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主题

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  • 1 篇 湖州师范学院
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作者

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  • 1 篇 周步亮

语言

  • 101 篇 中文
检索条件"主题词=对话哲学"
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对话哲学与哲学对话的范式
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学术研究 2006年 第1期 21-32页
作者： 贾英健 山东省委党校
如何建构马克思主义哲学的当代形态?有学者主张从不同研究范式的比较中强调它们之间的统一性对马克思主义哲学新形态建构的意义。然而,这却需要进一步说明不同研究范式何以能进行对话这一前提性问题。这是因为,不同范式之所以能够进行比... 详细信息
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对话哲学与《论语》的关系性君子观
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孔子研究 2009年 第6期 4-10页
作者： 顾红亮 华东师范大学中国现代思想文化研究所 上海200241
马丁·布伯把人与上帝的关系理解成"我"与"永恒的你"之间的对话关系。这种理解强调人们从《圣经》阅读中获得现代启示的可能性。沿着这个思路,我们在《论语》里发现,君子与君子之交可被界定为"我—你"的对话关系,君子成为一个关系性的"... 详细信息
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对话哲学对美术教育的启示
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兰州大学学报(社会科学版) 2000年 第4期 80-83页
作者： 郑勤砚 西北师范大学美术系!甘肃兰州730070
本文阐述了德国著名宗教哲学家马丁·布伯的对话哲学思想 ,认为美术教育理论中暗合着对话哲学思想 ,并就对话哲学对现当代美术教育的启示作了论述
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弗拉基米尔·马卡宁小说的对话哲学
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外语与外语教学 2024年 第2期 116-125,149,150页
作者： 于家民 王溪淙 东北大学外国语学院 辽宁沈阳110819 上海交通大学外国语学院 上海200083
弗拉基米尔·马卡宁是当代俄罗斯文坛极具代表性的作家,其小说作品反映了当代俄罗斯社会的精神面貌,兼具社会学研究之广度和哲学建构之深度。他的小说创作具有鲜明的对话意识和丰富的对话表达。其对话思想与巴赫金对话哲学血脉相承,秉... 详细信息
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从比较哲学到对话哲学:寻求跨宗教对话的内在平台
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浙江学刊 2006年 第1期 31-36页
作者： 思竹 浙江大学外国哲学研究所 基督教与跨文化研究基地
跨宗教对话需要一个内在的平台,比较哲学一度试图提供对话平台,宗教对话几乎变成宗教比较。雷蒙·潘尼卡提出,比较哲学由于其内在的方法论缺陷,不能胜任跨宗教对话的平台。为与跨宗教对话的生存论要求相应,他主张把一种对话哲学作为对... 详细信息
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生活乃是对话——阿摩司·奥兹《等待》中的对话哲学
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外国文学 2010年 第2期 3-9页
作者： 郑丽 北京航空航天大学外语学院 北京100191
本文采用犹太哲学家马丁.布伯的对话哲学这一全新的解读视角,深入剖析现代以色列最优秀和最有国际影响的希伯来语作家阿摩司.奥兹的短篇故事《等待》中所揭示的对话哲学思想,指出小说中不幸婚姻的根源在于"对话"的缺失导致的"失之交臂"... 详细信息
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从犹太对话哲学解读“有朋自远方来”
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齐鲁学刊 2008年 第1期 16-20页
作者： 顾红亮 华东师范大学哲学系 上海200241
借助当代犹太哲学家马丁·布伯和E·列维纳斯的对话哲学,分析《论语》中"有朋自远方来,不亦乐乎"这句话,它指出朋友间的对话是快乐的、伦理性的,既有"我-你"对话的维度,也有"我-他"对话的维度。在孔子儒学中可以发现类似于犹太哲学家所... 详细信息
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浅析对话哲学的先进性
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内蒙古社会科学 2010年 第6期31卷 73-76页
作者： 江马益 南昌大学中文系 江西南昌330031
主体对我思哲学的反思,促进了对话哲学的出场,表现在三个方面的转变:从自我本位转向关系本位、从权威下的单向服从转向对话下的互动理解、从我思主体的同一性转向交互主体的约定性。
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教育评价多元主体的共同建构——基于对话哲学的视域
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教育研究与实验 2018年 第5期 74-78页
作者： 熊杨敬 河南大学教育科学学院 475001
对话哲学以人与人之间的相互关系世界为基点,以根植和遵循交往主体的价值规范为依据,体现教育评价多元主体共同建构的内在交互性、情境在场性、以及过程反复性等实践意蕴。对话哲学的视角为多元主体参与教育评价共同建构开辟了新的思路... 详细信息
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马丁·布伯的对话哲学及其对现代教育的启示
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高等教育研究 2004年 第2期25卷 24-28页
作者： 张增田 靳玉乐 西南师范大学教育科学研究所 重庆400715
马丁·布伯对话哲学的主要思想包括:世界的二重性与人生的二重性;关系的本体性;"之间"领域的确立;皈依"永恒之你"。其主要特征有三:强调直接性,注重相互性及动态相遇。其深邃的精神内核使人们对教育本质、教育目的、教育过程、师生关系... 详细信息
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