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导学式教学法在小学数学教学中的应用

启迪与智慧(上) 2023年第1期 36-38页

作者：拉木草迭部县电尕镇中心小学

随着新课改不断深入，教育改革逐渐深化，大众对教育教学所提出的要求也日益提高。在新形势下，传统的教育模式难以满足教育教学的实际需求，为了优化数学教学，将导学式教学应用于小学数学教学中已经成为一个重要的研究课题。这种新颖... 详细信息

随着新课改不断深入，教育改革逐渐深化，大众对教育教学所提出的要求也日益提高。在新形势下，传统的教育模式难以满足教育教学的实际需求，为了优化数学教学，将导学式教学应用于小学数学教学中已经成为一个重要的研究课题。这种新颖的教学方式能吸引小学生的注意力，也能引导教师协调教学结构，让教学过程更加科学、合理。基于此，本文主要分析了导学式教学法在小学数学教学中的实际应用策略。

关键词：小学数学教学应用导学式教学教学优化

来源：博看期刊

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导学式教学法在小学数学教学中的应用探讨

中国多媒体与网络教学学报(下旬刊) 2023年第3期 124-126+137页

作者：孙晋超山东省枣庄市薛城区实验小学

当今社会对人才的要求不断提高，新世纪的人才需要具备获取、运用并创造知识的能力，因此教师要改变传统教育中的教师单方面教学方式，大力推广自主学习的方式，让学生自主获得生活与工作中所需的各项知识与技能。新课程改革面向全体学... 详细信息

当今社会对人才的要求不断提高，新世纪的人才需要具备获取、运用并创造知识的能力，因此教师要改变传统教育中的教师单方面教学方式，大力推广自主学习的方式，让学生自主获得生活与工作中所需的各项知识与技能。新课程改革面向全体学生，重视学生的主体地位，遵循学生身心发展规律，培养学生的创新与实践能力，推动学生的全面发展。导学式教学法围绕问题展开课堂教学，能够激发学生参与课堂教学的积极性，调动学生的主观能动性，使学生的潜能得以最大化地发挥。本文探讨了导学式教学法在小学数学教学中的应用。

关键词：导学式教学小学数学教学应用

探析导学式教学法在小学数学教学中的有效应用

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数学之友 2023年第2期37卷 30-31页

作者：张亮亮安徽省亳州市蒙城县楚村镇中心小学安徽亳州236000

随着新一轮课程改革的不断深化和推进,小学教育从根本上打破了传统的以教师为主导的教学方式,强调以学生为中心,而教师又是学生的导师和合作伙伴.将这种教育思想贯彻到小学数学教学中,并采用导学式教学,其目的就是充分发挥学生的主体地... 详细信息

随着新一轮课程改革的不断深化和推进,小学教育从根本上打破了传统的以教师为主导的教学方式,强调以学生为中心,而教师又是学生的导师和合作伙伴.将这种教育思想贯彻到小学数学教学中,并采用导学式教学,其目的就是充分发挥学生的主体地位,增强其自主学习能力.

关键词：导学式教学小学数学应用策略

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小学数学教学中导学式教学法的应用

新课程教学（电子版） 2023年第15期 57-58页

作者：赵新峰山东省淄博市淄川区岭子镇中心小学

导学式教学法既能满足学生对知识的需求,还可以让学生积极主动地参与进来,加强了教师与学生之间的互动交流,从而为学生创造出良好的学习环境,提高小学数学教学质量。

关键词：小学数学导学式教学应用方式

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导学式教学在高中历史教学中的应用研究 ——以甘肃省天水市xxx中学实践教学为例

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导学式教学在高中历史教学中的应用研究 ——以甘肃省天水市xxx中...

作者：张亚培天水师范学院

学位级别：硕士

“导学式”教学产生于上世纪末,是我国一线教师在教学实践中提出的一种教学方式。它以高中历史教师“导”为主要线索,以学生的“学”作为主体,重视高中学生在历史教师指导下循序渐进的自主开展学习。具体而言,“导学式”教学在高中历史... 详细信息

“导学式”教学产生于上世纪末,是我国一线教师在教学实践中提出的一种教学方式。它以高中历史教师“导”为主要线索,以学生的“学”作为主体,重视高中学生在历史教师指导下循序渐进的自主开展学习。具体而言,“导学式”教学在高中历史教学中是一种以高中历史“导学案”作为教学实践载体,学生在教师的历史知识的启发、引导、组织等深度参与下,高中学生自主的开展学习,其目的是促进学生能够掌握良好的学习方法,达到优化学习效果,提高自主学习的能力,帮助教师与学生有效达成教学目标的一种教学方式。导学式教学的相关研究呈现出多层次、多学科研究的特点,研究层次涉及小学、初中、高中、大学等,并且在语文、数学、英语、政治、历史等学科都有研究,但导学式教学在高中历史学科的应用研究还没有达到专门化的程度,在课型应用研究与导学案设计与制作研究方面存在不足;对于操作程序的设计缺乏时间规定;对于导学式教学实证调查与案例分析较少。导学式教学需要进行广泛的实践调查与实证分析,更需要教师和科研工作者的重视和不懈努力。研究导学式教学要科学把握导学式教学及导学案的概念和运用的理论依据,熟知导学式教学的类型;认真评析导学式教学的操作方法科学设计每个环节;要做到认真地比较近年来国内外提出新的教学方式与导学式教学的异同;研究过程中更要结合具体的教学实践,做好调查、访谈与数据及案例分析,并及时进行教学反思;展示实施过程、评价和分析实施结果。并且根据教学实践、案例分析、数据分析对出现的问题提出可操作、可实施的意见。通过研究发现,导学式教学可以使高中历史课堂教学更富有系统性,导学式教学在课堂教学的实施中按照导入示标、自学质疑、小组交流、展示点拨、拓展训练、小结反思进行教学。导学式教学的六个基本程序之间具有紧密的联系,六个基本程序建构起高中历史课堂导学式教学的基本框架,使得课堂教学更富有完整性和系统性。导学式教学可以培养学生自主学习及创造能力。导学式教学强调教师在课堂教学中的“主导”地位,教师的“导”必须在真正意义上建立在学生真实“学”的基础之上,教师在教学中要做到由“导”引“学”、由“学”定“导”、为“学”而“导”。教师在历史课堂教学中鼓励学生勇于探究,敢于质疑问难,培养学生创在性思维,提升学生的创造能力。导学式教学能够提升教师教学设计与教学实践能力,教师在设计“导学案”和进行教学准备时的过程,就是提升教学设计和教学实践能力的过程。导学式教育教学实践也应充分考虑以下问题:例如:导学案的精心设计与制作;导学式教学环节的时间管理,尤其是讨论环节时间的计划与控制;及时进行教学反思等问题。教师在导学式教学的实践操作中应做好课堂管理工作,遵循导学式教学过程中科学与严谨把控原则,充分考虑学情;督促学生认真对待学案,强化学生知识内化能力;控制好讨论环节的时间、随时倾听和掌握学生讨论状况,及时答疑解难,对导学式教学进行适时反思。在甘肃省天水市xxx中学的高中历史课堂中使用导学式教学,在尊重学生的主体地位前提下,切实有助于引导学生,培养学生问题意识与创造性思维;帮助教师提高课堂管理、教学设计能力,更新教师教学观念。

关键词：高中历史导学式教学导学案教学实践应用研究

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导学式教学法在小学数学教学中的应用

导学式教学法在小学数学教学中的应用

2022教育教学现代化精准管理高峰论坛

作者：刘苹江苏省徐州市丰县华山镇华星小学

导学式教学法是教师在开课前,规划好课堂上需要讲解的教学方法。小学数学教师选择这种教学方法,不仅可以让他们的课堂教学思路更加清晰明了,还能调动小学生的自学能力,培养他们对数学的学习兴趣,让学生和老师在课堂上更有效率。因此,小... 详细信息

导学式教学法是教师在开课前,规划好课堂上需要讲解的教学方法。小学数学教师选择这种教学方法,不仅可以让他们的课堂教学思路更加清晰明了,还能调动小学生的自学能力,培养他们对数学的学习兴趣,让学生和老师在课堂上更有效率。因此,小学数学教师应该将导学式教学法充分运用到自己的教学阶段中。本文提出了对小学数学教师如何有效地将导学式教学法运用于自身教学阶段的相关性分析,从而提高学生数学学习的整体效果。

关键词：导学式教学小学数学教学

来源： cnki会议评论

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新课标下高中政治的导学式教学探索

中学政治教学参考 2011年第12期 19-20页

作者：柏延学甘肃兰州市皋兰县二中

以培养学生的创新精神和实践能力为重点的素质教育，是当前新课程改革的重点，也是21世纪教育改革的根本任务之一。毋庸讳言，改革开放以来，我国中小学政治教学改革虽取得了长足的发展，但传统的教学模式仍然占据统治地位，具体表现在... 详细信息

以培养学生的创新精神和实践能力为重点的素质教育，是当前新课程改革的重点，也是21世纪教育改革的根本任务之一。毋庸讳言，改革开放以来，我国中小学政治教学改革虽取得了长足的发展，但传统的教学模式仍然占据统治地位，具体表现在重教法轻学法，重提问轻思维，重结果轻过程，重知识传授轻能力发展。这种忽视师生多边互动、忽视学生主体性和个体创造性能力的模式与当前课程改革潮流背道而驰。教学法的核心是教“学法”，应当看到学生自主意识强而自主能力弱的现状，把培养学生自主学习、自主探究的能力作为教学关键，而自主学习、自主探究能力的形成离不开老师的指导。那么，如何在政治课堂教学中进行“导学式”教学呢？

关键词：导学式教学高中政治新课标学生自主学习自主探究能力学生主体性新课程改革政治课堂教学

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