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江苏教育 2014年第14期 29-30页

作者：徐霞江苏省江阴市高级中学

一、设计思路哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考,而我们的教学也需要这样的追问与思考。因为这种追问是对原有认知的怀疑,如果我们的课堂能够让学生产生这样的惊讶:"怎么可能?!""这是为什么呢?!"无疑这样的哲学课堂是成功的,也是... 详细信息

一、设计思路哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考,而我们的教学也需要这样的追问与思考。因为这种追问是对原有认知的怀疑,如果我们的课堂能够让学生产生这样的惊讶:"怎么可能?!""这是为什么呢?!"无疑这样的哲学课堂是成功的,也是充满哲学味的。本课尝试构建一种"在生活中发现,在探究中生成,在体验中感悟,在运用中深化"的教学模式,充分发挥学生的主体作用,秉承

关键词：石狮子对话哲学教学设计

对话哲学视域中大学开放德育范式的体系构建研究

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教育科学文摘 2012年第6期31卷 43-44页

作者：李祖平唐春波赣南师范学院马克思主义学院江西赣州341000

大学开放德育范式是对以封闭、知性和技术化管理为特征的传统德育范式的转换，是一种适应现代开放型社会要求的新型德育范式。在开放中对话，以对话促大学生道德养成是大学开放德育范式的核心理念。为此，要以马丁·布伯的对话哲学为视... 详细信息

大学开放德育范式是对以封闭、知性和技术化管理为特征的传统德育范式的转换，是一种适应现代开放型社会要求的新型德育范式。在开放中对话，以对话促大学生道德养成是大学开放德育范式的核心理念。为此，要以马丁·布伯的对话哲学为视域，从目标体系、主体体系、内容体系、方法体系和评价体系等方面大力构建大学开放德育范式的整个体系，并把它作为一项复杂的系统工程常抓不懈，使之成为一个开放的、动态的发展体系。

关键词：开放型社会主体体系德育范式对话哲学哲学视域大学生道德养成评价体系

对话哲学:激活思辨课堂——《实践是认识的基础》教学设计

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江苏教育（中学教学） 2014年第4期 29-30页

作者：徐霞江苏省江阴市高级中学

一、设计思路哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考，而我们的教学也需要这样的追问与思考。因为这种追问是对原有认知的怀疑，如果我们的课堂能够让学生产生这样的惊讶：“怎么可能？!”“这是为什么呢？!”无疑这样的哲学课堂是成... 详细信息

一、设计思路哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考，而我们的教学也需要这样的追问与思考。因为这种追问是对原有认知的怀疑，如果我们的课堂能够让学生产生这样的惊讶：“怎么可能？!”“这是为什么呢？!”无疑这样的哲学课堂是成功的，也是充满哲学味的。本课尝试构建一种“在生活中发现，在探究中生成，在体验中感悟，在运用中深化”的教学模式，充分发挥学生的主体作用，秉承源于生活又高于生活的宗旨开展教学活动。

关键词：教学设计对话哲学哲学课堂实践学生的主体作用思辨激活教学模式

对话哲学对超声影像科构建和谐医患关系的启示

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中国社区医师 2015年第9期31卷 160-161页

作者：黄浩赵现伟湖北省黄冈市中心医院超声科 438000

建立和谐的医患关系,进行良好的医患沟通,有助于缓解医患紧张,帮助提高正确诊断率。本文对马丁·布伯提出的对话哲学进行了一系列分析,根据其中心思想,发现医患关系并非简单的医生或患者之间任何一方作为主导的关系,得出建立和谐医患关... 详细信息

建立和谐的医患关系,进行良好的医患沟通,有助于缓解医患紧张,帮助提高正确诊断率。本文对马丁·布伯提出的对话哲学进行了一系列分析,根据其中心思想,发现医患关系并非简单的医生或患者之间任何一方作为主导的关系,得出建立和谐医患关系的关键之一是"我-你"关系的启示。在超声影像工作中,医者要保持平和心态、不骄不躁、倾听患者诉说、充分沟通、尽量满足其需求。超声影像科医患关系应从简单的医者主导或患者主导关系转变为新型的医患互为主体的平等关系。

关键词：对话哲学医患关系超声影像科

对话哲学视野下幼儿园师幼关系存在的问题及对策

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早期教育（幼教·教育科研） 2014年第1期 2-3页

作者：赵莉湖南师范大学教育科学学院

幼儿园的教育活动是在教师和幼儿之间开展的，因此师幼关系就成了教育现象中最基本也是最重要的关系。传统的师幼关系认为教师是知识的传授者，幼儿是知识的接受者，师幼关系是单向的“教师一幼儿”模式。传统的师幼关系直接影响着幼儿... 详细信息

幼儿园的教育活动是在教师和幼儿之间开展的，因此师幼关系就成了教育现象中最基本也是最重要的关系。传统的师幼关系认为教师是知识的传授者，幼儿是知识的接受者，师幼关系是单向的“教师一幼儿”模式。传统的师幼关系直接影响着幼儿的发展。因此我们要用“对话”来改变这种传统的师幼关系，建立起一种以理解为前提、对话为手段、精神相遇为核心的平等师幼关系。

关键词：师幼关系对话哲学问题及对策

对话哲学在高职院校思想政治教育中的应用——基于贵州城市职业学院思政课教学个案

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教育文化论坛 2016年第5期8卷 53-57页

作者：高丽梅张春来贵州城市职业学院贵州贵阳550000 贵州大学外国语学院贵州贵阳550025

现行的高校思想政治教育偏重说教,教师自说自话的"独白"式教学导致学生的学习被动而枯燥,引发了对高校思政课的质疑与争议。由于各种因素影响,高职院校思政教育相对更加薄弱,教学条件和教学质量难以得到有效保障。在思政教育中应用倡导... 详细信息

现行的高校思想政治教育偏重说教,教师自说自话的"独白"式教学导致学生的学习被动而枯燥,引发了对高校思政课的质疑与争议。由于各种因素影响,高职院校思政教育相对更加薄弱,教学条件和教学质量难以得到有效保障。在思政教育中应用倡导民主、平等与沟通的对话哲学可以为其提供行之有效的改革路径,提高和改善高职院校思政教学效率和质量。

关键词：对话哲学高职院校思想政治教育应用

对话哲学视角下我国新闻语言艺术的运用现状及对策分析

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开封教育学院学报 2016年第11期36卷 276-277页

作者：付海恋南昌航空大学江西南昌330063

对话哲学蕴含了强烈的人文精神,彰显了语言的对话性和社会性。语言在新闻传播中具有至关重要的作用,艺术性的语言表达能使新闻的传播更加生动形象。本文基于对话哲学的视角,在对话哲学与新闻语言艺术相关概念的基础上,分析了我国新闻语... 详细信息

对话哲学蕴含了强烈的人文精神,彰显了语言的对话性和社会性。语言在新闻传播中具有至关重要的作用,艺术性的语言表达能使新闻的传播更加生动形象。本文基于对话哲学的视角,在对话哲学与新闻语言艺术相关概念的基础上,分析了我国新闻语言艺术的运用现状,并从增强新闻语言的对话性,尊重受众群体的审美需求,巧用"引用"拉近与受众群体的距离,创新新闻语言等几方面分析了具体的应对策略。

关键词：对话哲学新闻语言受众群体