,需要成人的监护。成人的监护既有法律的、伦理的、社会学的问题,也有教育学、心理学的问题。现实中,出于良好愿望甚至一片赤诚之心,剥夺孩子权利、有害孩子健康成长的例子比比皆是。

关键词：儿童身心发展身心发展规律因材施教尊重儿童儿童权利自我保护能力儿童健康教育学

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电视媒体应该如何尊重儿童的媒介权利

中国广播电视学刊 2008年第12期 18-20页

作者：李景然中央人民广播电台总编室

媒体在一个社会中起到的是平台和窗口的作用，它的行为影响肴人们的价值观．特别是影响着儿童对于世界的看法与行为。尤其是儿童接受起来毫无障碍的电视媒体．是保护还是扼杀孩子的天性、是鼓励还是消磨孩子的个性，为孩子们的身心埋下... 详细信息

媒体在一个社会中起到的是平台和窗口的作用，它的行为影响肴人们的价值观．特别是影响着儿童对于世界的看法与行为。尤其是儿童接受起来毫无障碍的电视媒体．是保护还是扼杀孩子的天性、是鼓励还是消磨孩子的个性，为孩子们的身心埋下的是不一样的种子。

关键词：尊重儿童电视媒体权利媒介价值观孩子行为个性

一个值得慎思的教育口号:“尊重儿童的世界”

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教育科学研究 2013年第9期 31-35页

作者：曹永国孙园苏州大学教育学院副教授博士215123

在一个所谓的儿童解放或儿童崇拜的时代，“尊重儿童的世界”几乎成了学校教育理论家甚至实践家进行宣传和对父母启蒙的一致口号，并总能得到不假思考的赞颂。然而，正是我们的无思，这个声称尊重儿童、以儿童成长为目的的口号并不能给... 详细信息

在一个所谓的儿童解放或儿童崇拜的时代，“尊重儿童的世界”几乎成了学校教育理论家甚至实践家进行宣传和对父母启蒙的一致口号，并总能得到不假思考的赞颂。然而，正是我们的无思，这个声称尊重儿童、以儿童成长为目的的口号并不能给儿童带来福音，相反，它破坏了儿童成长所必须的条件，遗忘了教育所应担负的道德前景——培养一个为我们生活的世界担负责任且具有自由个性的人。

关键词：教育理论家尊重儿童世界慎思儿童成长儿童崇拜自由个性负责任

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尊重儿童——教育中不可忽视的核心问题

环球市场信息导报 2017年第6期 104-105页

作者：洪映飞玉溪市红塔区第三幼儿园

苏联第一代教育家克鲁普斯卡娅说过：对孩子“光爱还不够，必须善于爱”。幼儿教师的善于爱，首先应该体现在“尊重孩子”上。1989年11月20日，联合国大会一致通过了《儿童权利公约》，这是一个划时代的文件，尊重儿童是《公约》的一项... 详细信息

苏联第一代教育家克鲁普斯卡娅说过：对孩子“光爱还不够，必须善于爱”。幼儿教师的善于爱，首先应该体现在“尊重孩子”上。1989年11月20日，联合国大会一致通过了《儿童权利公约》，这是一个划时代的文件，尊重儿童是《公约》的一项重要原则。根据《公约》精神，尊重儿童，就是要尊重儿童的人格，尊重儿童的权利，尊重儿童的个性。幼儿园的孩子虽然还小，处处充满了稚气，但他们都是独立的人，他们有思想，有情感，有意志，更有他们应该享有的权利。因此，教师尊重儿童，必须首先认识到儿童是一个与他人不同的独特的个体，他们在发展水平和发展速度等发面存在诸多差异，教师应该尊重这种差异。同时，儿童诗自身学习与发展的真正主体，以孩子的主动参与来促进发展是更深层次上的尊重儿童。

关键词：尊重儿童教育家《儿童权利公约》克鲁普斯卡娅幼儿教师《公约》联合国大会自身学习

尊重儿童并赏识儿童——论陶行知的儿童教育思想及其现实意义

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科教文汇 2014年第18期 148-148,155页

作者：李雪胡杰中国地质大学长城学院河北保定071000

陶行知作为中国现代杰出的教育家,他的教育思想是建立在其亲身体验和现实的教育实践中的,并且非常丰富。他对儿童教育也有许多精辟的论述,纵观他整个儿童教育思想,均体现了他尊重儿童、赏识儿童的现代科学眼光,只有尊重儿童、赏识儿童,... 详细信息

陶行知作为中国现代杰出的教育家,他的教育思想是建立在其亲身体验和现实的教育实践中的,并且非常丰富。他对儿童教育也有许多精辟的论述,纵观他整个儿童教育思想,均体现了他尊重儿童、赏识儿童的现代科学眼光,只有尊重儿童、赏识儿童,儿童的个性才不至于被抹杀,儿童的创造性才能得到发挥,他的这些思想对于今天进行儿童教育有重要的启示意义,并值得我们认真学习。

关键词：儿童教育尊重儿童赏识儿童

尊重儿童稳住脚步——《3-6岁儿童学习与发展指南》解读

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早期教育（幼教·教育教学） 2013年第3期 10-11页

作者：崔利玲南京市鼓楼幼儿园

自《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）发布起，社会各界在关注：新时代的儿童应是什么样的；幼教同仁们关注：对我以后的教学有怎样的指导：家长们关注：我家孩子能达成多少。随着人们对《指南》的学习与理解，在赞誉其... 详细信息

自《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）发布起，社会各界在关注：新时代的儿童应是什么样的；幼教同仁们关注：对我以后的教学有怎样的指导：家长们关注：我家孩子能达成多少。随着人们对《指南》的学习与理解，在赞誉其具体、实用、可操作的同时．各种问题或困惑不断出现．主要表现在目标参照如何避免生搬硬套；“去小学化”如何转变理念与教育方式：家庭与幼儿园如何共育。

关键词：儿童学习尊重儿童指南解读主要表现教育方式转变理念可操作